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1、,练习课,R二年级下册,1. 认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。2. 掌握平移和旋转的特征，能根据平移和旋转的特征解决相关问题。3. 通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。,学习目标,学习重点,4. 培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力。,1. 掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。2. 能通过折、画，剪出连续的对称图案。,一、知识回顾,知识点1：对称现象及轴对称图形,下面的哪些图形是轴对称图形？ （练习七第 1 题）,分析：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。,知识点2：平移现象,物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小、形状不
2、发生改变，这种运动现象就是平移。,连一连。,下面的哪些图形可以通过平移相互重合？（练习七第 5 题）,两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？,两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。,写出分针从 12 点旋转到下面各个位置经过的时间。 （练习七第 8 题）,知识点3：旋转现象,（ ）分 （ ）分 （ ）分,分析：分针绕着中心点进行圆周运动的现象就是旋转。钟面上有 12 个大格，分针走 1 大格是 5 分钟。分针走几大格就是几个 5 相乘。,（ ）分 （ ）分 （ ）分,15,5,50,你能剪出像下面这样的图吗？（练习七第 12 题）,知识点4：运用对称知识解决实际问题,分析：观察、分析要剪的图形的特点；轴
3、对称图形， 4 个人头在中间。剪纸时要注意 3 点：一是要用对折的方式折纸正方形对折三次成三角形；二是小人头所在的位置是唯一的头在原正方形的中心位置；三是所画的小人的手是连起来的，不能被剪断。,答案：步骤：折纸。准备一张正方形的硬纸，把硬纸依次沿两条中线对折，再沿对角线对折，最后折成三角形。画图。在折好的三角形上画半个小人，注意小人的中线一定在折痕的一边，手臂也一定要画到纸的边缘。剪纸。用剪刀沿画好的虚线剪开，这样展开便是围成一圈的小纸人。制作过程如下图所示：,二、达标检测,1. 下面的图形是轴对称图形的打“”，不是的打“”。,2. 哪几个音符可以通过平移相互重合？圈一圈。,3.填一填。（1）
4、打开电风扇，叶片的运动是（ ）现象。（2）徐徐上升的国旗的运动是（ ）现象。（3）行驶中的汽车的车轮的运动是（ ）现象。,旋转,平移,旋转,4. 用镜子照一照上面一排看到的是什么图形？与下面的图形连一连。,三、巩固运用,1. 哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。（练习七第 4 题）,2. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比谁的积大。（练习七第 9 题）,3. 拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案（练习七第 11 题）,4. 下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画“”。（练习七第 14 题）,四、课堂小结,1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,数学课堂教学是师生之间、生生之间交 往互动共同发展的过程。学生是学习的主人，把课堂交给学生，让课堂焕发生命的活力。本节练习课的教学通过教师引导学生系统复习轴对称图形、平移、旋转等知识后，让学生通过折一折、剪一剪、试一试的实践体验，真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有，做到了在实践中学习。,
