部编版二年级语文下册千人糕课件.ppt

《部编版二年级语文下册千人糕课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级语文下册千人糕课件.ppt（69页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。,同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一,第 一 课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,千人糕6第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,学习目标1.会认、会写本课生字。,米糕中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等

2、多种称呼。,米糕相关资料,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,读一读,go t ma mi tng zh zh千人糕 特别 干嘛 买过 加了糖 甘蔗汁 ci o sun xio shu lo d qu yng甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该,读一读 go t,t,ma,特,嘛,糖,我会认,买,sun,lo,xio,qu,算,销,熬,粉,劳,mi,zh,o,go,糕,汁,蔗,zh,的,d,tng,确,fn,yng,菜,ci,应,t ma特嘛糖我会认买sunloxioqu算销,的,应,多音字,d（的确 ） 的yng,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句

3、子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们,能,nng,书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。,部首：,组词：能做 能够,造句：我们要把能做的事情做好。,音序：N,结构:左右,能nng 书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。部,桌,zhu,书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。,部首：木,组词：桌子 课桌,造句：我家买了一张新桌子。,音序：Z,结构:上中下,桌zhu 书写指导：“木”

4、横稍长，撇、捺舒展有力。部首：,味,wi,书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。,部首：口,组词：味道 味觉,造句：这个菜味道很香。,音序：W,结构:左右,味wi 书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口组词：,买,mi,书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。,部首：乛,组词：买过 买卖,造句：爸爸给我买过这个玩具。,音序：M,结构:左右,买mi 书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重,具,j,书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。,部首：八,组词：农具 工具,造句：农民伯伯离不开农具。,音序：J,结构:上下,具j 书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第

5、六笔横最长，托,甘,gn,书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。,部首：甘,组词：甘蔗汁 甘雨,造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。,音序：G,结构:独体字,甘gn 书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、,甜,tin,书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。,部首：甘,组词：甜菜 甜水,造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。,音序：T,结构:左右,甜tin 书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。部首：甘组,菜,ci,书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。,部首：艹,组词：甜菜 蔬菜,造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。,音序：C,结构:上下,菜ci 书写指导：第一笔横长，竖在

6、舒张线上，撇捺舒展。部,劳,lo,书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。,部首：力,组词：劳力 劳动,造句：小明参加劳动活动特别积极。,音序：L,结构:上下,劳lo 书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。部首：力组,好奇：特别：难道：味道：,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。造句：我很这件玩具感到十分好奇。与众不同；不普通。造句：这真是一件特别的礼物。莫非，表示加强反问的语气。造句：难道这是真的吗？物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。造句：这道菜的味道真不错。,好奇：理解词语对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,甘蔗：甜菜：的确：,种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含

7、糖。造句：我很喜欢吃甘蔗。草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有糖质,是制糖的主要原料之一。造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。完全确实，毫无疑问。造句：妈妈，我的确需要一支新笔。,甘蔗：种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖,好奇 奇怪,两个词都有“奇”的意思。“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。“奇怪”指感到出乎自己的意料。男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却不翼而飞了。,相同点：,不同点：,造 句：,好奇 奇怪两个词都有“奇”的意思。辨析词语相同点：不同点：,边读边想，课文可以分成几段？

8、,第一部分(第14自然段)好奇名字。通过父子对话引出千人糕。第二部分(第59自然段)来之不易。通过父子对话写出千人糕的制作过程。第二部分(第1011自然段)名字由来。写孩子明白了“千人糕”得名的原因。,第一部分(第14自然段)好奇名字。通过父子对话引出千人糕。,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们每,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,1把下列加点字的音节补充完整。g_ zh_ t_ 糕点 蔗糖特别 f_ m_ _o 面粉 买卖 熬夜 _n _u 计算 的确,q,o,n,i

9、,su,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”1把下列加点,nng gu mi do gn tin lo dng qng ci wi do,2看拼音，写词语。,味 道,能 够,买 到,甘 甜,劳 动,青 菜,nng gu mi,3给多音字组词。 de（） d （） shn（） sh （）,什锦,的,什,好的,的确,什么,3给多音字组词。什锦的什好的的确什么,4选词填空，我最棒。好奇惊奇(1)我的()心终于控制不住了。(2)看到这幅杰作，我()得瞪大了眼睛。特别特殊(3)难道它的味道很()吗？(4)如果没有()情况，明天八点必须准时到校集合。,特殊,好奇,惊奇,特别,4选词填空，我最棒。特殊

10、好奇惊奇特别,5课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃_吧。”“爸爸，什么是_？”孩子好奇地问。“需要_人才能做成的糕。”爸爸回答。,很多很多,千人糕,千人糕,5课文学得怎么样，把空填上才算棒！很多很多千人糕千人糕,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测千人糕6第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。（难点）,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问

