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1、,课题1,燃烧造福于人类,燃烧给人类带来灾难,实验探究燃烧的条件(活动1）,根据提供的药品，设计的方案进行实验,药品:棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子、仪器:酒精灯、火柴、镊子、烧杯,2.分别点燃沾有酒精和水的棉花,1.将石子和棉花放在酒精灯上加热,石子不能燃烧，棉花可以燃烧,棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧,可燃物,1.在酒精灯上分别加热木条和煤块,2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块,木条能立即燃烧，煤块不能,棉花能立即燃烧，煤块不能,燃烧必须达到一定的温度,1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛,2.将灯帽盖住点燃的酒精灯,蜡烛熄灭,酒精灯熄灭,燃烧必须与氧气接触,通常情况下一些物质的着火点
2、,着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度。,注意：着火点是物质固有的一种属性，不同物质的着火点不同，不能随意改变。着火点越低，越易被点燃。,40 240,250330 320370 700750,是 否 是,是 是 是,是 是 否,不 燃烧 不,演示并分析比较,通入氧气后，水中的白磷也燃烧起来,是,燃烧,一、燃烧,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应,2、燃烧的条件,1、定义：, 是可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到着火点,三点同时满足缺一不可,实验室里少量的白磷怎样存放？,实验探究灭火的原理（活动2）,实验：点燃一支蜡烛，使它熄灭,（提供的用品） 烧杯、水、剪刀、沙土、适量的碳酸
3、钠和盐酸。,1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,(降温至着火点下)。,(降温至着火点下)。,(隔绝氧气)。,4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。,(隔绝氧气),(隔绝氧气),(去除可燃物),二、灭火的原理, 清除或隔离可燃物。 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下。,使用一个条件即可灭火,注意：不能说降低着
4、火点,万一发生火灾时，我们应采取什么方法来自救呢？,你会报火警吗？,三、学习火灾自救,1.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（ ）A.使热量易散失 B.使火柴着火点降低C.使木柴变成易燃物 D.使木柴与氧气充分接触,2每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施正确的是（ ） 沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾捂住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门 迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼 A、 B、 C、 D、,D,B,四、课堂检测,3.2008年6月中旬，奥运火炬在重庆境内进行传递。火炬燃烧必须具备的条件是（ ）有可燃物 有足够的氧气 温度达到可燃物的着火点 使用铝合金作外壳A B C D,4.下列处理方法不正确的是（ ）A浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗 B床单着火，可用水浇灭C用点火法检查厨房内天然气是否泄漏 D进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛试验,A,C,五、课堂小结,1.燃烧应该具备的三个条件 2.灭火的三种原理 3.火灾自救的常识,六、作业：课本练习1、2、3、,课后拓展：1、根据自己住宅的特点，设计预防火 灾的方案。 2、探究自制简易的灭火器。,再见,
