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1、世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！,说一说,美丽的植物美丽的自然,可爱的猴子可爱的动物,人类的生活人类的情感,第一课时,第二课时,习作：我们眼中的缤纷世界,这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。,写作内容,审题指导,第一课时,下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,我们眼中的缤纷世界,观察到的,各方面的风景,丰富的美丽的,写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。,我们可以写哪些风景呢？,校园里的风景,校园里的花园,丰富的课外活动,充实的学习生活,大自然的风景,花草树木的生长
2、,虫鱼鸟兽的生活,风霜雪雨的现象,人类生活,大街小巷的行人,商铺里的人,劳动干活的人,观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？,习作指导,视觉:用眼睛看看形状、大小、颜色。,触觉：用手或其他部分接触感受光滑与粗糙冷与热轻与重柔软与坚硬,嗅觉、味觉:用鼻子闻气味用嘴品尝味道感受:香味的浓与淡味道的苦与甜味觉和嗅觉往往并用,听觉:用耳朵听声音感受:自然界的声音感受人类社会的声音用声音激发读者的想象,大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,视觉：鲜红的花朵,嗅觉：浓浓的花香,听觉：风吹花响,触觉：滑润的感觉,味觉：甜丝丝的,根据事物特点选用，不要都写。,除了多角度描写，还要写出景物
3、的变化。这一点如何做到？,写风,起风风大风小风停,写日出,天空变亮太阳慢慢变大一片光明,写树林,树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换,写草地,空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化,总结一下变化的“技巧”：可以按时间写发展变化前 中 后可以按空间写对象变化上 下 远 近,下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？,珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再
4、把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。,我们写来看看一段范例：,作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。,有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。,我们来模仿着写一下：,关于这次习作，你有什么想说的吗？,世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事
5、物来写，比如我家旁边的小公园。,除了写景，还可以写物，除了写动物，还可以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。,写景物的时候，我至少要通过两个角度描写，比如：视觉和嗅觉。,你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲,1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。,溜溜球睡眠的秘密,叙述自己发现的现象拆解陀螺，发现秘密,写出自己的感受,开头点题，设置悬念,
6、难忘的发现,天不亮去上学，不让妈妈送我到学校才发现，妈妈一直在身后守护,感受到母爱的伟大,交代背景：期末学习很忙,难忘的发现,发现金鱼不动，以为死了通过百度知道，那是鱼睁着眼睛睡觉,感受到自然界的有趣,交代写作对象：我家的金鱼,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,同桌互评,作文修改,第二课时,溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。 那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树” 溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。,溜溜球“睡眠”的秘密,开篇点题，引出下
7、文。,例文评析,描写生动。,溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”,观察细致，方法得当，终于揭开了秘密。,我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会得到一些意想不到的结果。,结尾点明中心。,更多例文一,更多例文二,【优点借鉴】,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用
8、作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：能体现世界万物的缤纷。文章分层清晰，写出景、物、事的变化。观察仔细，描写细腻。能从多个角度描述。,评 价 标 准,我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。,评改范例,下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。,问题分
9、析,这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。,我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。,我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。,原段落,评改后段落,文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。,技巧总结,选材范围很广，但要选择自己熟悉的。写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。观察要仔细，对事物外貌、动作细致描写。描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉等。,
