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1、部编版语文四年级下册,精品课件,习作：故事新编,部编版四年级下册 语文,回忆故事 引出主题,有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”乌龟它答应了，兔子大声喊到：“比赛开始！” 兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样去休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀。当兔子醒来的时候乌龟已经到达终
2、点了。,回忆故事 引出主题,虚心使人进步，骄傲使人落后。我们一定要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。,假如乌龟和兔子举行第二次赛跑，结果又是怎样的呢？,回忆故事 引出主题,故事新编,回忆故事 引出主题,故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。,回忆故事 引出主题,设计结局 确定主题,想一想，在乌龟和兔子的第二场比赛中，结局又会如何？,乌龟又赢了。,兔子赢了。,乌龟和兔子都赢了。,乌龟和兔子都没能赢。,设计结局 确定主题,在设计故事结局时，要将故事中的主人公和故事结局进行排列组合，要穷尽所有可能的结
3、果，只有这样，我们才能享受思维游戏的快乐。,由果探因 构思情节,原来我们新编故事的时候，结局竟然会有这么多的可能啊，那么怎样的故事情节才会导致这几种结局呢？,根据故事的结局我们可以从不同的人物角度来构思情节。,由果探因 构思情节,细细地看这些情节，在同一个人物的情节中，有什么不同的地方呢？,由果探因 构思情节,客观原因,主观原因,由果探因 构思情节,客观原因,主观原因,由果探因 构思情节,同学们，刚刚我们已经知道了在构思情节时可以从不同的角度出发，这样可以让故事更丰富；同时，不同的情节，也可以让故事更加精彩。,想一想，我们怎样才能把故事写得生动、形象呢？,指导细节 具体生动,“你们在这儿做什么
4、？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。,巨人的花园是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。,巨人的花园是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,语言描写,“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外
5、那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。,巨人的花园是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,动作描写,海的女儿是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。,海的女儿是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。,这句话抓住了小人鱼的动作和心理，写出了她此时的热爱、心碎、绝望和不舍。,海的女儿是怎样把故事
6、写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。,“小人鱼拿着刀的手在发抖”“她把刀远远地抛到海里”， 通过动作描写，让我们真切地感受到了小人鱼内心的挣扎与不忍。,海的女儿是怎样把故事写得生动形象的呢？,指导细节 具体生动,小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。,作者把“浪花迸发出的红光”比作“喷溅而出的一滴滴鲜血”，多么生动的比喻，一个充满着善良与爱的小人鱼就呈现在我们
7、眼前。,把故事写得生动形象,指导细节 具体生动,掌握了如何将故事写得具体生动的方法后，相信同学们都已经跃跃欲试了。不妨让我们先来看看老师班上的一位同学新编的故事，我们一起来品读。,大胆试写 创作故事,大胆试写 创作故事,真正的冠军 人们都说：“兔子跑得快，乌龟爬得慢。”这话传到乌龟的耳朵里了，他听了十分不服气，气愤地说：“凭什么说我爬得慢？”乌龟决定要和兔子进行一场赛跑，让大家改变对自己的看法。 兔子接受了乌龟的邀请，决定和他进行一场公平的比赛。他们请来了山羊爷爷作为裁判，并请了老虎、松鼠、犀牛等动物前来观看。乌龟信心十足地站在了起跑线上，斜眼看了兔子一眼。 “预备！乓”山羊爷爷打响了发令枪。
8、只见兔子快速地跑了起来，但乌龟还在那里慢悠悠地走着。过了一会儿，乌龟小心地看了看周围没有其他小动物，就钻进了旁边的小路。只见这条小路像滑梯一样，乌龟“哧溜”下就从顶端滑到了下面。可是，它四脚朝天，怎么也翻不过来，急得满头大汗。此时，兔子也跑到了这里，发现乌龟在那里一直翻不过来，就赶忙上前去把乌龟翻了过来，还关心乌龟：“你还好吧？哎呀，你的腿受伤了！没关系，我扶着你，我们一起走吧！”听了兔子的话，乌龟惭愧地低下了头。 就这样，兔子扶着乌龟，一起来到了终点。这下，乌龟心服口服地说：“对不起，你的确比我厉害！”从此以后，乌龟和兔子成了好朋友。,大胆试写 创作故事,真正的冠军 人们都说：“兔子跑得快，
9、乌龟爬得慢。”这话传到乌龟的耳朵里了，他听了十分不服气，气愤地说：“凭什么说我爬得慢？”乌龟决定要和兔子进行一场赛跑，让大家改变对自己的看法。 兔子接受了乌龟的邀请，决定和他进行一场公平的比赛。他们请来了山羊爷爷作为裁判，并请了老虎、松鼠、犀牛等动物前来观看。乌龟信心十足地站在了起跑线上，斜眼看了兔子一眼。 “预备！乓”山羊爷爷打响了发令枪。只见兔子快速地跑了起来，但乌龟还在那里慢悠悠地走着。过了一会儿，乌龟小心地看了看周围没有其他小动物，就钻进了旁边的小路。只见这条小路像滑梯一样，乌龟“哧溜”下就从顶端滑到了下面。可是，它四脚朝天，怎么也翻不过来，急得满头大汗。此时，兔子也跑到了这里，发现乌
10、龟在那里一直翻不过来，就赶忙上前去把乌龟翻了过来，还关心乌龟：“你还好吧？哎呀，你的腿受伤了！没关系，我扶着你，我们一起走吧！”听了兔子的话，乌龟惭愧地低下了头。 就这样，兔子扶着乌龟，一起来到了终点。这下，乌龟心服口服地说：“对不起，你的确比我厉害！”从此以后，乌龟和兔子成了好朋友。,故事都传递着美好的情感，表现了一定的主题。请尝试给你的故事也确定一个主题，围绕主题大胆想象，描摹细节。 我们可以利用这种故事新编的方法创编更多的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，为这些故事创编新的情节，展开更多的奇思妙想。,大胆试写 创作故事,快快写起来吧!,大胆试写 创作故事,习作提示:(1)确定主题。(2)大胆展开想象，写出情节的曲折，注意细节的描写。(3)正确使用标点符号，尤其是人物对话中冒号、引号的正确使用和规范书写。,大胆试写 创作故事,评价标准,感谢聆听！,
