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1、第7课时 河流对土地的作用,第三单元 地球表面及其变化,五年级上册 第三单元,【教学目标】科学概念：河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。过程与方法：做河流实验，探究河流对土地的作用。推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。尝试解释冲积平原的形成原因。情感、态度、价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的。培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重
2、要性。风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。【教学重点】做河流实验，探究河流对土地的作用。【教学难点】观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。,【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。,引入1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2、学生回答，教师小结后讲解：河流一般是
3、由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。,导入,导入,导入,导入,河流会侵蚀两岸的土地吗？,探索,回忆我们做过的沉积实验： 当用筷子搅动水时，水中的土壤颗粒会怎样？,停止搅动后，原来运动的水和水中携带的土壤颗粒又会怎样？,沉积下来的土壤颗粒是怎样排列的呢？,会随水流一起流动。,水流停止流动，泥土会慢慢沉积。,最大的
4、颗粒沉积在最下面，最小的颗粒沉积在最上面。,探索,水流急,水流快,水流慢,上游,中游,下游,探索,探索,记录要求： 1.画出河道的形状。 2.实验前后，测量并标记河道的宽度、深度。 3.边实验，边用不同符号分别标记。,探索,在大江大河的下游和入海口往往是平原，这是为什么？,长江三角洲平原,研讨,自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。,黄土高原,华北平原,小结,1.选择题。（1）河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐（ ）。 A加快 B减慢（2）水流得慢，携带泥沙的能力就（ ），
5、泥沙中（ ）的首先沉积下来。 A弱 B强 C颗粒小 D 颗粒大,B,A,D,课堂作业,拓展,2.填空。（1）自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。 使得一些地面突起的地方土壤流失，而 却填平了一些低洼的地方，因此在大江大河的下游和入海口往往是平原 。（2）除了流水，还有 、 、 等自然力量能引起土地的侵蚀和沉积。,侵蚀,沉积,风力,冰川,海浪,拓展,侵蚀和沉积形成的地形地貌1、思考：为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？学生讨论回答。2、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。教师出示相关图片或课件。,课外拓展活动除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？请课后阅读单元资料库，了解其他自然力如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用。,
