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1、第一节 传染病及其预防,朱阳一中 杨娟丽,阅读提纲,1、区分传染病和非传染病？传染病的特点 是什么？2、病原体的概念及其分类？3、传染病流行的基本环节？4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环节分别是什么？5、传染病的预防措施？,联系实际，导入新课,“生老病死”是所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也绝对免不了会被疾病困扰。这节课让我们一起来探讨传染病及其预防。,从小到大你患过那些病？,提问：,表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？你还能提出其他问题吗？,一、什么是传染病？,请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因：近视眼患者自身眼部结构发生变化引起
2、的，不可以传染。结膜炎由外来的致病细菌引起的，具传染性。,结膜炎传染病,近视非传染病,疾病：,人体有不舒服的现象,结核病,蛔 虫 病,结核杆 菌,HIV立体模式图,艾滋病,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。,二、常见的病原体,提问：,这些病原体能够引起什么疾病呢？这些疾病又是怎样传播的？,三、传染病的概念：,人与动物之间传播的疾传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或病。,资料分析：,讨论：1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3、传染病在人
3、群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。,传染源,传播途径,易感人群,3、传染病在人群中流行时，从病
4、原体到患者要经过哪些环节？,四、传染病流行的基本环节,1.传染源：能够散播病原体的人或动物2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,1.严重威胁人类健康的传染病艾滋病,HIV,2.预防艾滋病我们任重道远,世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。.不接受被污染的血液和血液制品的输入。.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,3.正确对待艾滋病患者,对于中学生而言，要能做到：.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,五、
5、传染病的预防措施,控制传染源切断传播途径保护易感人群,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,早发现，早报告，早隔离，早治疗。,饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫,想一想？,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A）（2）对病人的用具进行消毒；（ B）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D）（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源 B、切断传播径C、保护易感人群 D、A和C,1、传染病的概念2、传染病流行的三个基本环节3、预防传染病的一般措施,小结：,1、传染病流行必须同时具备 、 、 三个基本环节。2、传染病是由 引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有 、 的特点。3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、 、 、 。4、预防传染病的一般措施是： 、 、 。5、传染源是指能散播 的人或动物。,填空题:,联系实际,请同学讨论当流感流行时，班主任或学校都采取哪些措施来应对？,祝同学们学习愉快! 再见,
