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1、结构化-综合分析,结构化-综合分析,结构化课程预告,12月25日 结构化-理论课12月26日 结构化-综合分析12月27日 结构化-职业认知12月28日 结构化-教育实践12月29日 结构化-应急+人际+活动,结构化课程预告12月25日 结构化-理论课,1.赵老师在安排座位时，让学习成绩好的同学先 挑座位，再安排学习成绩不好的同学的座位。对 这一做法，你怎么看？,1.赵老师在安排座位时，让学习成绩好的同学先 挑座位，再安排,1.赵老师在安排座位时，让学习成绩好的同学先 挑座位，再安排学习成绩不好的同学的座位。对 这一做法，你怎么看？【综合分析-时政】提出观点：不赞成，成绩至上分析论证：对学生影
2、响（成绩好坏）对班级建设 对老师影响落实解决：说说平时自己怎么做,1.赵老师在安排座位时，让学习成绩好的同学先 挑座位，再安排,2.有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然 考了高分，老师质疑他的成绩是抄袭的。对此， 你怎么看？,2.有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然 考了高分，老师,2.有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然 考了高分，老师质疑他的成绩是抄袭的。对此， 你怎么看？【综合分析-时政】提出观点：不赞成，扣帽子 分析论证：对学生影响对老师影响落实解决：不轻易怀疑，学校也要加强监管,2.有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然 考了高分，老师,3.对于老师上课有口头禅的现象，
3、你怎么看？,3.对于老师上课有口头禅的现象，你怎么看？,3.对于老师上课有口头禅的现象，你怎么看？【综合分析-时政】提出观点：能理解，不赞成分析论证：对学生影响 -也会受影响（听课、语言习惯）对老师影响-给人不专业的印象 落实解决：老师方面,3.对于老师上课有口头禅的现象，你怎么看？,思路点拨,时政类我在分析时，没什么可说的，怎么办？ 1.从影响入手2.心里默念：学生、家长、老师、班级、学校、社会,思路点拨时政类,4.有人说老师对学生应该进行爱的教育；也有人 说老师对学生应该进行严格的教育。对此，你怎 么理解？,4.有人说老师对学生应该进行爱的教育；也有人 说老师对学生应,4.有人说老师对学生
4、应该进行爱的教育；也有人 说老师对学生应该进行严格的教育。对此，你怎 么理解？【综合分析-哲理】提出观点：两者并不矛盾，甚至可以相辅相成 分析论证：爱的教育什么样？严的教育又什么样？ 落实解决：在日常生活中,4.有人说老师对学生应该进行爱的教育；也有人 说老师对学生应,5.对于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这 句话，你是怎么理解的？,5.对于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这 句话，你是怎么,5.对于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这 句话，你是怎么理解的？【综合分析-哲理】,提出观点：说出奉献的深刻内涵 分析论证：举个例子落实解决：在日常生活中,5.对于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
5、干”这 句话，你是怎么,6.有人说：“老师应该蹲下来和孩子说话。”对 此，谈谈你的看法。,6.有人说：“老师应该蹲下来和孩子说话。”对 此，谈谈你的看,6.有人说：“老师应该蹲下来和孩子说话。”对 此，谈谈你的看法。【综合分析-哲理】,提出观点：说出蹲这个字的深刻内涵分析论证：举个例子（北大老师季羡林） 落实解决：在日常生活中（教书，育人）,6.有人说：“老师应该蹲下来和孩子说话。”对 此，谈谈你的看,思路点拨,哲理类我名人的事例想不出来，怎么办？ 1.实在不行说自己的例子2.分析部分直接砍掉，大量说我怎么做,思路点拨哲理类,拔高题,2.即兴演讲题4.教书育人模板,1.模棱两可题3.文言文题5
6、.陶行知专项,拔高题2.即兴演讲题1.模棱两可题,拔高题,1.模棱两可题某校在教室内安装监控器，对此，你怎么看？,拔高题1.模棱两可题,拔高题,1.模棱两可题某校在教室内安装监控器，对此，你怎么看？,正：保证师生安全监督学生纪律监督教师言行,反：使学生受拘束对老师不信任劳民伤财,提示：切忌两面派,拔高题1.模棱两可题正：反：提示：切忌两面派,拔高题,2.即兴演讲题以“奉献”为题，展开不少于400字演讲。,拔高题2.即兴演讲题,拔高题,2.即兴演讲题以“奉献”为题，展开不少于400字演讲。,策略一：教书育人万能模板， 但要注意用转换器。,策略二：等同于哲理类题目， 但一定要有激情。,提示：1.转
7、换器 2.有激情,拔高题2.即兴演讲题策略一：策略二：提示：1.转换器 2.有,3.文言文题,拔高题,听题训练听题策略,3.文言文题拔高题听题训练,拔高题3.文言文题,文言文大放送与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也,拔高题文言文大放送,4.教书育人模板,拔高题,作为老师，我认为最基本的职责就是教书和育人这两项职责 接下来，我会就其中的两个方面进行详细阐述。在教书方面，我会从课前、课中和课后这三个方面进行展开。 课前，我会认真备课，备学生、备教材、备教法，了解学生的 认知特点和接受程度，根据学生的情况合理
8、地安排课堂内容。 在课中，我会采用多媒体教学、师生互动、生生互动的方式， 以学生喜闻乐见的方式进行教学，提高学生的课堂参与度，从 而提高其学习本科目的兴趣，让学生们在有限的时间之内能够 更好地提升知识接受效率。课后，我会认真地进行反思总结， 好的地方发扬，不好的地方积极改进，遇到课上效果不好的地 方，学生反应不强烈的地方及时予以纠正，并向老同事请教， 寻求使课堂效果更好的方法。自己在课后也要不断加深本科目 知识的学习，不断深化自己的教育教学技能，为学生提供更好 的上课体验。,4.教书育人模板拔高题作为老师，我认为最基本的职责就是教书和,4.教书育人模板,拔高题,在育人方面，首先教师要以身作则，
9、注意自己的言行举止， 注意自己的道德品质，务必给学生做一个良好的道德榜样。因 为学生年龄尚小，模仿力强，而且具有很强的向师性，因此老 师的榜样示范非常重要。除此之外，教师也要加强对学生的德 育教育，学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期， 因此，作为教师要对学生积极加以道德上的帮助和引导，不要 让学生在道德上出现太大的问题，让学生们形成正确的三观和 积极的人生态度，从而健康快乐的成长。,4.教书育人模板拔高题在育人方面，首先教师要以身作则，注意自,拔高题5.陶行知名言专项,陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此， 你怎么理解？陶行知先生说过，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而 不厌的先生才能教出学而不厌的学生。对于这句话，你怎么理 解？陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈 你的看法。,拔高题陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此，,教师资格证初中心理结构化综合分析27张课件,
