《沪科版八上物理怎样描述力课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八上物理怎样描述力课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二节怎样描述力,第二节怎样描述力,学习目标,1通过实验了解力的三要素。2了解力的单位，并对1N等力的大小有具体的感受。3能用力的示意图描述力。,学习目标1通过实验了解力的三要素。,情景导入,情景导入,知识板块一力的三要素、力的单位,自学互研,力的大小能够影响力的作用效果,图 1,图 2,影响力的作用效果的因素服有哪些？,知识板块一力的三要素、力的单位自学互研力的大小能够影响力的,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。,主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。,力的方向能够影响它的作用效果。,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。主攻手用力向,推门的时候，推力作用到
2、离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,力的作用点也能够影响它的作用效果,B,A,A,B,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点,归纳总结,影响力的作用效果的因素有三个：它们是_、_、_。在物理学中，把它们称为力的三要素。,力的大小,方向,作用点,归纳总结 影响力的作用效果的因素有三个：它们是_,托起两个鸡蛋用的力约为1N,力单位,力用符号 N 表示，单位是牛顿，简称牛。,1N的力有多大呢？,托起两个鸡蛋用的力约为1N力单位力用符号 N 表示，单位是牛,10N,50N,500N,10000N,
3、了解日常生活中的力的大小,10N50N500N10000N了解日常生活中的力的大小,自主阅读教材P105106的内容，独立思考并完成：1如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)所示的形变，其中F1F3F4F2，那么：,自主阅读教材P105106的内容，独立思考并完成：,(1)比较图(a)和图(b)，说明力的作用效果跟力的_有关；(2)比较图(a)和图(c)，说明力的作用效果跟力的_有关；(3)比较图(a)和图(d)，说明力的作用效果跟力的_有关；(4)由该实验可得出的结论是：_。,大小,方向,作用点,影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和
4、作用点,(1)比较图(a)和图(b)，说明力的作用效果跟力的_,2如图所示，用扳手拧紧螺母，则_种情况效果好；此现象说明力的作用效果跟_有关。,甲,作用点,2如图所示，用扳手拧紧螺母，则_种情况效果好；,3下列各项中用力约为1N的是( )A扛起50kg的大米所用的力B托起两个鸡蛋所用的力C一头牛对地面的压力 D以上说法都不对,B,3下列各项中用力约为1N的是( )B,20N,力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。,怎样把力的三要素在图上表示出来呢？,知识板块二力的示意图,20N力的示意图：在受力物
5、体上沿力的方向画一根带箭头的线段，,例 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来,找到作用点,沿力的方向画一条线段,在线段末尾打上箭头,标上力的大小,80N,例 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出,自主阅读教材P106的内容，独立思考并完成：4如图所示，用5N向右的水平推力推木箱，试画出推力的示意图。,自主阅读教材P106的内容，独立思考并完成：,5如图所示，手用力提起水桶，在图中画出手对水桶的提力的示意图。,5如图所示，手用力提起水桶，在图中画出手对水桶的提力的示意,交流展示,方案如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平
6、力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的_ (选填“大小”“方向”或“作用点”)有关，“翻了”说明瓶子的_发生改变。,作用点,运动状态,交流展示方案如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子,当堂演练,图1,1、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A点或B点拧，在_点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的_有关。,B,作用点,当堂演练图11、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在,2、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。,图2,F=50N,2、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。图,3、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。,F=150N,3、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图,
