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1、【知行合一】我长大了1.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（4分）长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。,2.联系上下文，说说下列加括号的词的意思。（4分）（1）小的时候想（长大） 进入中学，成为大人。（2）我终于感觉到父母承认我的（长大） 能够承担责任。,3.仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所说的这个仿句的理解。（6分）仿句：长大，意味着独立。句意理解：以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意
2、；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。,【厚积薄发】一关联词填空1同学们（ ）走着，（ ）谈论着。2（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。3小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。4.（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。5王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。,一边,一边,不管,都,之所以,是因为,即使,也,既,又,（不仅，还；不但，而且）,二、文学常识填空：1.汉乐府，主要作品为陌上桑长歌行上邪十五从军征孔雀东南飞，前四者见宋代郭茂倩编的乐府诗集，后者见南朝徐陵编的玉台
3、新咏。其中 是我国古代最长的叙事诗，与 合称“乐府双璧”。2.陶渊明，名潜，字元亮，谥靖节，我国第一位杰出的 诗人。代表作有 等。,孔雀东南飞,木兰诗,田园,归园田居,桃花源记,饮酒,归去来兮辞,3.“初唐四杰”为 、 、 、 。其中 成就最高，代表作有 。 4.王维，字摩诘，官至尚书右丞，故称“王右丞”。与孟浩然同为盛唐 诗派代表，其作品被 赞为“诗中有画，画中有诗”。5.李白，字太白，别号 ，人称“ ”。唐代三大诗人之一，其诗结集为李太白集，代表了 主义诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长,王勃 杨炯 卢照邻 骆宾,王,滕王阁序,山水田园,苏轼,青莲居士,诗仙,浪漫,王勃,6
4、.杜甫，字子美，自称 ，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称“ ”。唐代三大诗人之一，其诗代表了 主义诗歌艺术的高峰，被称为“ ”。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首倡导的 。,少陵野老,诗圣,现实,诗史,新乐府运动,少年易学老难成，一寸光阴不可轻 -朱熹偶成年轻时学习效果好，如果老了才想起学习，就困难多了，一点点的光阴都不要轻视。,词类活用,秋季班第八次课,流行语用文言怎么说？,城里人真会玩,城中人颇趣,翻译,流行语用文言怎么说？,吓死宝宝了,宝宝惊死矣,翻译,流行语用文言怎么说？,假装不知道的样子,佯为不知之状,翻译,流行语用文言怎么说？,长得这么可
5、爱一定是男孩子,生得如此可怜必是男子,翻译,文言文除了有趣以外，还非常有用。那文言文有什么用？为什么要学文言文？,怎么学好文言文？70%积累：读，培养语感；背，积累实词。30%方法,+,古今异义,词类活用,一词多义,句,省略句,判断句,倒装句,被动句,词,文言文语言现象,固定句式,通假字,实词,虚词,一、词类活用是什么？,在古汉语里，某些实词可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。这种现象就是词类活用。,二、分类：,名词,动词,状语,使动,意动,动词,为动,名词,使动,形容词,动词,名词,使动,意动,数词,动词,形容词,意动,名词的活用现象,名词作动词,一狼洞其中。
6、狼洞：打洞左右欲刃相如。廉颇蔺相如列传刃：杀,名词作状语：什么是状语？我们来看看句子的成分。,名词作状语,其一犬坐于前。狼 犬：像狗一样 内立法度。过秦论 内：在内部东临碣石。观沧海 东：向东,名词意动用法,孔子师郯tn子、苌chng弘。 师说 师：以.为老师驼业种树。种树郭橐tu驼传 业：以.为职业,名词使动用法,先破秦入咸阳者王之。鸿门宴 王：使.为王寡人欲相甘茂，可乎？樗里子甘茂列传 相：使.为相,形容词的活用现象,形容词作动词,且夫天下非小弱也。过秦论 小弱：弱小-变小变弱亦使后人而复哀后人也。阿房宫赋 哀：悲哀-哀叹,形容词意动用法,孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 孟子尽心上小：认
