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1、宁夏财经职业技术学院,专业课说课 行业会计 于兴波,课程性质,1.是会计系的专业核心课程，本教材介绍的是工业企业之外的商品流通企业、建筑施工企业、交通运输企业、物业管理企业、金融企业、邮政电信企业等行业的会计处理。我们节选了典型行业的典型会计处理，力图让高职高专财经类学生多方面、多角度了解财务工作，求同存异，提高会计职业判断能力。,2. 我们的学生毕业后,无法应聘上会计工作,一是用人单位认为毕业生没经验;二是学生自己本身就没底气,不了解行业企业特点. 除了工业企业，其他行业企业业务流程都不了解,招聘会计,不招应届毕业生,在编写体例上，我们强调学生在学习中的能力培养，将财务工作分解为若干个任务，
2、以任务驱动的方式，激发学生的主动学习热情，配合教师进行项目式教学法的改革。另外，我们在本书中力图将实训与理论结合在一起，实操为主，理论为辅，以链接的方式来引出相关理论知识，作为学生课前和课后的自学资料。,课程改革的关键,教学改革内容,教学理念,教学教材,教学内容,教学方法,教学过程,考核评价,教学目标,教学项目,一、教学理念,以职业能力为核心，突出能力目标能力训练以学生为主体，按照岗位工作的需要进行 “开放式”教学总之企业需要什么样的人才我们就会输送什么样的人才，最大限度的消除理论与实践的差异，真正培养出符合企业需要的复合型人才。,教学内容、过程、空间和思维训练的开放,二教学教材设计,学习情境
3、一 商品流通企业账务处理学习情境二 商业银行基本业务核算学习情境三 建设单位会计账务处理学习情景四 交通运输业会计学习情景五 物业管理企业会计学习情景六 邮政电信行业会计参考文献,三教学目标设计,岗位能力,知识能力,社会能力,商品流通企业会计工作商业银行会计工作建设单位会计工作交通运输会计工作物业管理单位会计邮政电信行业会计,掌握商品流通企业购销业务核算掌握商业银行储蓄业务典型业务处理掌握建设单位基本业务的典型业务处理掌握交通运输会计的典型业务处理掌握物业管理单位会计典型业务处理掌握邮政电信行业典型业务处理,良好的沟通和交往能力团队合作能力良好的职业道德适应环境的能力吃苦精神和克服困难的能力,
4、模块名称,四教学内容设计,商业银行基本业务核算,建设单位会计账务处理,交通运输业会计,邮政电信行业会计,商品流通企业账务处理,物业管理企业会计,五教学项目设计,课堂训练项目,课外训练项目,李成有限责任公司账务处理,应准备实训资料：公司购销业务的原始发票,清晨百货公司购销账务处理,应准备实训资料：公司购销业务的原始发票,任务：1编制记账凭证2登记账簿3编制报表4报税,任务：1编制记账凭证2登记账簿3编制报表4报税,观摩法,项目教学法,角色体验法,讲授法,启发法,通过原始凭证辨别经济业务,以企业的实际业务为训练资料,不同岗位角色互换,针对学生不懂的问题进行教授,培养学生独立解决问题的能力,六教学方
5、法,七教学过程,1第一堂课,给学生编织一个梦想, 因为“梦想有多大,舞台就有多大”,让学生树立一个奋斗目标, 充满信心学这门课.,会计证,助理会计师,会计师,注册会计师,我成功了!,2复习知识，做好新旧知识的衔接,3.熟悉各行业企业经济业务流程,商业企业经济业务流程,资金投入,资金循环与周转,资金退出,借款,投资者投入,供应过程,销售过程,还债,上税,分利,4课堂项目训练,(1)老师讲授各岗位工作职责、岗位之间的业务流程以及凭证的传递程序,(2).为学生下发原始发票,由学生先讨论如何处理,(3).针对学生的问题,老师讲解原始发票反映的业务及核算方法,(4).学生整理原始单据,承担不同的岗位动手操作,(5).编制记账凭证,登记账簿,期末编制报表、报税,清晨百货公司,5课后项目训练,(1).课后根据下发的清晨百货公司的原始资料承担不同的岗位动手操作(2).编制记账凭证,登记账簿,期末编制报表.报税,清晨百货公司,八、考核方案设计,考核 方式,平时成绩50%,期末考试成绩50%,作业15%,平时测验25%,课后实务操作50%,课堂10%,谢谢！,
