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1、,乘 法 分 配 律,小学数学第八册(人教版),说课者：零陵区邮亭圩镇梅溪学校 周美英,一、教材分析二、目标分析三、教学重、难点分析四、教法学法分析五、教学过程分析,一、说教材,二、说教学目标,1、理解乘法分配律的意义，并能运用乘法分配律进行简便运算。2、通过观察、类比、归纳、辩证等方法，培养学生自主观察，自我发现规律和运用规律解决问题的能力。3、提高学生学习数学的兴趣，培养学生在生活中应用数学的意识。,教学重点： 理解乘法分配律的意义，并能运用乘法分配律进行简便运算,教学难点： 引导学生经历探索并发现乘法分配律的过程。,三、说教学重、难点,四、说教法,1、密切联系生活实际，活化教材内容。2、
2、注重预设生成问题，关注课堂中动态生成的信息。3、引导学生自主学习，合作讨论探究。4、注重人文关怀，渗透互动评价思想。,说学法,五、说教学过程,（一）展现体验过程， 在“玩”中学数学,摆卡片：,五、说教学过程,（二）展现生活情境， 在“问”中学数学,一共多少钱？,五、说教学过程,（三）展现探究过程， 在“探”中学数学,乘法分配律,两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。结果不变。,四、说教学过程,（四）展现应用过程， 在“用”中学数学,数字找家,（1）(10+7)3=（ ） 3 + ( ) 3 （2）8(25 +9) = 8（ ）+ 8（ ）（3）7820+2220=（
3、 + ） , 2( 6 + 5 ) = 2 6 + 5- - - - ( 25 + 7 )4 = 25 4 74- - - 359 + 35 = 35( 9 + 1 )= 350 - - - ,小判官,我能行,计算：10332 4425（4+8）125,我最棒,为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备 购 置 足 球 和 篮 球 各 20 个，根 据 提 供 的 信息，你 能 提出 哪 些 数学问 题 ？,2 2 元,2 5 元,五、说教学过程,（五）展现评价过程， 在“评”中学数学,1、本节课我学到了 2、本节课我的表现： 3、小组对我的评价是：4、我认为 同学的表现最好，因为他 A学习认真 B课堂发言积极 C想法好 D解题快、准 E乐于助人5、我认为老师在本节课中的表现：6、老师对我的评价是：,课堂活动评价表,请用彩色笔在相应数量的星星上涂色，五星表示最满意，一星表示不满意。,作业：,请你找一找在日常生活中利用乘法分配律解决实际问题的例子。,谢谢,
