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2、原生物与传染病等相关学科初步联系的能力。2、掌握病原生物、微生物和寄生虫的概念。3、熟悉病原生物的特点。4、理解免疫的功能。5、能初步运用病原生物与免疫知识解释与之相关的临床现象。,学习目标1、具有将病原生物与传染病等相关学科初步联系的能力。,一、微生物与人类的关系,微生物概念:肉眼不能直截了当观察到的生物,分布:广泛,关系:紧密,参与物质循环:分解土壤有机物,在农业方面:制造菌肥等,在工业方面:应用于食品等,在医药工业方面:制造抗生素等,在环保工程方面:降解有机磷等,在基因工程方面:生产胰岛素等,一、微生物与人类的关系分布:广泛关系:紧密参与物质循环:分解,一、微生物与人类的关系,一、微生物
3、与人类的关系,一、微生物与人类的关系,一、微生物与人类的关系,一、微生物与人类的关系,一、微生物与人类的关系,二、病原生物的概念及特点,病原生物具有致病性的微生物与寄生虫统称为病原生物。,二、病原生物的概念及特点病原生物,(一)微生物,特点,1、种类繁多,(1)非细胞型,衣壳,核心,概念:肉眼不能直截了当观察到的生物,(一)微生物特点1、种类繁多(1)非细胞型衣壳核心概念:肉眼,(一)微生物概念及特点,(一)微生物概念及特点,(2)原核细胞型,核质,细胞质,细胞膜,核糖体,(一)微生物概念及特点,(2)原核细胞型核质细胞质细胞膜核糖体(一)微生物概念及特点,(一)微生物概念及特点,(一)微生物
4、概念及特点,(3)真核细胞型,核膜,内质网,细胞质,内质网,高尔基体,细胞膜,核糖体,核仁,染色体,(一)微生物概念及特点,(3)真核细胞型核膜内质网细胞质内质网高尔基体细胞膜核糖体核,(一)微生物概念及特点,(一)微生物概念及特点,(一)微生物概念及特点,(一)微生物概念及特点,2、个体微小 微米或纳米为测量单位3、繁殖迅速 多以二分裂方式繁殖 细菌分裂一代仅需20分钟4、分布广泛 无处不有,无孔不入5、结构简单 原核或真核细胞 以单细胞、简单多细胞或无细胞形式存在6、数量巨大 每克土壤可含几亿细菌 人肠道正常菌群总数可达100万亿,(一)微生物概念及特点,2、个体微小 微米或纳米为测量单位
5、(一)微生物概念及特,(二)寄生虫概念及特点,概念:某些低等小动物失去了在外界环境中自主生活的 能力,暂时或永久居留在其他生物体表或体内, 从这些生物中摄取营养,维持生存,并对其产生 损害的低等动物,分类:蠕虫、原虫、节肢动物,特点:寄生虫病种类多,分布广,感染率高,(二)寄生虫概念及特点概念:某些低等小动物失去了在外界环境中,(二)寄生虫概念及特点,(二)寄生虫概念及特点,三、免疫的概念与功能,免疫,机体识别和排除抗原性异物维护自身生理平衡和稳定的功能,三、免疫的概念与功能免疫机体识别和排除抗原性异物,(一)免疫防御(Immunologic defence) 机体识别与排除外源性抗原 正常:
6、抗感染和移植物 异常:过强产生超敏反应 过弱产生免疫缺陷,功能,三、免疫的概念与功能,(一)免疫防御(Immunologic defence) 功,(二)免疫稳定 机体识别和排除自身衰老、死亡、损伤细胞 正常:自身稳定(自身免疫耐受) 异常:紊乱时产生自身免疫病,(三)免疫监视 机体识别和排除自身突变癌细胞(如癌细胞) 正常:防止肿瘤产生 异常:患肿瘤,三、免疫的概念与功能,(二)免疫稳定(三)免疫监视三、免疫的概念与功能,功能 生理性(有利) 病理性(有害)免疫防御 识别和排除 超敏反应 外源性抗原 免疫缺陷 免疫稳定 识别和排除自身 自身免疫性疾病 衰老、死亡细胞免疫监视 识别和排除突变细胞 患肿瘤,免疫系统的三大功能,三、免疫的概念与功能,功能 生理性(有利) 病理性,感谢您的聆听！,感谢您的聆听！,
