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1、第一框：寻觅社会的真谛,社会存在,社会意识,决定,相对独立性 、 反作用,社会基本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,（生产关系一定要适合生产力发展状况规律）,（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）,实践,通 过,不 断 解 决,社会历史发展总趋势,前进的、上升的,过程是曲折 的,实现途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义社会,改革,忆一忆,第11课：社会历史观,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定力量,要 求,坚持群众观点和群众路线,意 义,两个重要保证,第二框：社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,饿的时
2、候就吃饭 爱的时候不要撒谎 .当眼泪溢出眼眶时候 我觉的自己已经不坚强了害怕我的孙悟空 变成了别人的齐天大圣即使你一无所有，也要有骨气我发布的没有人看？端正脸 对准眼 你就是我的余生“也想浪荡一生却不小心钟情了一个人”今天我删了列表的他没人能感同深受到你的痛楚 也并不在意 将军放弃爱人披上盔甲征战四方像我离开了你带上烟酒四处流浪我希望 你的名字 不止在我的心里 还要在以后的户口本里“ 人都会有心情不好的时候，说不上来的失落，道不明白的难过，理不清的交错 ”在这空无一人的家里 躲在漆黑的 墙角 终于忍不住撕心裂肺的哭了出来 我想你们了 好想每天都能保持坏心情也是一件很不容易的事情-“ 感动不是感
3、情 好感不能将就 ” - “ 勿因喜而轻诺，勿因爱而轻信 ”甜食少吃动听的话也少当真心是我的 可里面却全是你“ 愿你是能披荆斩棘的女英雄” “ 也是被人疼爱的小朋友”“失眠的夜里草稿箱就变得拥挤 每一条都是梦游的证据”我喜欢你，可你每次都说我太小。酒要喝饱 话要说足 爱就爱个够 走了别回头一个姓铁的老,2岁小悦悦连遭2车碾压，18路人见死不救！如果你是路人，你会怎么做？,2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。,情景导入,第一课时 价值与价值观,
4、第十二课 实现人生的价值,(人生价值观),学习目标,(1)识记价值与价值观的含义。(2)理解人的价值以及如何评价人的价值、价值观的导向作用。,(3)运用所学知识，联系实际，说明人的价值在于对社会的,责任和贡献。2能力目标,通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力，初步具有认识和选择正确价值观的能力。,1知识目标,3情感、态度与价值观目标,通过学习，初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生,价值的正确人生价值观。,重点：价值观的导向作用难点：人的价值,吃的需要,穿的需要,住的需要,行的需要,精神的需要,事物属性（客体）与人的需要(主体）之间的一
5、种特定关系，即事物对人的积极意义价值,有何共性？,说出下列物品满足人的用途,一、人的价值,1、哲学领域的价值 （1）含义：价值就是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,（2）正确理解价值的含义,A、这里的“事物”从内容讲可以是物质，也可以是精神；从类别讲可以是物，也可以是人，所以价值可以分为两种：物的价值和人的价值。,B、价值是主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系，二者缺一不可。,C、价值关系有客观性。一事物对人是否有价值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性和成分，而不是人随心所欲地凭需要而定的。因此价值属于客观范畴。,D 、“积极意义”表明事物
6、对人产生消极影响的事物就不能称其有价值（如吸食的毒品、不健康的书籍等）,（2）正确理解价值的含义,E、哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，其特点具有高度的概括性和普遍性，与具体事物价值是一般与个别、共性与个性的关系。,在小悦悦事件中，直到第19个路人陈婆婆才救起了小悦悦，这是有价值的，也是陈婆婆朴实而高尚的个人品质表现。好人有好报，社会上有老板奖励她10万元，阳山政府也奖励她1.78万元。,情景探究一,陈婆婆该不该获得奖励？为什么？,从陈婆婆行动中可以看出人的价值是什么？,2、人的价值（本框难点）（1）含义：就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己
7、的需要。,这包含两层含义： 个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）,人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要。同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。,人生价值两方面的关系,人的自我价值和社会价值是不可分割的，它们相互依存、互为条件。 首先，自我价值（索取）是社会价值（贡献）的必要条件和前提。个人只有获得自我需要的必要满足，才能生存和发展，为他人和社会做贡献。 其次，社会价值是（贡献）自我价值（索取）的基础和源泉，社会价值决定自我价值。个人的自我价值需要通过社
