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1、,图形的运动（三）,图形的运动（三）,-旋转,学习目标,1、我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2、我能理解物体旋转的三要素并会描述物体的旋转过程。3、我能初步感知图形旋转的特征，发展空间想象能力。,生活中的旋转现象,生活中的旋转现象,水车,生活中的旋转现象,物体或者图形绕着一个点或者一个轴运动的现象，叫作旋转。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,（1）指针旋转一周是（ ）度，12个时刻所在直线把圆等分成12份，每份是（ ）度，指针从“12”到“1”是（ ）时针旋转，反之是（ ）时针旋转。,30,360,顺,逆,探究新知，自主学习,顺时针旋转,逆时
2、针旋转,探究新知，自主学习,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,（2）从“12”到“1”，指针绕（ ）点按（ ）时针旋转了（ ）度。,探究新知，自主学习,0,顺,30,合作探究,1、请完成课本例1从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30从 “1” 到“_ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60。从“3”到“_”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 _ 2、根据例1你能总结出描述物体的旋转有哪些要素吗？,从“1”到（ ），指针绕点O按顺时针方向旋转了60,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O
3、,“3”,从“3”到“6”，指针绕点O 按顺时针方向旋转了( ),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,90,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从“6”到“12”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了( ),180,合作探究,1、请完成课本例1从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30从 “1” 到“_ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60。从“3”到“_”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 _ 2、根据例1你能总结出描述物体的旋转有哪些要素吗？,3,6,180。,旋转中心,旋转方向,旋转角
4、度,左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；,逆时针,O2,90,（1）根据右图填空。,分针从如图所示顺时针方向转动60，那现在的时刻是（ ）。,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,2.时针从如图所示顺时针方向转动60，那现在的时刻是（ ）。,12:00,10:10,2、填空,2、填空,（2）从10：00到10：15，分针旋转了（ ）度；从1：30到2：00，分针旋转了（ ）度。（3）时针从12开始，按顺时针方向旋转9
5、0。，指向（ ）；按逆时针旋转90。指向（ ）。,90,180,3,9,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,下面的图案分别是由哪几个图形旋转而成的？,钟摆绕点O（ ）时针旋转不超过10。,钟摆绕点O （ ）时针旋转不超过10。,顺,逆,风车绕点O（ ）时针旋转 ,风车绕点O（ ）时针旋转 ,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,o,o,o,风车绕点O（ ）时针旋转 ,90,风车绕点O（ ）时针旋转 ,180,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,每个三角形的形状、大小不变，位置变了。,逆,逆,o,旋转图案欣赏,旋转图案欣赏,旋转图案欣赏,总结归纳,本节课你学会了什么？,1、图形或者物体绕一个点或者一个轴运动的现象，叫做旋转现象。2、描述图形或者物体的旋转的三要素：旋转中心、方向、角度。3、旋转的特征：图形的大小、形状不变，位置变了。,
