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1、,“廉洁在我心中” 中队活动,三（1）中队,“廉洁在我心中”三（1）中队,心无私欲，自然会刚；人无邪念，自然公正。莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。常怀感激之心，一生快乐无穷。地上种了菜就不易长草，心中有了善就不易生恶。时刻想到群众利益，才能保持廉洁自律。杨大伟无私才能无畏，无畏才能公开。廉洁自律勤政，革命青春永驻。李允仁,心无私欲，自然会刚；人无邪念，自然公正。,良好风气娃娃抓，自小养成好习惯；不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利；要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！,良好风气娃娃抓，,一、什么廉洁文化,
2、廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁在社会生活中体现为社会道德、社会公德，在工作中体现为职业道德，她是时代文化的重要组成部分廉洁文化指人们关于廉洁的思想理念、思想道德、精神品位、生活观念、价值观念或行为规范的总和，也是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。是社会主义先进文化的重要组成部分。廉洁文化具有对人的内在约束、规范、引导人们思想行为的作用。廉洁文化也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，礼仪廉耻，国之四维，“四维不张，国乃灭亡” 。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，公生明，廉生威 ，惟公则生明，惟廉则生威,一、什
3、么廉洁文化 廉洁，即公正不贪，清白无污。,在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展社会主义廉洁文化是在既吸收、借鉴中华民族优秀传统文化成果，又深刻总结我们党长期以来
4、反腐倡廉工作的基础上形成的，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化形态上的反映，是我们党执政实践的进步和升华,廉洁文化主题班会,二、廉洁文化的主要特征,一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效,二、廉洁文化的主要特征一是主体的大众性，主要表现为在全社会营,四、开展廉洁教育的指导思想和基本原则,我校开展廉洁
5、教育要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神，遵循九年义务教育教学规律和中学生成长成才规律，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁内容，将廉政文化建设与师德师风、学术道德、诚实守信、遵纪守法教育相结合，与发扬社会公德、职业道德、家庭美德相结合。不断提高廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，帮助中学生形成诚心做事、诚实做人、遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业的良好道德意识，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。,四、开展廉洁教育的指导思想和基本原则我校开展廉洁教育要坚持以,五、实施廉洁教
6、育的方法和途径,充分保证党组织在廉洁教育中的主导作用；充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道作用；充分发挥师德建设在廉洁教育中的引导作用；充分发挥学生会在廉洁教育中的辅助作用；充分将廉政文化进校园活动与校园文化建设紧密结合；充分利用校内外各种廉洁教育资源，积极探索家庭学校社会廉洁教育的新模式，努力推进廉洁教育“六进”：进思想、进教材、进课堂、进宿舍、进网络、进环境。通过新生入学教育、在校生思想政治理论课等环节对中学生进行全程廉洁教育,五、实施廉洁教育的方法和途径充分保证党组织在廉洁教育中的主导,1、科学把握开展廉洁教育的方法,要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使
7、廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。针对中学生特点，要以理性思考和辨析为主，通过演讲、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面；以形象直观的方法和生动有趣的活动形式为辅，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。,1、科学把握开展廉洁教育的方法要结合青少年学生的身心特点、思,2、发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用,把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来，正确处理廉洁教育与其他学科教学的关系，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。发挥课堂教学在廉洁教育中的作用，使中学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养，做到廉洁教育进课堂。要在思想道
8、德修养和形势与政策课程中增加廉洁教育的内容，“两课”教师要在教学工作中结合实际开展廉洁教育。,2、发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用把廉洁教育与学科建设、,3、把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体,学校学生会廉洁教育主题活动各班级廉洁教育主题班会,3、把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体学校学生会廉洁教育主,4、大力加强师德建设，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用,把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的
9、实际行动，影响和教育学生。,4、大力加强师德建设，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示,5、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围,注意挖掘校内资源，营造校园廉洁氛围，发挥身边廉洁典型的作用加强宣传舆论阵地建设，充分利用校报、网络、宣传橱窗、广播、闭路电视、横幅等宣传媒体，通过知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等形式，大力宣传廉洁教育有关知识充分发挥互联网的积极作用，利用学校网，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动精心设计和组织开展主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育活动，寓廉洁教育于文化活动之中。,5、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围注意挖掘校内,六、学生的廉洁
10、意识体现在哪些方面：,1、诚信：古代君王一言九鼎就是指的诚信。学生诚信体现在：考试不作弊、借贷不拖欠 、合同不违约，言行一致，表里如一诚信是做人的根本，诚信是合作的基础，诚信赢天下。,六、学生的廉洁意识体现在哪些方面：1、诚信：古代君王一言九鼎,2、勤俭,历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 静以修身,俭以养德。诸葛亮唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了
11、40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。,2、勤俭,3、立志,树立廉政之风，应该提倡“立志”，志即“意志”。人的行动总被意志决定。
12、意志不会凭空产生，意志一旦树立，就会变成行动的方向与动力。有高远的意志，就有明确的生活目标，远离腐败与堕落的陷阱。所以，多学习，掌握更多的知识，立志成才才是当代中学生获得社会资本的最有效的途径一心想成名，一夜成大款的梦想是不现实的,3、立志树立廉政之风，应该提倡“立志”，志即“意志”。人的行,、正直、守法,不趋炎附势、不溜须拍马不说违纪话，不做违法事坚持正义、办事公正、民主说话文明，行为得体与不廉洁行为决裂，与不法行为斗争树立法律法规意识 ，做遵纪守法的好公民,、正直、守法不趋炎附势、不溜须拍马,5、树立正确的世界观,人生当中只有树立正确的世界观，才能走出正确的人生路,5、树立正确的世界观,七、学校向全校同学发出廉洁倡议,与廉洁为伴，与诚信同行做到学习不懈怠考试不作弊借贷不拖欠生活不浪费言行不违纪,七、学校向全校同学发出廉洁倡议与廉洁为伴，与诚信同行,八、贪污腐化、不廉行为要自算“七笔账”,算政治账，自毁前程算经济账，倾家荡产算名誉帐，身败名裂算自由帐，身陷囹圄算健康帐，身心交瘁算家庭帐，妻离子散算亲情帐，众叛亲离,八、贪污腐化、不廉行为要自算“七笔账”算政治账，自毁前程,
