《中职语文《十八岁和其他》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职语文《十八岁和其他》ppt课件.ppt（46页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、十八岁和其他,杨 子,贺长子东东生日,杨子，台湾作家，本名杨选堂，1923年生印尼，广东梅县人，2011.8.2去世。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、中央银行行务委员等职。研究经济兼文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。散文集感情的花季画夜记杂花生树水柳的诱惑；小说浸酒的花朵变色的太阳欲神魔像等。,名人的18岁1马克思：18岁进入柏林大学，他不被“学院式喂养方法”所束缚，致力于研究历史和哲学，为他在青年时代由革命民主主义者成长为共产主义者奠定了基础。2周恩来：18岁时满怀寻求革命真理的热情东渡日本，为“中华之崛起”而发奋学习，并同广大留日爱国青年
2、一起从事爱国活动。,在人的一生中，十八岁是一个花一样的年华,8. 诺贝尔在十八岁的时候,不为游牧式的生活消磨时光,把全部精力投入到科研中去,埋头搞气量计设计,经过五年的奋斗,终于发明了世界上第一个气量计.9. 海涅在十八岁的时候 ,就勤奋于诗歌创作,十一年后出版了,使他崭露头角,后来成了德国伟大诗人.10. 肖邦在十八岁的时候,就在华沙音乐学院学习音乐.爱国的思想成了主导他创作的主题.由于他刻苦好学,十九岁就已经是波兰公认的钢琴和作曲家了.,独立、反叛、自尊、敏感、幻想、冲动,但是十八岁也是一个独特的年龄阶段：,学习目标,1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书
3、、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。,炫耀（ ） 沉湎（）溺爱（ ） 摭拾（ ）憎（ ）恶横（ ）蛮引吭（ ） 甫健（ ） 桉树（ ） 枝桠（ ）迷惘 惆怅怪癖,xun,n,zng,min,zh sh,hng,hng,n,f,Y,（wng）,（chu chng）,（p）,重点词语,迷惘（wng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。沉湎（min）：沉溺。溺（n）爱：过分宠爱（自己的孩子）。惆怅（chu chng）：伤感，失意。抹煞：一概不计，完全勾销。怪癖（p）：古怪的癖好。摭（zh）拾：拾，捡。涉
4、（sh）猎：粗略地阅读。翱(o)翔：在空中回旋地飞。枝桠(y)：枝杈。,阅读思考：,、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎样？、孩子十八岁了，作者如何解决两代人之间的矛盾？、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读书持什么态度？、在孩子十八岁之后更远些，作者希望孩子如何对待青春？,全文共有四个部分：,一、十八岁,二、两代人的矛盾,三、读书的苦乐,四、青春,青春时期的人生话题,1.儿子18岁了，这时的杨子有着怎样的心情？,矛盾（欣慰、迷惘）愧疚满意开怀,1.十八岁,作者为什么有这样矛盾的心境：既欣慰又迷惘？,作者为什么会感到愧疚？,作者不知道自己对孩子的爱中是否夹杂着一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了
5、解的责备而使孩子难过。,“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！”这句话怎么理解？,“溺爱”原是指父母对孩子过分的宠爱，在这里其中包含了浓浓的父子之情，此时的父亲是矛盾的，人生不能够重来一次，对孩子的疼爱不可能更多一些，只能感叹以前爱的不够多，希望可以溺爱孩子，表达了父亲浓浓的爱子之情。,“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”如何理解？,一个“乍”字，说明十八年仿佛就是一瞬。作者引用诗句来形容时间过得飞快，说明自己还没来得及准备，孩子就已经长大了。,在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？在字里行间，你读到了父亲一颗什么样的心？,焦急忧虑,激动喜悦,真挚而又火热的爱心,捡拾父
6、母养育自己的记忆碎片,情感体验,最初，是他牵起你的小手,陪你玩耍，看你长大,他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨,你受伤害时，他是最难过的人,可你想过吗？总有一天，父亲会老去,矛盾产生的原因：、孩子 流行观念影响； 对父母无条件否定； 盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁、父母 愚昧、落伍根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解,2.两代人的矛盾,1、你是如何看待两代人之间的矛盾的？,2、你和父母产生过矛盾吗？,3、有了矛盾后你是如何处理的？,交流探讨,4、你认为解决与父母之间矛盾的最好的办法是怎样的 ？,解决办法：、孩子：避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定、父母：了解同情；思想跟上时代根本方法