7、为.小妻之美我者，私我也。战国策 美：美丽-认为.美丽,形容词使动用法,令媪尊长安君之位。触龙说赵太后 尊：尊贵-使.尊贵诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 弱：弱小-使.弱小,形容词作名词,小学而大遗，吾未见其明也。师说 小：小的方面 大：大的方面温故而知新。论语 故：旧的-旧知识 新：新的-新知识,动词的活用现象,（1）传不习乎？论语十则 传：传授的知识（2）前人之述备矣。岳阳楼记 述：记述的文字（3）其妻献疑曰：以君之力愚公移山 疑：疑问,动词作名词,动词的使动,1）外连衡而斗诸侯。过秦论斗：使斗（2）项伯杀人，臣活之。鸿门宴活：使.活下来（3）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 过秦论 亡：使灭亡
8、,（1）既泣之三日，乃誓疗之。病梅馆记 泣：为哭泣（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？陈涉世家 死：为而死（3）坎坎鼓我，蹲蹲dn舞我。诗经小雅，伐木 鼓：为击鼓 舞：为兴舞,动词的为动,数词的活用现象,数词的活用,1.数词用作动词（1）六王毕，四海一。阿房宫赋 一：统一2.数词用作形容词（1）用心一也。劝学 一：专一3.数词的意动（1）固知一死生为虚诞。兰亭集序一：把.看做一样,课堂训练,废弈向学的突破口在哪里？,标题 注释 习题,通过三个突破口，我们得知,这篇文言文写了什么这篇文言文为什么写,废弈向学,魏甄zhn 琛chn 举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，北魏时，甄琛应试秀才
9、来到京都，他因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间，通宵达旦都不停止，令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。让仆役给他执掌蜡烛照着下棋，仆役有时困倦到了极点，打起瞌睡，甄琛便用杖责打他。,废弈向学,奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？仆役说：“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你执掌蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的原意吗？”,废弈向学,琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。甄琛听了感到很惭愧，于是(开始悔改)，到赤彪的处所去借书研习，从此学问一天比一天长进。,【千曲晓声】,1.下面句中“日”作状语的一项是（
10、）（2分）A.颇以弈棋废日B.我以日始出时去人近 C.闻见日优D.士别三日，即更刮目相待解析：日：一天比一天，修饰“优”。A、B、D中的“日”意思和用法分别是：A.时间，名词；B.太阳，名词；D.天，量词。,C,2.下面句子中加点词用法与其他三个不同的一项是（）（2分）A.或时睡顿，则杖之B.其一犬坐于前C.一鼓作气 D.狼不敢前，眈眈相向解析：犬狗一样，名词作状语。A、C、D均是名词作动词，意思分别是：用杖打、击鼓进军、走上前。),B,3.翻译句子。（2分）颇以弈棋废日(他)因为特别喜爱下围棋浪费了很多时间。 4.从废弈向学这件事可以看出甄琛是一个什么样的人？（2分）知错能改，迷途知返,二鹊
11、救友,某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。,二鹊救友译文,某人的花园里有一株古老的树，在它的上面有一个喜鹊筑的巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去。不一会儿，一只鹳从空中飞来，
12、发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，便向鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！,【千曲晓声】,1解释下列句子中加着重号的词语的含义。（3分）（1）悲鸣不已（ 停止 ） （2）若相语状（ 好像 ） （3）遂俯冲鹊巢( 于是，就 ),2下列几个选项中，加着重号的词语用法与例句相同的项有（ADF）（3分）例句：鹊巢其上A.一狼洞其中 B.其一犬坐于前C.斗折蛇行 D.泉而茗者E.邑人奇之，稍稍宾客其父 F.策之不以其道
13、答案：ADF（提示：例句与ADF都是名词活用作动词现象，BC是名词作状语，E是名词的意动用法）A:另一只狼正在柴草堆中打洞 B:其中的一只狼像狗一样坐在前面C:像北斗星一样弯曲,像蛇一样曲折行进。 D:汲泉水煮茶喝的。E:同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。F:不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它,3用现代汉语翻译句子。（4分）（1）未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。 （2）群鹊见而噪，若有所诉。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话说。,我的收获进一步了解了学习文言文的重要性懂得了如何学好文言文懂得了什么是词类活用熟记了常见的词类活用现象积累了实词,来吧，作业！,1.完成练习册第9页文征明习字2.完成教材第23页【厚积薄发】3.将所勾画实词工整地誊写在笔记本上，背诵笔记。,
