九年级上册化学复习完美ppt课件.ppt

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1、第一单元 走进化学世界,一、什么是化学?,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。,二、化学的发展,火的发现 古代化学近代化学现代化学,原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础,绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩,物理变化化学变化、物理性质化学性质、实验探究 、实验设计、实验评价、药品的取用、物质的加热等化学实验的基本操作。,主要考点,第一单元走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,1.物理变化和化学变化,2.物理性质和化学性质,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,一、掌握两个探究实验,1.蜡烛及其燃烧的探究,2.吸入的空气和呼出的气体的探究,二、探究活动的步骤,猜想(或假说)

2、设计实验进行实验得出结论,三、探究活动体现化学学习的以下特点,1.关注物质的性质2.关注物质的变化3.关注物质变化过程及其现象,课题3 走近化学实验室,一、化学实验的基本操作,1.药品的取用 (最少量),2.物质的加热,3.玻璃仪器的洗涤,干净的标准:即不聚成水滴,也不成股流下,方案、操作、原料、环保、实验、安全、产物。,实验设计和实验评价应从以下几个方面着手:,1.下列玻璃仪器中,可以直接在酒精灯火焰上加热的是( ),2.实验时用剩药品的处理方法是( )。A放回原试剂瓶中 B交还实验室 C倒入废液缸 D倒入水池,D,B,2、实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是( )A B C D,第二单元

3、 我们周围的空气,空气的成分、氧气的性质和用途、氧气实验室制法等 。,第二单元我们周围的空气,主要考点,课题1 空气,一、空气的组成,空气的成分按体积计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。,二、空气中氧气含量的测定的实验,关于空气成分探究,三、空气的用途,动植物的呼吸、医疗急救、金属切割、富氧炼钢、燃料的燃烧等,2.氮气的用途,化学性质不活泼,可以作保护气(灯泡里、食品包装);制硝酸和化肥;液氮作冷冻等,3.稀有气体的性质和用途,1.氧气的用途,一般不和其他物质反应;通电时可发出不同的光,四、保护空气,1.空气的污染主要有气体和

4、烟尘;有害气体有SO2、NO2、CO等。,1.充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;2.在无毒、无害的条件下进行反应,减少废物的排放;3.提高原子的利用率,使所有作为原料的原子都被产品所消纳实现零排放;4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的。环境友好的产品。,五、绿色化学的特点,课题2 氧气,一、氧气的性质,2.化学性质,在通常情况无色、无气味气体密度比空气大 不易溶于水,1.物理性质,氧气的氧化性,蓝紫色火焰,白光,极浓的白烟,火星四射,化学方程式,主要现象,二、几个概念,1.化学变化、物理变化,2.化合反应、氧化反应、氧化物、缓慢氧化,氧气是一种化学性质 活泼的气体,具有 ,是

5、一种常见的 。,比较,氧化性,氧化剂,课题3 制取氧气,一、原理,二、装置,三、验证,气体的发生装置,固液常温型,固体加热型,气体的收集装置,例1、氨气是一种极易溶于水的气体,密度比空气小。实验室可通过多种方法制得氨气,其反应原理通常为: 2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固) CaCl2 + 2NH3+ 2H2O NH4HCO3(固) NH3+ CO2+H2O CaO(固) +NH3H2O(浓) = Ca(OH)2 + NH3可能用到的实验仪器和装置有:(1)实验时通常不选用反应来制取氨气,其原因是 ;(2)若选用反应来制取氨气,其制备和收集装置分别为 (填序号),该制备装置还可用于制

6、备中学学过的一种常见气体 ,请写出这种气体的制备原理(用化学方程式表示) 。(3)若选用反应来制取氨气,此时所选用的制备装置也可来制备中学多种常见气体,试写出其中一种气体的制备原理(用化学方程式表示) 。,有关化学物质的探究,四、几个概念,分解反应、催化剂、催化作用,如何证明催化剂能加快反应的速率?,1、单独加热反应物,反应速率很慢2、单独加热催化剂,不生成所需要的物质3、将催化剂和反应物一起,能在较低温度下产生所需的物质.,探究实验,第三单元 自然界的水,水是人类宝贵的自然资源、保护水资源和节约用水、水的组成、纯水与矿泉水、硬水和软水等的区别、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法、知道常

7、用的净水剂、关于氢能源等。,第三单元自然界的水,主要考点,课题1 水的组成,水的电解,1、水电解的化学方程式,2、生成物的体积比;质量比,3、如何验证生成的两种气体,O2N2 S Fe,化合物,氧化物,单质,H2O CO2 Fe3O4 Al2O3KMnO4 K2MnO4 NaOH,空气糖水,1.如图是电解水的装置。通电后两电极上都有气体放出。若用燃着的木条检验,发现试管A中的气体能燃烧,试管B中的气体使木条燃烧更旺。根据电解水的实验,我得出了以下结论:(1) ; (2) ;(3) ,水是由氢氧两种元素组成,水通电后生成氢气和氧气,在电解水中氢气和氧气的体积比是2:1,课题2 分子和原子,(1)

