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1、空白演示,单击输入您的封面副标题,等待散场,刘心武,方寸微雕展现大千世界,刘心武 （1942 ）当代作家，四川成都人，后迁居北京。大学毕业后曾任中学教员15年。1979年起任中国作协理事、人民文学主编等职。1977年发表短篇小说班主任，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表爱情的位置我爱每一片绿叶（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。,作者简介,故事复述,“我”去看芭蕾舞剧天鹅湖，迟到了，遇见一个在雨中等待的小伙子。“我”以为小伙子是在等待退票，但是他是等待散
2、场的女朋友。 “我”愿意成人之美，想把票给小伙子，让他和恋人在剧场里相会，他却不要。 “我”以为他嫌票贵，就说不要钱，却被他谢绝了。原来小伙子虽然身在场外，心却在场内，他在忠心守候对方。“我”只好自己进入剧场，却意外地在剧场前廊里遇到小伙子的恋人 一位妙龄女郎。女郎虽然身在剧场，心却已然和小伙子一起。,课文赏析,细读课文后,请按照故事的开端、发展、高潮、结局把课文分成四部分,并概括大意。,开端：“我”去看芭蕾舞剧天鹅湖迟到了。发展：“我”巧遇守在剧场门口的小伙子， 送票给他，他却不要。高潮：小伙子与剧场内的姑娘正互相守望。结局：“我”为他们纯洁而坚贞的爱情深深感动。,结构梳理：,天鹅湖,“我”
3、,小伙子等待散场,少女等待散场,巧 遇,守 望,感 动,虽然这篇小说篇幅短小，但是作者述说了一个比较感人的故事。故事情节虽然并不是绝对完整，但是波澜起伏，构思精巧，引人入胜。,课文赏析,请同学们精读等待散场，找出小说中故事情节的几个转折点，体会作者的精妙构思。,故事开端：“我”在剧院门口碰到小伙子,第一折,“我”误以为小伙子想要“我”的票,第二折,“我”误以为小伙子因为票价高而不要票,第三折,“我”误把小伙子的女友认作售票员,故事结局：“我”因他们纯洁的爱情而随着天鹅湖的乐曲“沉浸在永恒的旋律里”。,课文赏析,情节：一波三折曲折,结构：三个误会 两个巧合,构思巧妙,结尾：给读者遐想的空间 令人
4、回味,结尾新奇,课文赏析,小伙子站在门外做什么？,等待退票？为什么“我”给他票却不要？,等待散场？,这说明了小伙子的什么性格特点？,妙龄女郎站在前廊做什么？,看芭蕾舞剧？,为什么不进剧场去看？,等待散场？,这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？,课文赏析,人物形象,小伙子：一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。妙龄女郎：一个温婉可人、善解人意的女青年。,男主角,女主角,课文赏析,小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说主题有什么作用？,小说需要环境的渲染、烘托，雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。,课文赏析,小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为
5、结局，这样写有什么深意？,天鹅湖是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。,资料链接,天鹅湖,天鹅湖写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起,欣赏小视频,课文赏析,等待散场结尾含蓄隽永，结合全文，说说小说结尾“永恒的旋律”指的是什么？,小说没有从正面写爱情故事，而是通过“我”一个旁观者的赞美角度去侧面描述男女主人公的爱情故事的。永恒的“旋律”就是指纯洁而坚贞的爱情
6、。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，心牵对方，只想着对方。他们的爱情与芭蕾舞剧天鹅湖一样，已经成为了一种艺术，奏出人间至善至美的永恒旋律。,主题思想,这是一篇爱情小说。写的是一个小伙子在剧场外等待热恋中的女朋友散场的故事，热烈地赞美了永恒而纯洁的爱情。,课文赏析,在文中，作者“我”的作用是什么？,“我”在里面起了线索的作用，通过“我”把在剧场外等待的小伙子与在剧场内等待的姑娘联系在一起，将小伙子和在姑娘之间的纯真爱情表现出来了。,艺术特色,剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来。 剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。 作者从这一故事中赞美
7、了他们纯真的爱情。,1、以小见大2、构思巧妙。,看课本P104的“点击链接”，阅读方寸微雕展现大千世界。回答什么是微型小说？并概括微型小说的特点。,什么是微型小说？ 微型小说也称“小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”。这是一种篇幅短小、情节简单、人物集中、主题单一，对人物和事件都不作完整描写和叙述的新兴的小说体裁。美国作家罗伯特奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素。”,微型小说的特点：,3.主旨明确单一。立意新颖，意味深长。,常常运用“突变”技巧。结尾出人意料，给人以惊奇之感 。给读者联想的广阔天地。,1.篇幅短小，以小见大。生活面要小、反映的内容和意义并不小,2.
8、人物少、鲜明，一般只有一个核心人物。突出人物形象的一个完整侧面，“以一目尽传精神”。,4.构思巧妙，情节单一。可用悬念、误会、伏笔等方法推动情节的发展。,美国作家弗里蒂克布朗写过一篇小小说门响了：地球上最后一个人独自坐在房问里，这时忽然响起了敲门声.全篇仅25字，被誉为世界上最短的科幻小说，但也有人认为这只是一篇小说的开头，算不上一篇完整的小说。你什么看？ 门响了有:人物地球上的最后一个人；情节地球只剩最后一个人，这个人正坐在房间里，门忽然响了；环境（背景）地球上只剩最后一个人。不仅如此，他还留给人们无限的想象地球为什么只有最后一个人，那敲门又会是谁?同时，也就有无限多的主题蕴含其中。,课堂小
9、练,练习拓展,杀羊,端坐门诊。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。 我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：我是杀羊的。 我说：杀羊？那钱不少挣吧？ 病人说：还行，其本上杀一只能赚一只。 我说：那钱确实不少挣。 我说：杀羊也有诀窍吧？ 病人说：那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。 我说：噢。心想可怜的羊们哪。 忽然想起一个问题，问：听说杀羊，有的羊会哭？,病人说：是呀，有的确实会哭，还下跪呢！病人的表情显得兴奋。那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我
10、心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀 我说：是呀，太可怜了，可怜天下父母心。 病人说：是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！ 我口里说，噢。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。 我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。,病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了X光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青
11、一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。 病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！ 下班时，有同事来问：杀了几只羊？ 我说：就杀了一只，羊毛却不少挣。 同事说：那人大款吧？ 我说：不，那人是杀羊的。 同事又问，啥病？ 我说：感冒。,1.下面对小说的分析和鉴赏，不正确的两项是 （ ）,A.小说采用口语形式行文，语言显得简短、朴素、明晰而又贴切、自然。B.小说的结尾很洗练，也是重要。如果删掉它，对“我”虚伪、冷醋、自私的性格的刻画将逊色许多。C.小说对病人杀羊情景写得太多，对“我”“杀羊”写得太少，因而主旨的提示显得不充分。D.“我”和那位病人都十分爱财；但“我”取之有道，且富于正义感，对为恶者敢于惩罚。E.小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：为追逐私利而置职业道德于不顾。,C,D,2.小说以“杀羊”为题有什么好处？,概括了小说的主要情节。衬托突出“我”的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。,3.分析文中处文字的作用？,有力地刻画了“我”装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。,4.就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。,衬托的方法。点面结合的方法。人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。,谢谢 再见！,
