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1、第2单元 我们自己,2.3 观察与比较,科学概念目标感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。科学探究目标（1）能够用比较的方法认识事物的特征和变化。（2）能够用准确的词语进行描述。科学态度目标（1）能够如实表达自己的发现和想法。（2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。科学、技术、社会与环境目标能够创造性地尝试用不同方法从不同角度观察、认识事物。,教学目标,回顾，聚焦,上节课我们通过感官发现了很多物体的特征，都有哪些呢？,回顾，聚焦,找到功能类似的物品，比较它们的不同。,探索：找不同,探索：找不同,练一练：,眼睛看颜色、形状、大小,探索：听声音辨物体,
2、练一练：,交流要求：观察器官、观察方法、物品名称、判断理由。,耳朵听声音,探索：给酱油溶液排序,按颜色排序：,鼻子闻气味 舌头尝味道,探索：给酱油溶液排序,小结交流：3次观察的结果一致吗？用多种感官进行比较，有什么好处？,探索：挑出仿真水果,小结交流：3次观察的结果一致吗？用多种感官进行比较，有什么好处？,研讨,讨论：,问题1：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？问题2：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。毛绒玩具掉进塑料桶，会发出刺耳的声音。（ ）要比较两种纸的粗糙程度，只用眼睛看就可以做出判断。（ ）要比较两碗汤的咸淡，用眼睛
3、是看不出来的，只能尝。（ ）有时候我们听说话的声音就知道是哪个熟悉的人，这是对声音进行比较得出的判断。（ ）用触觉不能进行比较观察。（ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的方法是（ ）。A.用眼睛看水果的颜色B.用鼻子闻水果的气味C.用手摸水果表面的粗糙程度关于用感觉器官观察事物，下列说法错误的是（ ）。A.用一种感觉器官观察到的信息做出的判断可能不准确B.有时只需要用到一种感觉器官C.每次观察都要用所有的感觉器官来观察“一阵风吹来，小明觉得比昨天冷多了。”小明是用（ ）来做出判断的。A.视觉 B.听觉 C.触觉,基础达标,综合探究,（1）找不同：圈出两幅图中不一样的地方。,综合探究,（2）已知有酱油、醋、冰糖水、纯净水4杯液体，运用感觉器官，按照合理的顺序进行观察，区分出它们，把实验过程填写在下面的表格中。,补充找不同,补充找不同,补充找不同,补充找不同,补充找不同,