7、：平等、尊重、对话、理解,一切的矛盾源于爱，所以用爱的方式去化解矛盾。,阅读“读书的苦乐”部分，思考并回答以下问题。 为什么作者说儿子目前的“读书”是一种“苦”与“身心折磨”，而自己年轻时的读书却是一种乐趣呢？提示：因为儿子从小到大面临的是喘不过气来的考试与升学的逼迫，是为了升学考试而读书；作者年轻时并没有考试与升学的逼迫，而是任凭自己的兴趣随心所欲地享受读书的，这种读书当然是一种乐趣。,3.读书的苦乐,我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，少年时代读书 真到了废寝忘食的程度，有你们难以想象的读书 “闲趣” 。儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫,我希望儿子做一率性
8、的读书人 ，但现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。,具体说说两代人的读书的有何不同？,对于儿子目前的状况我持何态度？,说说自己读书生活中的苦与乐？,思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？,苦与乐是读书两种高低不同的境界,读书最乐,读书的苦与乐并不矛盾,先苦后乐，苦中寻乐,读书苦乐的关系,读书的意义,龙应台写给儿子的一段话： 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。,.杨
9、子说：“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。 ”根据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。,例： 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。,4.青春,杨子对孩子的希望,（1）永远有一颗赤子之心（2）惜时如金。,附：金缕衣- 杜秋娘,劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 【词语解释】 金缕衣：指华丽贵重的衣服。 堪：可以。 直须：只该，就应该。 【诗文解释】 我劝诸君不要太珍惜那华贵的金缕衣
10、，我要劝诸君应当爱惜青少年时代的青春年华。如同鲜花盛开之时应该及时摘取一样，切莫要枝上无花之时再去摘取，那可就要落空了。,探究：作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？,本文是 杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。 可见，18岁只是一个契机。,写法归纳及借鉴1.采用书信的形式本文是一篇书信体散文，采用书信体进行写作，语言真实质朴，全文就是靠平淡的生活语言，把父母之爱表现的淋漓尽致，令人动容。,2谈话式的行文方式 本文行文方式很特别，作者用一种谈话般形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板
11、起面孔说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵感化。,3语言朴素、真挚 至爱无言，至情无文，本文开头、结尾两段写“我”回忆往事时有这样两组句子。 开头一组：“似乎，抱着初生的你到医生处诊治你的脱肠，半夜喊破喉咙把医生从睡梦中叫起，那种焦急忧虑，还像是昨天的事。似乎，” 结尾一组：“想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你,这两组句子，都是白描，毫不矫情，真是写到真处情更浓。,4小标题的运用 十八岁青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是十八岁、
12、两代人的矛盾、读书的苦乐和青春。尽管并非是青春所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路的印象。,内容拓展,理解和尊重是大家都想从父母那里得到的，可是大家想过没有，这是双向的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人云：父母之爱子，则为之计深远。大家有没有为父母“计深远”呢？,本文原文共有五部分，其中原文第四部分中有谈论恋爱的： 听说你有了一位还谈得来的“女朋友”了。十八岁正是做彩色梦的年龄。我完全了解十八岁男孩对初恋的憧憬。可是,我也知道十八岁的年龄,对于爱情,会有非常简单的定义。想起感情的生活,我有难以说明的歉疚、忏悔和创伤,因此,我要劝你珍惜爱情。不要把
13、感情上的冲动和爱情附会在一起，不要让这样的冲动,成了爱情的负债。,多姿多彩的爱情生活是罗曼蒂克的，但我宁愿你在爱河中只饮一勺。因为真正令人心灵颤动的爱不能求之于泛滥的感情中。古今中外的许多爱情故事的可歌可泣，便由于有真的倾心和忠贞。东东，记住：在我们的社会里，女孩子依然是较弱较易受损害的一方(屠格涅夫笔下的罗亭感慨地说女孩子的心都像黄金)。在感情生活上最 痛苦的莫过于因为自己的轻浮，而负上内心不愿承受的责任：或者因自己的薄幸，而终身受到良心的谴责! 一个能爱而又能被爱的人是幸福的，曾经爱而又被爱的人生是最美好的，但是，即使爱而失落也酿成醇香的回忆。所以，假如你不幸在爱情的天地里折了翅膀。不妨哭，但不要庸俗。,
