作文辅导:环境描写ppt课件.ppt

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1、让环境描写成为作文的亮点,记叙文写作指导,“一位消瘦的少年倚着河堤的栏杆,不时的发出一声声悲叹,他漫无目的地望着远方”少年看到了什么风景呢?请您发挥想象,依据少年当时的心情,把少年看到的景色用几句话描写出来。一分钟思考时间。,思维训练(3分钟),学习目标,1、复习巩固环境描写的作用与环境描写的方法,掌握运用环境描写突出主题的方法和技巧。2、能在快速作文中恰当运用环境描写。,1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。2、渲染气氛,烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。6、深化作品主题。,环境描写的作用:,如何让笔下的景物栩栩如生,1、调动多种

2、感官,让画面富有生机。2、运用多种修辞,让画面生动形象。3、融情入景,情景交融。,四、我们一起来判断,只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗? 怎样的描写才算是成功的?,1,“这场比赛很重要,你一定要争取前三!”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗,风很大,飘着毛毛细雨。老师报到完,从人群中挤出来,说道:“”,目的不明确。,不要为写景而写景,写景要与写人记事相结合,2,“好雨知时节”,在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹,在春雨的滋润下,越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠,裹着它那亮晶晶的阳光,慢慢滑落,掉进草丛。小草儿也抬起头,冒出针尖似的小脑袋,透着可爱的绿,新生的绿,在春雨的滋润下,茁壮成长。

3、草间上那一点灵动的色彩,似明珠,如翡翠,镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞,在春雨潇潇下时,在树梢婉转地唱。鸟语花香,风光无限好!烟雨蒙蒙,炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着,山也朦胧,花也俊俏,如诗如画,若虚若实,让人如痴如醉。,景物描写只是辅助手法。,1.目的明确(如抒发情感)。2.详略得当,起到辅助的作用。,记叙文中景物描写成功的标准:,3.描写真实,抓住景物的特点。4.描写具体、生动。,恰当的环境描写,不仅可以弥补文章表现手法的单调,记事简单的不足;还可以增添文章色彩,丰富文章内容。,写景的时机,1、着眼于全篇:作为线索贯穿全文,体现文章主旨。2、着眼于抒发情感:(1)奠定基调之时(开头)(2)情感

4、转折之时(段中)(3)衬托内心之时(段中)(4)丰富表达方式之时(段中)(5)照应开头留韵之时(结尾)3、着眼于再现生活场景,连串式描写,展开故事的情节 在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加引人,还能自然地展开情节。 在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的: “细雨绵绵,如同那扯为断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。”中间接着说: “放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。”结尾的时候,作者再次写到了景物: “我呆呆地伫立雨中,望着父女俩消失在茫茫的雨

5、雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒,不过,雨丝却成了母亲的双手,在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨,却用了三段情感不同的文字,情节自然。用这种方法写出来的文章,脉络分明,极富情感。,情景式描写,揭示人物的情感,这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 一场雨之后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长子一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯,我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。,写作要求:1、写作过程中要求做到:“口不出声,目不斜视,笔不停止”,遇到不会的字先空出来,完成作文后补上。2、写作时书面要工整,字体要规范。3

6、、写完后举手示意老师收作文,不出声,对前三名同学进行表扬,最后一名学生为全班表演节目。4、40分钟后全体起立,停止写作,必须上交。交作文时口不出声。,作文题目:春天,我又想起他(她),讨论,写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上,为下面的发言做准备: 你运用了几处环境描写,这些环境描写是否恰当地突出了主题?说出你的理由。,评议,听清楚:认真听读例文并记录相关细节。说明白:同桌的哪些环境描写很恰当?为什么?帮改进:你认为哪些环境描写不能表现主题,或不够好,有待提高。,互评,1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。2、指出文章的两个优点、一个缺点,并提出修改意见。眉批至少五处以上。3、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在100字以上。,自评,1、对批改人指出的不当词语进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。,

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