《人教部编版ppt课件《一幅名扬中外的画》精美课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版ppt课件《一幅名扬中外的画》精美课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、12 一幅名扬中外的画,部编版小学语文三年级下册,人教部编版课件一幅名扬中外的画精美课件1,人教部编版课件一幅名扬中外的画精美课件1,你知道这些图片来自哪里吗？,清明上河图,清明上河图是谁画的？它与课文题目又有怎样的关系呢？,滕明道：（18981958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。,作者简介,自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。2.想一想，你知道名扬中外的画指的是哪幅画吗？作者是谁？,学习提示1,通关检测词语大作战,张择端 故宫 摊贩 官吏 作坊 形态各异 都城 毛驴 一
2、寸 一乘 笼头 栏杆 风貌,z gng tn fn l zu ti,d l cn shng lng ln mo,多音字大作战,zu（ ）,zu（ ）,shng（ ）,lng（ ）,chng（ ）,lng（ ）,作坊,作业,乘法,一乘,笼头,笼罩,你知道名扬中外的画指的是哪幅画吗？作者是谁？,清明上河图,作者：张择端,请同学们对照课文插图快速找一找，课文哪几个自然段具体描写了画面上的内容？,学习提示2,自然段,小组合作，完成下列任务： 四人为一个合作小组，推选发言员一名，其他三位同学从-自然段中任选一个自然段，看看每段主要写了什么内容?由发言员汇总后代表小组发言。,学习提示3,汇报交流：,光是画
3、上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。,说明这个自然段主要讲了画面上的人物。,列数字,具体举例,省略号说明什么？,还有许多行业的人物没有一一说明，所以才用“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”来进行总结。,从“_”和“_”这两句话可以看出作者的确_。,光人物就有好几百个,三百六十行，哪一行的人都画在上面了,下了很大功夫,画上的街市的热闹表现在什么地方？,街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着
4、担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,内容丰富,画面上的人有什么特点呢?,有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。,人小,看得清清楚楚,画技高超,桥北头发生了一件什么事？,画技传神,差点,骑马人,撞轿子,勒马,吓毛驴,毛驴,惊路人,路人,赶毛驴,在张择端的这幅画中像这样有趣的生活情景还有很多。,因为这幅画画得非常传神，我们能透过画中的内容看到八百年前的人们生活的情景，所以它被称为宋代的百科全书，被称为一幅名扬中外的画。,为什么清明上河图能被称为一幅名扬中外的画?,内容概要,课文通过_、_、_三方面为我们介绍了由_画家_所画的、
5、名扬中外的 ,赞扬了这幅画的高超画技和历史价值。,人物多,街市热闹,情景传神,北宋,张择端,清明上河图,小练笔,画面中还有哪些生动有趣的情景？对照画面，你也来写一写吧！,作业,对照画面给爸爸妈妈介绍介绍清明上河图。,板书设计,画技高超无价之宝,人物 多街市 热闹情景 传神,一幅名扬中外的画,知识链接,张择端：字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人，居住于东京(今河南开封)。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院，专攻界画宫室，尤擅绘舟车
6、、市肆、桥梁、街道、城郭。后以失位家居，卖画为生，写有西湖争标图清明上河图。存世作品有清明上河图金明池争标图(尚存争议)等，皆为我国古代的艺术珍品。,一、在加点字正确读音后画“”。 bin ( ) cn ( )汴梁 保存 bin ( ) chn ( ),课后小练,二、给多音字组词。 p ( ) zu ( )铺 作 p ( ) zu ( ),店铺,铺盖,作坊,作业,三、在括号内填入恰当的词语( )的场面 ( )的历史( )的画面 ( )的情景,精彩,生动,悠久,有趣,四、清明上河图具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容？ ( ) A.北宋的风俗人情、人际关系。 B.当时的桥梁建筑情况。
7、 C.汴京的皇宫生活画面。 D.当时的道路交通状况。,A,（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）大学产生的背景（11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪
8、教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权
9、许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大
10、学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学课程的设置及其评价,
