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1、15. 的家,文具,W： wn,文,一笔：点二笔：横三笔：撇四笔：捺四笔写成文,独体字,语文 文学,新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！ 说说他们有什么用？,初读课文,1、借助拼音自己读课文，把字读准确。并读给同桌听。2、标上自然段并按要求勾画生字，同桌之间比一比，看谁认得多。,具,j,家具,丢,di,丢脸,哪,n,哪里,新,xn,新笔,每,i,每晚,她,t,她们,些,xi,这些,仔,z,仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,次 丢 哪 新 每 平 她 些
2、 仔 检 查 所,哪,仔,新,丢,每,些,查,温,找,尝,甜,所,具,丢,她,每,哪,新,平,些,仔,真棒！,我会认,具,次,检,所,查,据,每,仔,念,哪,查,丢,知,让,所,新,具,些,我会读,文具 丢失 哪里 新的 每天她们 这些 仔细 检查 所有,文具 一次 丢东西 哪里 找不着 新的笔 平平安安 她的书包 办法 让开 检查 所有,c,次,一笔：点二笔：提三笔：撇四笔：横钩五笔：撇六笔：捺,左右结构,一次 再次,zho,找,一笔：横二笔：竖钩三笔：提四笔：横五笔：斜钩六笔：撇七笔：点,独体字,找人 找到,png,平,一笔：横二笔：点三笔：撇四笔：横五笔：竖五笔写成平,独体字,平安 和平
3、,bn,办,一笔：横折钩二笔：撇三笔：点四笔：点四笔写成办,独体字,办法 办学,rng,让,一笔：点二笔：横折提三笔：竖四笔：横五笔：横五笔写成让,左右结构,让开 让路,bo,包,一笔：撇二笔：横折弯钩三笔：横折四笔：横五笔：竖弯钩五笔写成包,左右结构,书包 包子,词语积累,平平安安（pn pn n n）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bn f）:处理事情或解决问题的方法。从此（cn c）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（z x）:细心。,两人一小组，一人读一自然段，你读我听，我读你听，读错的地方给同桌提出来改正。,读读想想,一边读一边想，课文写了一件什么事？
4、,自由朗读课文，回答问题。1.“文具的家”是指什么？,文具盒,2. 贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,第二课时,次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所,文具 一次 丢东西 哪里 每天 新的笔 平平安安 她的书包 这些 仔细 检查 所有,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 如果你是小铅笔，你会被丢到哪里去了？,请你读：,y c,di,n l,比一比,n l哪里,n l那里,哪里,小红：放假了，你准备到（ ）去玩呀？ 小丽：爸爸准备带我到北京，（ ）有万里长城和故宫。,那里,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 为什么橡皮找不着了？,请你读：,y,zho b zho,橡皮，只擦了一
5、回，再想擦，就找不着了。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。你觉得贝贝是个怎样的孩子？,齐读：,贝贝是个粗心的孩子，没有爱护文具的习惯。,铅笔， 只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮， 只擦了一回， 再想擦，就找不着了。,我也是个小诗人：,同桌互读第3自然段。第3自然段共有几个句子？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,对话描写,通过妈妈和贝
6、贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,照样子，说一说。,你怎么天天丢东西呢？ 你怎么呢？贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。 一就,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,AABB式词语（如：平平安安）,开开心心 高高兴兴红红火火 快快乐乐大大方方 明明白白许许多多 千千万万,请你用“办法”一词来造句。,如：1、我有一个好办法啦！ 2、办法总比问题
7、多。,想起来了：反应过来/恍然大悟、（怎样是想起来了？） 你们觉得，贝贝在妈妈的启发下为文具找到家了吗？,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,用完文具后放进文具盒。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,贝贝是怎么做的？怎么才是仔细检查？ 想一想：贝贝以后会不会再丢文具了？为什么？,开心的文具家族,文具盒里住着快乐的一家，有铅笔姐姐，橡皮妹妹，尺子弟弟等，他们每天都开开心心地生活。 铅笔姐姐穿着新外衣，那是小主人丽丽为她做的保护膜，防止被弄脏了。 丽丽也为橡皮妹妹穿上一件花裙子，美极了！
8、尺子弟弟每天都平平安安地回家，因为丽丽每天都仔细检查是不是丢下了铅笔弟弟？ 现在，大家知道为什么文具家族每天都开心过日子了吧？,思考：1、文中的小主人是谁？ 2、她是怎么对待自己的文具？,说一说,读后交流，说说自己读懂了什么？,讨 论,组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？,课文详解,你觉得贝贝是一个怎样的孩子？,粗心、知错就改、友爱,学完了课文，你懂得了什么？,我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯。,读一读，记一记。,老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。拓展：文 文具 文字 语文 文学 包 书包 面包 包子 打包,知识备查,爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,拓展延伸,我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。,
