《部编八年级道德与法治上册课件：尊重他人.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编八年级道德与法治上册课件：尊重他人.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第一框 尊重他人,第二单元 遵守社会规则,一、尊重是交往的起点1.尊重即_。尊重他人是一个人_的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的_等。2.每个人都是有_的个体，都希望得到_的尊重。3.尊重使社会生活_。尊重是维系_的前提，是文明社会的_。,尊敬、重视,内在修养,人格、权利,尊严,他人和社会,和谐融洽,良好人际关系,重要特征,一、尊重是交往的起点尊敬、重视内在修养人格、权利尊严他人和社,4.尊重是_的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的_，从而促进_，提高_。,相互,融洽关系,社会进步,社会文明程度,4.尊重是_的，尊重能够减
2、少摩擦，消除隔阂，增进信任,二、尊重从我做起1.积极_他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的_。2._对待他人。我们每个人在_都是平等的。平等待人要求我们_地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,关注、重视,帮助,平等,人格和法律地位上,发自内心,二、尊重从我做起关注、重视帮助平等人格和法律地位上发自内心,3.学会_。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的_，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。4
3、.学会_。我们要善于发现他人的_，真诚地_他人的优点和闪光点，给予他人_。,换位思考,感受,欣赏他人,潜质和特长,欣赏和赞美,积极的评价,3.学会_。在人际交往中，我们要设身处地为他,尊重是交往的起点,探究 为什么要尊重他人？【情境引入】 晚自习时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，,尊重是交往的起点探究 为什么要尊重他人？,眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气，可他没有意识到教
4、室是大家学习的场所，没有考虑到大家的感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢他。明明成了本班最不受欢迎的人，他像掉进了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他也彻底成了一个令人讨厌的人。,眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气，可他,【知识解惑】1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,【知识解惑】,例 在某地铁车厢内,
5、一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客的指责。该事件说明（ ）只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重人与人之间需要相互尊重尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯受人尊重的奥秘是忍让A. B. C. D.,A,例 在某地铁车厢内,一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行,解析：本题考查尊重的相关知识。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。题干中女乘客的行为是不尊重他人的表现，符合题意，说法错误。故选A。,解析：本题考查尊重的相关知识。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦,心灵感悟,尊重孩子 鲁迅先生在教育孩子方面认
6、为，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。 有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子很不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”,心灵感悟尊重孩子,易错警示,人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为。 这种看法是错误的。尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一
7、个地球，面临严峻的生态环境，我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类的生存和发展。,易错警示 人类是万物之灵长，所以人类在大自然面,尊重从我做起,探究 怎样尊重他人？【情境引入】 已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对他的举止表示不解。林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。”,尊重从我做起探究 怎样尊重他人？,【知识解惑】 尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。,【知识解惑】,例 在残运会志愿者的礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟
8、，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好。这样做体现出（ ）平等待人的原则尊重他人的原则宽容的原则谦让的原则A. B. C. D.,C,例 在残运会志愿者的礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅的残疾,解析：“志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好”，这些规定体现了对残疾人的尊重，是平等待人的表现，符合题意。题干材料不涉及宽容与谦让，排除。故选C。,解析：“志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，
9、志愿,易错警示,小婉从来不与学习比自己差的同学交往。 小婉这样做是不对的。有些同学在长期的学习生活中已经形成了一种思维定式，即学习不好的同学什么都不好，从心底有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就是不愿搭理那些比自己差的同学。事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人。,易错警示小婉从来不与学习比自己差的同学交往。,相关链接,平等和不平等的表现 平等的表现：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。,相关链接平等和不平等的表现,