11、题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：“千人糕”的含义是什么？串珠问题：1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？,核心问题：,听录音回顾课文,千人糕的含义是什么？边听边想听录音回顾课文,一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”,文章的开头在文中的作用？,开门见山，点明题目。,开门见山,一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”文章的开头在文中,“爸爸，什么是千人糕？”孩子

12、好奇地问。,“好奇”说明了什么？,“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。,“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“好奇”说明了什么？“,“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。,爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？,爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到了引人入胜的作用。,语言描写第1-3自然段,“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸和孩子的一问一,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？,你从这句话体会出了什么？,这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。,

13、爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的,语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。,语言描写,语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地,孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”,“笑了”“就是” 写出了什么？,“笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后的疑惑。,孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”,想一想爸爸的话在文中的作

14、用？,爸爸的话引出下文。,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？,爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”,你从爸爸的这句话中体会出了什么？,这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。,爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,此处的省略号省略了什么？,此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁

15、、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”,爸爸的话告诉我们什么？,爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多,拓展,普普通通 司空见惯,“平平常常”可以换成什么词语？,拓展普普通通 司空见惯“平平常常”可以换成什么词语？,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！,“仔细想了想”说明了什么？,“仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千人糕。,孩子听了爸爸的话，仔细想了

16、想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千,“想了想”是一个“A了A”式的词语，这样的词语还有： _、_、_。,积累,看了看 拍了拍 说了说,“想了想”是一个“A了A”式的词语，这样的词语还有： _,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了一块平平常常的糕是来之不易的。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了一块平平常常的糕是来,核心问题：,“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的劳动。,“千人糕”的含义是什么？,核心问题：“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的,1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？,千人糕其实就是普通的米糕。,串珠问题：,1

17、.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？千人糕其实就是普,2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。,（1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。（1）大米,3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。,农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送货，售货员销售。,3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。农民种稻子,4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？,任何一

18、件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。,4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？任何一件物品的制成都包,千人糕,制作过程,稻子大米甘蔗、甜菜糖包装、送货、销售,的确应该叫“千人糕”,样子、味道和平常的糕一样,勤俭节约来之不易,需要很多人的劳动,千人糕制作过程稻子大米的确应该叫“千人糕”课文结构样子,本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。,本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了,假 如假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。假如

19、没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。正因为有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！,假 如推荐阅读,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（锄禾李绅） 静以修身，俭以养德。 诸葛亮,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。国学诵读,【年糕】,中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”

20、谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”,走进中华传统文化【年糕】中华民族的传统食物，属于农历新年的应,这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。,这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，,1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,教师点拨：默读课文注意不出声。本文有两幅插图，对照插图，我们可以回顾课文内容，说出米糕是经过哪些劳动才做成的。参考答案：农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工

21、成大米并磨成米粉，从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做好的米糕装入包装盒装车运送到商店。商店售货员再出售给人们。,1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。教师,2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。,参考答案：农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运送到商场，商场售货员再出售给我们。,2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子,3.读一读，记一记。蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳,教师点拨：四组词语是由“糕、蔗、售、劳”四个生

22、字，分别组成的两字的词语，共12个，用扩词的方法来记忆生字是个很不错的方法。,dn go xu go go din min fn fn s fn b,gn zh zh tng zh nng lo dng qn lo p lo,3.读一读，记一记。教师点拨：四组词语是由“糕、蔗、售、劳”,一、在加点字正确的读音下画横线。蛋糕(gogo) 甘蔗(zzh) 应该(yngyng) 的确(ded) 磨米(mm) 熬过(oo),习题源于典中点的“基础练习”,一、在加点字正确的读音下画横线。习题源于典中点的“基础,二、读拼音写词语。 ci nng wi do nng j sh zhu gn tin lo d

23、ng mi ci,才 能,味 道,农 具,书 桌,甘 甜,劳 动,买 菜,二、读拼音写词语。才 能味 道农 具书 桌甘 甜劳 动买 菜,三、选字填空。【味未】甜( )( )来【甘 干】 ( )净 ( )蔗【菜 采】 蔬( ) ( )摘【劳 老】 ( )人 ( )动,味,未,干,甘,菜,采,老,劳,三、选字填空。味未干甘菜采老劳,四、在不同类的词语下画横线。1大米 小麦 高粱 肥料2甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁3工具 农具 文具 用具,四、在不同类的词语下画横线。,五、给下面句子加上合适的标点。1农民种稻子需要种子 农具 肥料 水2米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人的劳动,、,、,、,，,、,、,，,。,五、给下面句子加上合适的标点。、，、，。,