《《道德与法治》七年级下册第六课第一框 集体生活邀请我ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《道德与法治》七年级下册第六课第一框 集体生活邀请我ppt课件.pptx（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、导入新课,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,原始社会的集体生活,快乐的幼儿园生活,一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。这一节课就让我们一起来探讨“我”和“我们”的话题。,第三单元 在集体中成长,第六课 “我”和“我们”,1.知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大的。2.让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。3.引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。,学案引导 自主学习,1.集体是人们联合起来的 的整体。一般来说，集体的
2、 越高，个体感知到的 就越多。我们每个人都有过集体生活的 。2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得 和 。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递 和 。3.集体的力量来源于成员共同的 和 。,4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 ；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的合力。,有组织,联结度,集体温暖,情感需要,安全感,归属感,关爱温暖,目标,团结协作,强大,优势互补,运用你的经验P52：,我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。,根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！,我是XX学
3、校的学生，钱学森是我们的校友呢！,我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,你经历过哪些让你印象深刻的集体？,合作探究,一、集体的温暖,集体的含义?,集体是人们联合起来的有组织的整体。,一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。,相关链接：,与集体的联结度的相关因素,成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。,通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,探究与分享P53：,情境一,如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。,情境二,我
4、生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。,回味感悟：,在集体生活中，你有接受别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。,在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受。,我们在集体生活中，有哪些情感需要？,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,？情绪？情感,？高级？基础性,相关链接：,每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被
5、他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。,探究与分享P54：,请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。,回首荣耀时刻：,奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：“排球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。”,集体荣誉感对人的积极影响有哪些？如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?,正解集体荣誉感：,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,当集体受批评时，你会有什么感受？,我们会产生不安、羞愧、自责
6、之感,这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？,情境一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情境二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。,维护集体荣誉要讲是非、有原则,二、集体的力量,这一车货物能被他们拉走吗？,不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。,集体=“1+1+1+1+1+1+?”,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,篮球队,共同目标,赢得比赛,分工明确,控球后卫得分后卫小前锋大前锋中锋,一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个
7、和尚没水吃,古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,“人多力量大”？,飞行中的大雁团队,大雁为什么成队飞行？大雁成队飞行给我们怎样的启示？,当带头大雁扇动它的翅膀时，它为紧跟其后的大雁创造了一股向上的动力。按照“V”字队形飞行，整个雁群会比每只鸟单独飞行至少增加71%的飞行能力。当一只大雁掉队时，它会马上感到单独飞行的阻力，它会很快飞回队形以利用队伍所提供的动力。 当领队的大雁感到疲惫时，“V”字队形中的另一只大雁就会充当领队。在后面的大雁会发出鸣叫声，鼓励前面的大雁保持速度。,如果一只大雁病了，或受伤掉下来时，会有另外两只大
8、雁离开队形，跟着它下来，以帮助和保护它。它们会守着这只大雁，直到它能重新飞行或死去，然后它们靠自己的力量再次出发或跟随另一队大雁去追上自己的队伍。,狼群战术,狼在自然界中，无论是奔跑速度，还是凶猛程度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。 但在实战中，狼几乎从不失手。北美大陆最彪悍的动物是野牛。依靠头顶锋利的双角，它们连狮子老虎都不怕。但这些重达一吨的野牛却怕体重只有40千克的狼。因为狼运用独特的战斗方阵，每次都能打败野牛。,狼善于布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律严明。除了尊重首领，狼对同伴也十分地尊重。狼与狼之间充满了关爱、和谐和融洽。对于自己在群体中承担的责任和义务，每只狼总是能积极地出色地圆
