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1、清平乐,（春归何处）,黄庭坚,【注释】选自山谷词(上海古籍出版社2001年版)。黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，洪州分宁(今江西修水)人，官至著作佐郎，北宋诗人、词人、书法家。出于苏轼门下而与苏轼齐名，世称“苏黄”。有山谷集。行路指春天的踪迹。唤取呼唤。取，语助词，犹“着”。下阕“问取”的“取”与此相同问取黄鹂向黄莺打听。黄莺随春而来，应知其去向，故要向黄莺打听。问取，询问、打听。百啭( zhun)形容鸟声悦耳多变。因风顺着风势。吹一作“飞”。,清平乐黄庭坚 春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,黄庭坚
2、少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，是“江西诗派”开山祖师。徽宗崇宁二年（1103），党祸已起，蔡京立元祐党人稗，黄庭坚被除名，编管宜州（黄庭坚因政见偏于保守而屡遭贬谪）。有诗题为十二月十九日夜中发鄂诸，亲旧携酒追送，聊为短句，这“十二月”是崇宁二年十二月，黄庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此词的内容是表现了作者惋惜春光流逝的深情，在自问自答之中饱含幽怨、惆怅之情。而实际是影射时局。此送春词作于贬宜州的翌年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于西南荒僻的宜州贬所。,“清平乐”，词牌名，原为唐教坊曲名，双调四十六字。取用
3、汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名清平乐令、醉东风、忆萝月，是小令的一种。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。,背景探寻,文题解读,词人名片,博学多才黄山谷,简介:黄庭坚(1045-1105)，洪州分宁(今江西修水)人，字鲁直，号涪翁、山谷道人。英宗治平四年(1067)进士。神宗熙宁初，教授北京国子监，才能为文彦博所重。知太和县，以平易为治。哲宗立，累进秘书丞兼国史编修官。后曾出知宣州、鄂州、太平州等地。工诗词文章，是北宋著名诗人、词人、书法家。,成就,与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其词风流跌宕豪迈，接近苏轼,其最重要的成就
4、是诗，为盛极一时的“江西诗派”开山三宗之一。诗派成员多学杜甫，后世又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的“一祖三宗”,工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”,上片,春归何处，寂寞无行路。,行路指春天的踪迹。,1) 首句因晚春景色将尽，内心惜，心绪茫然，才有此痴情的发问。“寂寞”二字，写出春归的无影无声，同时也暗示出词人的孤寂之情。这两句似答非答，含蓄隐微，惜春之情于不经意间透露了一点。开篇即点明题意，是伤春悼春之情。,译：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂。,词人为什么要寻找春的踪迹？,“无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤春之情寄寓其间。,结果如何？,因春天的消逝而感到寂寞
5、，感到无处觅得安慰才去寻找春的踪迹。,上片,若有人知春去处，唤取归来同住。,唤取呼唤。取，语助词，犹“着”。下阕“问取”的“取”与此相同,2) “若有人”一句是假设，语气并不肯定，话说得天真、恳切，足见作者对春的一腔深情。词人强烈的留春情感，透过“归来”与词人“同住”的强烈呼喊，作者在这里借助人格化的手法，赋春天以生命。,译：如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。,拟人,这两句就空托起，以浪漫的奇想，把对春的依恋之情表露得极为深切。,上片,春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。,行路指春天的踪迹。唤取呼唤。取，语助词，犹“着”。下阕“问取”的“取”与此相同,层解:上片先
6、是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来与她同住，这种奇想表现词人对美好事物的执着追求。,下片,春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。,问取黄鹂向黄莺打听。黄莺随春而来，应知其去向，故要向黄莺打听。问取，询问、打听。,3) “除非”是“只有”的意思，语气坚决，与上片“若有人”形成鲜明对比，透露出一丝希望。作者一会儿说不知春归何处，一会儿又好像知道;一会儿仿佛有人知道，一会儿似乎只有黄鹏知道。迷离朦胧，真意不露。,译：谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。,名句赏析,1、“春无踪迹谁知?”这说得更明白、更令人失望。“留春，春不住”，春天依然无影无踪、无声无息地消逝了，它的踪迹谁又知晓呢?这多么令
7、人惆怅、伤感啊! 2、作者情绪马上一转，因为人虽不知春去了哪里，但整天在空中飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。使得词句意境迷离朦胧而真意不露。,春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。,下片,百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,百啭( zhun)形容鸟声悦耳多变。因风顺着风势。吹一作“飞”。,4) “百啭无人能解”，黄鹂啼叫虽然十分宛转好听，但也无人能解，留给词人自己的只是满腹的惆怅。“因风吹过蔷薇”，以景接情。写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人终于无奈地认识到：春天，确实回不来了。,译：那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。,1、黄鹂用悦耳多变的