8、会价值得以实现，在为社会做贡献的过程中得到满足,离开了社会不可能形成自我价值。 这两方面中，个人对社会的贡献是主要方面。社会、集体高于个人，人的社会价值大于自我价值，是社会进步的先决条件。因而，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人及自己的需要。,人生价值是社会价值和自我价值的统一,知识拓展,袁隆平发明了杂交水稻技术，提高了中国农民的生活水平，袁隆平也因此获得了国家最高科技奖和高额奖金。,袁隆平的价值是如何体现的？,袁隆平通过自己的活动对社会作出贡献，满足了他人和社会的需要（即实现了其社会价值)。同时，他也因此从社会中获得尊重和满足（即实现了
9、其自我价值）,典例分析一,物的价值：,人的价值：,事物的属性,人的需要,满足,（“物”对人的积极意义）,人的属性,他人、社会的需要,满足,满足,（“人”对人的积极意义）,比较物的价值和人的价值,从价值含义中可看出价值有两种,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的；人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己创造的价值来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。物的价值反映的是物与人的关系,人的价值反映的人与人（社会）的关系。人的价值高于物的价值。因为人的品质、尊严等不能用物的东西来替代。,知识拓展,在小悦悦事件中，直到第19个路人陈婆婆才
10、救起了小悦悦，这是有价值的，也是陈婆婆朴实而高尚的个人品质表现。当有老板奖励她10万元，阳山政府也奖励她1.78万元时，一些别有用心的人质疑陈婆婆这样做是炒作行为，是为了钱，为了出名。 有人为陈婆婆抱打不平，认为：“救人却引起别人质疑，还给家人带来不便，那真不值得！” 你是怎么评价陈婆婆的人生价值的？,情景探究二,主要看他的贡献，,（2）对人的价值的评价,在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。,个人对社会的贡献有多种形式：物质贡献和精神贡献。二者不能比较大小，但是可以相互转化的，有时我们应更加重视个人对社会的精神贡献。,接下来的一句话令在场的所有
11、人惊讶，“我要捐款！” 他从碗中捐出了几个硬币！,他“走”过来，我们以为只是路过,“我还有钱！”在场的所有人无比感动, 难以形容，他以他的方式回报社会!,心灵感悟： 只要是做自己该做的事，从身边的小事 做起，普普通通的劳动就是贡献社会和他人。,1、哲学上讲的价值是（ ）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D、事物对人的积极意义,D,当堂检测,2、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了A 每个人活着都是为了他人B人活着就是为了自己C 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡
12、献D 人只有社会价值而没有个人价值,C,3、对一个人的价值的评价主要是看A 得到社会对自己价值的承认，实现自我满足B人既是价值的创造者，又是价值的享受者C 依靠别人创造的财富满足自己的各种需要D 他对社会的贡献,D,对待被撞倒在地的小悦悦，18位路人选择视而不见，陈婆婆却毫不犹豫地扶起了她。对待同一件事，为什么不同的人选择会不一样？是什么指导他们这样做呢？,情景探究三,思考：价值、人的价值和价值观之间的关系？,1、价值观的含义,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。,二、价值观的导向作用,贡献和索取,人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看
13、法和根本观点,一事物对人的积极意义,对各个不同领域事物的价值的概括,人生领域的价值,是对价值的主观反映，属于主观范畴,价值在人生领域的具体体现就是人生价值 对事物价值总的看法和根本观点形成价值观,知识拓展,从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识?,思考,二者有什么关系？,价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,2、价值观与社会存在的关系（价值观的性质）,价值观,属于,社会意识,决定,反作用,社会存在,反作用,导向作用,不同的人具有不同的价值观,80年代爱文凭,第一，不同历史时期的人
14、具有不同的价值观（时代性）,第二，同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观（阶级性）,90年代爱？,60年代爱英雄,70年代爱贫农,20世纪爱情观：,面对漫天大雪：,一乞丐听到大声叫道：放你妈的狗屁,地主听见二人之诗道：再下三尺何妨,一官员听到也吟诵道：此乃皇家锐气,书生大发感慨吟诵道：大雪纷纷落地,（）价值观是一种社会意识，是由社会存在决定的，是对社会存在的反映,价值观是在一定的社会存在的基础上产生的,2、价值观与社会存在的关系（价值观的性质）,知识拓展,1935 比利时 布鲁塞尔 通过竞争获取和平,1958 比利时 布鲁塞尔 科学、文明和人性,1982 美国 诺克斯维尔 能源-世界的原动力
