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1、提出问题： 要想移动重物，你能想出什么轻松地办法吗？,观察发现一： 这个同学除了用木棍，还用了什么东西才将大石头抬高？,观察发现二： 墩子两端木棍的长短有什么不同？,墩子,你想知道为什么用结实的木棒和墩子能轻松地将讲台抬高吗？,因为结实的木棍和墩子组成了一个简单的机械装置-杠杆装置。,阻力,动力,小组讨论：通过观看动画，你学到了什么知识？,我学到了,1、杠杆原理是古希腊科学家阿基米德提出的。2、杠杆不能减少物体的重量，只是提供了轻巧的方法。3、杠杆通过力臂的长度分散重物的重量。4、我们可以通过延长动力臂的臂长达到省力的目的。5、通过足够大的杠杆，能翘起相当重的物体。,分组实验： 延长杠杆的动力
2、臂真的可以省力吗？,分组实验,探究杠杆省力的秘密实验工具：杠杆尺、50g钩码,实验步骤,1、先调整好杠杆尺，使它保持平衡。2、选择杠杆尺一侧作为阻力臂，另一侧为动力臂。（杠杆尺两侧力臂各标有距离相等的刻度）3、在阻力臂刻度2的位置挂上两个50g钩码。4、尝试在动力臂的不同刻度上挂一个50g钩码。5、看看动力臂上的50g钩码挂在哪个刻度上会使杠杆尺保持平衡。6、在阻力臂刻度1的位置挂上三个50g钩码。7、重复步骤3和步骤4的操作。,实验结果,我们小组通过实验发现：1、在阻力臂刻度2的位置挂上两个50g钩码时，将动力臂上一个50g的钩码挂在刻度*的位置，杠杆尺保持平衡。2、在阻力臂刻度1的位置挂上三个50g钩码时，将动力臂上一个50g的钩码挂在刻度*的位置，杠杆尺保持平衡。结论： 延长杠杆的动力臂的臂长可以或不可以省力。,知识拓展,杠杆平衡的公式： 动力X动力臂=阻力X阻力臂2X5+1X5=5X3,杠杆装置中，阻力是动力的几倍，动力臂就要延长到阻力臂的几倍。,这些工具装置中哪些是杠杆,你还知道哪些机械运用了杠杆原理？,通过这节课的学习，你有哪些收获呢？和同学们分享一下。,利用课余时间，观察或调查生活中还有哪些物品也运用了杠杆原理，它们是怎样方便了我们的生活的？,