8、歌声回答我，可谁能听懂它唱的是什么?留给词人自己的，只是满腹的惆怅。一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣句中所写之景已暗示初夏到来，晚春已逝。,百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,名句赏析,2、读至此处，读者方明白作者并非不知春去了哪里，只是惜春深情使他不忍心说破而已。,3、写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人终于无奈地认识到：春天，确实回不来了。,下片,春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,问取黄鹂向黄莺打听。黄莺随春而来，应知其去向，故要向黄莺打听。问取，询问、打听。百啭( zhun)形容鸟声悦耳多变。因风顺着风势。吹一作“飞”。,层解:下片再转，此人从幻想中回
9、到现实世界里来。,结合全词分析所使用的层深手法。,（寂寞伤春）,（假设希望）,（更加失望）,春归无行路,（最后希望）,（彻底绝望）,觅春思春伤春之情层层深化,若有人知,春无踪迹,问取黄鹂,无人能解,诗情画境,多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地召唤春天“归来”与词人“同住”。“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。”春天依然无影无踪、无声无息地消逝了，它的踪迹谁又知晓呢？这多么令人惆怅、伤感啊！就这样漫不经心似的，一会儿说不知春归何处，一会儿又好像知道；一会儿仿佛有人知道，一会儿似乎只有黄鹂知道。一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣,1、这首词不是由暮春残景引出惜春之情，而是开门见山写“春归何处，寂
10、寞无行路”，引出“寻春”之奇思妙想。 2、接着从似有人知的希望到仍无踪迹的失望，从问取黄鹂的期望到无人能解的绝望，寻春的失败之中包孕了无尽的惜春之情。 3、这首词的妙处就在于不言“惜春”而惜春之情却表现得微妙曲折、淋漓尽致。,【重点】,在古代诗词中，以“惜春”为主题的作品何止千百。因此若词人写这类作品，必须取新的角度、用新的手法方能取胜。黄庭坚在清平乐(春归何处)中是怎样表现“惜春”主题的?,答案：,1、此词高妙之处在于它用曲笔渲染，跌宕起伏，饶有变化,【难点】,清平乐(春归何处)在构思方面有何高妙之处?,答案：,2、上片先是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住。这种奇想，表现出词
11、人对美好事物的执着和追求。,3、下片再转，词人从幻想中回到现实世界里来，察觉到无人明了春天的去向，春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望，希望黄鹂能知道春天的踪迹。这样，词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。,4、末两句写黄鹂不住地啼叫着，它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势吹过一丛蔷薇花辮。蔷薇花开，说明夏天已经来临。词人才终于清醒地意识到:春天确实是回不来了。,2、“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂” 向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。又一童话般的联想，传达出一个永无答案之谜。暗示伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼这么一个主题。,有人认
12、为本词的某些词句在构思中具有极富童趣的想象与联想？请简要分析。,1、“若有人知春去处，唤取归来同住” 这两句展示了欲唤春归来同住的奇特想象以及富有童稚的天真，唯其“稚”，故艺术地强化了诗意的穿透力。,3、有情与无情的对立和童趣的想象与联想，是此作美学魅力的源泉；词人精心地捕捉形象并人情味地加以表现，是此词成功的奥秘。,答案：,写作特色,1.精妙的构思。,全词的构思十分精妙:词人不知春归何处，一心要向别人请教;无人能知时，又向鸟儿请教。问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己仍得不到解答。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒写中，词人的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。,2.拟人手
13、法。,词人将春天“人格化”，幻想找到其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。,3.语言轻妙清新，明白如话。,全词用语浅显，情致深浓，笔致轻灵，寄寓新婉，虽也有淡淡的愁绪流露，但主要基调是明快而热烈的。词作写活了一个爱极了春天的痴人反复寻觅春姑娘的情态，宛如一篇寻找春天的童话，词味清新隽永。,1这首词，写的是初夏时节，表现了作者强烈的惜春之情。请你结合有关词句，简要分析这样说的理由。2诵读该词，想一想，词人是如何通过奇妙的、一连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致的？,课后练习题,课后练习题,
14、1这首词，写的是初夏时节，表现了作者强烈的惜春之情。请你结合有关词句，简要分析这样说的理由。,1、既然“春”已“归”“去”应当是夏初之时，且与“蔷薇”花开的物候相合。全词中作者处处表现出对“春”的留恋，不愿“春”归去，还想“唤取归来同住”，将主旨凝练为“惜春”二字最为恰当。,答案：,春天的来去，是没有踪迹可寻的，因而也就找不到一个能唤回春天的人。下片再转，拓出新的境界。既然无人能知春天的踪迹，只好去问黄鹂了。这里翻进一层，更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执著。黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的踪迹吧。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意，它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远地飞走了。词在这里结束，给人留下了美丽而又悠长的韵味。就这样，词人通过奇妙的、一连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致。,2诵读该词，想一想，词人是如何通过奇妙的、一连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致的？,答案：,