8、分子的质量和体积很小;(2)分子总是在不断运动着;(3)分子间是有间隔的;(4)分子是由原子构成的.,1、分子的性质:,2、分子的定义:,分子是保持物质化学性质的最小粒子。,4、用分子原子的观点解释物理变化和化学变化?,3、原子的概念,原子是化学变化中的最小微粒,看右图所示,观察几分钟,有什么现象?这一现象说明了什么?现象 .解释 .,烧杯中的溶液会发生变化吗?,探究实验,结论:氨分子在不断运动;氨气溶于水生成氨水使酚酞变成红色。,相同点: 是存在的,是构 成物质的一种粒子 是不断地运动的 有间隔。 区别:在化学反应中是否可以再分,分子和原子的区别和联系,1.煮沸过的水凉后不宜用来养金鱼,因为

9、这种水中几乎不含有( )A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧离子,2.用分子原子的观点解释下列事实:(1)在花园中可以闻到花的芳香: ;(2)用打气筒可将空气压入足球内: ;(3)水在通电条件下分解为氢气和氧气,说明 。,A,分子在不断地运动,气体分子间隔较大,受压间隔变小,在化学变化中分子可以再分,课题3 水的净化,1、水净化过程,加絮凝剂沉淀过滤活性炭吸附硬水,分离不溶于液体的固体和液体之间,2、过滤,3、蒸馏,分离液体中少量的杂质,或利用液体中沸点的不同,使液体分离的一种方法,4、硬水和软水,用什么方法区别硬水和软水,一角:,二低:,三接触:,漏斗角度和滤纸角度相一致,滤纸边缘低于

10、漏斗边缘液面低于滤纸边缘,烧杯靠玻璃棒玻璃棒靠滤纸三层处漏斗下端管口靠烧杯内壁,课题4 爱护水的资源,一、我国的水资源,二、爱护水资源,分布不均、匮乏、污染,减少水体的污染,节约水资源,提高水的利用率。,水污染的三大原因:工业生产中的废渣、废水、废气;农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中;生活污水的任意排放。,最轻的气体,1、最轻,2、可以燃烧,H2,3、未来的理想能源,来源广泛,发热量高,没有污染,要检验纯度!,第四单元 物质构成的奥秘,物质的分类、物质的构成、原子的构成、常见现象的微观解释、元素、元素周期表(根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素)、化合价与化学式、化学式的有关计算、

11、关于标签问题等。,第四单元物质构成的奥秘,主要考点,课题1 原子的构成,一、原子的构成,原子中:核电荷数=质子数=电子数原子序数,二、相对原子质量,国际上规定:以一种碳原子质量的1/12作为标准,其他原子的质量跟它作比较所得的比,作为这种原子的相对原子质量。,1、定义,2、近似值,相对原子质量=质子数+中子数,课题2 元素,一 、元素,元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,(同质子,类原子),氧 硅 铝 铁,地壳中各种元素的质量分数,1.有7个横行,18个纵列2.每个横行叫一个周期,每个纵列叫一个族(8、9、10共成一个族)3.元素原子的核电荷数为原子序数4.金属元素和非金

12、属元素分区,三、元素周期表简介,元素周期表的意义: 学习和研究化学的重要工具,(1)为寻找新元素提供了理论依据(2)由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相似,启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质(如半导体材料、催化剂、农药),课题3 离子,一、核外电子排布,认识原子结构示意图,和离子结构示意图,课题4 化学式与化合价,一、化学式,用元素符号表示物质组成的式子,二、化合价,化学式的意义:,H2O,1.表示一种物质,2.表示该物质的一个分子,3.表示组成物质的各元素,4.表示该物质一个分子中的原子个数,下列符号的意义,H H2 2H 2H2 2H2O,三、根据化学式的计算,1.计算相对

13、分子质量,2.计算各元素的质量比,3.计算某元素的质量分数,4.计算两种元素组成的化合物中原子个数比,5.关注标签问题,第五单元 化学方程式,质量守恒定律、化学方程式的书写、根据化学方程式的计算等。,第五单元化学方程式,主要考点,归纳有关质量守恒定律的题型,(1)关于定义,(2)关于一些问题的解释,(3)批驳错误观点,(4)根据化学方程式推断某物质的化学式,(5)推断化学反应的基本类型,(6)化学计算(根据A+B=C+D计算;根据化学方程式计算),课题1 质量守恒定律,一、定义,二、质量守恒的原因,“一变三不变”,分子改变;原子的质量、原子的种类、原子的个数均不变,四、化学方程式所能提供的信息

14、,表示了化学反应物和生成物。 表明了该化学反应进行的条件表示了各物质之间的质量关系,即各物质之间的质量比等,三、化学方程式的定义,课题2 如何正确书写化学方程式,一、书写化学方程式的原则,(1)以客观事实为基础(2)遵守质量守恒定律,牢记1-7单元中常见的化学方程式的书写,课题3 根据化学方程式的简单计算,1根据质量守恒定律书写化学方程式(一般是信息给予试题),2根据化学方程式判断某些物质的化学式,根据质量守恒定律,在2A2+B2=2W中,W的化学式为 .,镁在空气中燃烧不仅生成氧化镁,同时也可和氮气反应生成氮化镁(氮为-3价),写出镁在空气中燃烧的化学方程式 ; 。,试题类型举例:,在A+B=C+2D的反应中,9.8gA和 8gB正好完全反应,生成14.2gC和 gD。已知C的相对分子质量为142,则D的相对分子质量为 。,3求反应物或生成物的质量,4. 批驳错误观点(简答题)5. 推断化学反应的基本类型(选择题、填空题),6.化学计算在化学方程式的计算中,找出关键量,

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