9、满完成。,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”-雷锋,阅读感悟P56：,世界著名指挥家卡拉扬说：我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是“起音”，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的“专业音”，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是“团队音”，当你展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。,探究与分享
10、P55：,请你总结“团结的集体”的特征（请从情感、思想、心理、行动等方面思考）,情感上：荣辱与共思想上：高度一致心理上：相互依赖行动上：各尽所能、发挥所长、 团结协作、互助前行,探究与分享P56：,情境一,七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。,情境二,班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,探究与分享P56：,情境三,升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。,以上情境说明集体有怎样的力量？,这些力量都是正面的吗？请举例说明。,集体的力量是强大的，
11、在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,拓展空间：,请你用照片来展示集体生活的精彩瞬间，并说说其背后的故事。,课堂小结,集体的温暖,集体的含义,需要集体的原因,集体荣誉感,集体的力量,力量的来源,对个人的影响,集体的重要性,课堂练习,单项选择题 1. 一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现一箱水果，他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动
12、。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到( )A坚持己见，有自己的个性 B独立行事，力图展现自我 C只允许合作，反对有竞争 D团结协作，劲往一处使,D,2. 梭子鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子（如图）。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；可是无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，根本没有移动。你觉得原因是( )A它们都不够卖力B它们没有共同的目标和方向C它们力气太小D它们没有发挥各自特长,B,3.在创建美好的班集体活动中，我们都希望能拥有一个团结奋斗，能让我们为之自豪的班集体，而这个班集体（ ）A.必须有学习优秀的人 B.必须有好的班委会C.必
13、须有共同的目标 D.必须有负责任的老师,C,4.以下情景能让我们在集体中感受温暖的( )如果下雨忘记带雨具，我们学校为我们同学准备了“爱心雨披”我生病了，在家休息，同学打电话问候我 我生病了请假回家，结果我负责的值日，无人问津月考，我考差了，我的几个同学玩伴一起为我辅导 A. B. C. D.,D,5.集体的联结度通常与以下因素密切相关有( )成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度等集体存在的时间长短。 A. B. C. D.,A,6.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感，下面想法、做法能获得安全感和归属感是(
14、)A.结成“哥儿们”义气的小集团B.希望自己归属某一个或多个群体，希望加入学校多个社团组织C.希望班集体都要认同我的意见、做法D.只要自己的学习能拿高分，其他不用管了,B,7.“时代楷模”、“感动中国”2015年度人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果，从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们（ ）A个人对集体来说是不重要的B集体的力量取决于成员数量的多少C保障个人利益是集体的责任D集体的力量取决于成员之间的组织和配合,D,8.“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道
15、理是( ) A良好的集体是个人健康成长的重要环境 B要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D只要有共同目标，集体就能够获得成功9.集体的力量来源于( ) 成员共同的目标 成员共同的团结协作 个人的愿望 成员数量的多少A. B. C. D.,C,A,10.下列对个人力量与集体的力量的观点，说法错误的有( ) A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 B.个人的力量是有限的，但通过优化组合，产生强大的合力。 C.借助这种合力，我们得以完成许多单 凭一己之力无法完成的事情 D.依靠集体的力量可以办成任何的事情,D,11.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时
16、，我们会产生以下感受( ) 欣慰 光荣 自豪之感 不安 A. B. C. D.,C,12.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，表现在( ) 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 集体有助于我们获得安全感和自信心 集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 集体能帮助我们实现想得到的一切梦想A. B. C. D.,A,13.广州市某中学各年级每年都组织一些师生参加的“学雷锋”等社会实践活动，通过实践活动让我们提高了综合素质。这告诉我们( )A学雷锋活动只适合在学校举行 B融入集体生活，是我们健康、快乐成长的需要C只有东莞市某中学才每年举行了学雷锋的社会实践活动D广州市某中学的师生对学雷锋活动的热情最高,B,14.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话告诉我们（ ）A一个有战斗力的集体需要每个成员的共同努力B一个优秀的集体需要很多人C只要有一千人以上就是一个有力量的集体D个人的荣誉要靠优秀的集体,A,15. 在班班集体中，如果没有_，各想各的、各做各的，班级就像一盘散沙。 ( )A共同的话题 B共同的意志C共同的兴趣 D共同的目标,D,
