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1、道德与法治六年级下册,第七课多元文化多样魅力,第1课时,活动一：探究生活环境与地理位置的关系,观察世界海陆分布图 找一找四大洋、七大洲分别在什么位置？,点击输入文字标题内容,活动二：浏览世界风光,北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳，夏天直到午夜，太阳还在地平线上。所以会出现“极昼”“极夜”的自然现象。,东非高原树木稀少，成群野生动物在草原上游荡。,点击输入文字标题内容,活动二：浏览世界风光,撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。,世界最大的平原亚马逊平原，位于亚马逊河中下游，那里地势低平。,点击输入文字标题内容,活动二：浏览世界风光,活动三：各具特色的中国风土人情,中国
2、最北漠河,中国最南海南,活动三：各具特色的中国风土人情,山西窑洞,东北吉林,活动三：各具特色的中国风土人情,蒙古草原,江南水乡,同学们：请以导游的身份向大家介绍你的家乡的自然环境，或者介绍你旅游经历中给你印象最深的地方？（注意要说出特色。）,在此输入文字,话题讨论,你的家乡、你旅游经历的地方、你在电视里看到的地方 你更喜欢哪个地区的生活环境，说说你选择的理由。,同学们：你们喜欢跳舞吗？谁能给大家展示一段舞蹈？其他同学猜一猜他跳的是什么风格特点的舞蹈？,活动四：魅力舞者,世界著名的舞种,俄罗斯踢踏舞大河之舞,踢踏舞是俄罗斯族的一种民间舞蹈，复活节时跳的舞蹈之一。跳此舞时，男女老少穿上皮鞋一起参加
3、。用手风琴伴奏，众人围成一圈，用脚尖、脚跟、或脚掌的某一部位击地，发出踢踏响声。妇女们边跳边挥手绢，男人们边跳边吹口哨，拉琴者亦加入跳舞行列边拉边跳。节奏清晰多变，脚下动作灵活而响声大，场面活跃热烈。舞姿优美，步调矫健，节奏欢快，远胜今日流行的迪斯科，深受俄罗斯年轻人的喜爱。,世界著名的舞种,西班牙斗牛舞,斗牛舞是拉丁舞的一种，源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。男伴如斗牛士般气宇轩昂、刚劲威猛。没有胯部的扭动动作，脚步干净利落，进行曲式的舞曲，给人一种勇往直前的大无畏气概。女伴红色披肩，英姿飒爽，舞姿迷人。斗牛舞是从斗牛运动演变的，西班牙人对自由的渴望，勇敢者的崇拜及爱情
4、和幸福生活的追求斗牛舞是一种两步舞。男士象征斗牛士，气宇轩昂、刚劲威猛。女士象征斗牛士用以激怒公牛的红色。,傣族舞是傣族古老的民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。流行于整个傣族地区，以瑞丽县和耿马县孟定的孔雀舞为代表，而且有不少以跳孔雀舞为生的职业艺人，他们模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔等等。跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。,中国傣族舞月光下的凤尾竹,谁能到前面来大胆的秀一秀你的舞姿？模仿表演草裙舞，或者小组集体展示也可以？,活动五：学做文明
5、礼仪使者,同学们猜一猜这些见面礼仪分别叫什么？来源于哪个国家或者地区？有哪位同学愿意给大家表演一下？,日本间谍是如何暴露的？ 抗日战争时期，有一名日本间谍偷偷地隐藏在八路军内部，企图窃取军事情报，有一次他生病了，八路军战士便专门细心的照顾他，等他病好了觉得应该跟照顾他的小战士道谢，于是他找到了那位小战士，恭恭敬敬给他鞠了个躬，结果八路军战士却把他绑了起来交给了领导，一口咬定他是日本间谍 同学们，你们知道这个日本人是怎么暴露的吗？,听老师讲故事,人们在长期生活中形成的礼仪是文化重要的组成部分，礼仪是约定俗成的，相互尊重各自礼仪是尊重他人的重要表现。,百里不同风、千里不同俗、万里不同情 同住地球村
6、共享多元文化,道德与法治六年级下册,第七课多元文化多样魅力,第2课时,活动一：调查研究各具风格的居民建筑,（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过或者听说过哪些不同的居住环境？（2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪些因素有关？,（小组内交流讨论并发言）,草原蒙古包,山西窑洞,云南竹楼,东北平房,不同环境下的中国房屋建筑,不同环境下的世界房屋建筑,中西方文化背景的差异,建筑文化的差异国之中有不同国与国有不同中西方有不同,活动二：小组合作竞赛,小组合作学习,同学们：我了解了“住”这一文化，不同地区、不同国家之间的差异，那么“衣、食、行”呢？请同学们分成三组，分别抽签完成这三个文化
7、方面的学习探究。提示：先从国内各地区、各民族之间找不同；再延伸到各个国家之间的不同，并能够举例说明，最后小组以列表的形式进行展示。比一比哪组同学知道的最多？总结最全面？,想一想这些差异的存在与自然环境有什么关系？,活动三：感知文化交流与沟通,走向世界的中国文化,学习中国戏曲,学习中国功夫,学习中国汉字,讨论：为什么中国文化能够走向世界？外国人喜欢这些中国文化吗？你还知道哪些中国文化是深受外国朋友喜欢的？,想一想：我们国家或者我们身边有哪些外来文化？它们分别来源于哪个国家？为什么能在我们国家存留下来？,在此输入文字,在此输入文字,在此输入文字,在此输入文字,在全球化时代，世界各国间的接触与交往日
8、益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题，我们需要怎么解决呢？,校园情景剧外国男孩的拥抱,一名美国男孩来到育才小学5年2班借读，第一天报道时，他认真地做了自我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常奇怪不知所措，搞得美国男孩也不知道接下来该怎么办了，场面非常尴尬,讨论：如果你是小红的同学，请帮助她走出尴尬的困境。对外来的男孩你有什么话要说？,可以根据自己的理解添加台词，让表演更生动。,辩论赛消费该不该给？甲方：该给，因为他为我们提供了服务乙方：不该给，因为我们已经消费了就应该提供服务（抓住自己的观点展开辩论）,各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。,经历分享： 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突问题？说出来大家共同探讨。,尊重宗教信仰文化,探究：你还知道哪些少数民族的民族文化？,多元文化成就多样魅力 培养一种美德成就一番智慧！,谢谢观看,道德与法治六年级下册,