15、,1998 葡萄牙 里斯本 海洋-未来的财富,2010 中国 上海 城市，让生活更美好,历届世博主题变化,价值观随社会存在的变化而变化,（）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（本框重点）,价值观的导向作用是如何体现的？,一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。,立场不同,价值观影响人们对事物的认识和评价。,典例分析二,传统片面追求GDP的发展观,全面、协调、可持续的科学发展观,典例分析三,讨论： 前面我们看到对待自然的两种不同性质
16、的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？,讨论：从人类以前破坏环境的行为到现在保护环境的行为的变化，其中的原因是什么？,选择正确价值观，我们就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误价值观，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。,另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。,他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。 一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”,选择的人
17、生道路,典例分析四,原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。,在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。”,价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。,我们一定要树立和坚持正确的价值观,讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？ - 给我们有什么启示？,集体主义价值观,我们所倡导的价值观,归纳,价值观的导向作用,1、价值
18、观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,2、从不同领域看：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观影响着人们改造世界的活动。（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,3、从不同性质看：正确的价值观对人们认识世界、改造世界、人生道路的选择起积极导向作用；错误的价值观则起消极导向作用。,总结：价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具体体现在：价值观对人们认识世界和改造世界的活动
19、具有重要的导向作用； 对人生道路的选择具有重要导向作用。正确的价值观对人们的行为具有积极引导作用；错误的价值观对人们的行为具有阻碍作用。 【方法论】 要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。,4.对价值观的理解，错误的是（ ）A.价值观是一种社会意识B.价值观是社会存在的反映 C.价值观随着社会存在的变化而变化D.价值观是指人对事物的积极意义,D,当堂检测,6.车尔尼雪夫斯基说：“一个没有受献身的热情所鼓舞的人，永远不会作出什么伟大的事情来”。这说明（ ）A 崇高理想和正确价值观，对人具有积极的导向作用B有理想就有人生价值C 价值观不同，对事物的评价就不同D 价值观影响着对事物
20、的认识和评价,A,5.能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明（ ）A.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用B. 社会意识决定社会存在C.价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映 D.价值观影响人们对事物的认识和评价,C,课堂小结,价值与价值观,1.人的价值,（1）价值的含义,（2）人的价值的含义,（3）对人的价值的评价标准,2.价值观的导向作用,（1）价值观的含义,（2）价值观导向作用表现,A.对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,B.对人生道路的选择具有导向作用,谢谢,（1）价值观是人们
21、对事物价值的总的看法和根本观点。它是社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。材料中无论过去错误的价值观还是现在的科学的生态价值观都是由当时的客观条件决定的，都是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化。（2）价值观对人们认识世界和改选世界的活动具有重要的导向作用，正确的价值观有促进作用，错误的价值观有阻碍作用。长期以来，人们只注重自然的经济价值，而忽视自然的生态价值，这种片面的价值观导致人们对自然界的过度开采和对环境的肆意破坏，并为此付出了学生的代价。现在人们树立了科学的生态价值观，并采取了一系列措施，从而取得了良好的成效。,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用,价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。,是不是任何事物都有价值？,哲学上的价值与生活中价值的关系,（一般）,哲学领域的价值,（共性）,（个别）,具体领域的价值,（个性）,经济价值道德价值审美价值艺术价值营养价值生存价值精神价值,
