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1、喜欢上一本书（电影），或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。在书籍或影视作品中，你最喜欢的人物形象是谁呢？给大家介绍一下吧。,口语交际,我最喜欢的人物形象,1.首先要想清楚自己要介绍的人物形象是谁，出自哪部文学作品（影视作品）。 2.其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。 3.最后说说你为什么喜欢这个人物。,小贴士,交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。,1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。2.分条讲述，把推荐的理由说清楚。3.听人说时要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。,
2、这学期我看了哪吒闹海这部动画片，其中哪吒这个角色给我留下了深刻的印象，比如：他名字的由来和他的莲藕真身；年纪虽小但武功高强，能变出三头六臂；哪吒见义勇为，敢于担当。有一次他救了被龙王欺负的老百姓。,下面我来详细说说：相传哪吒是托塔天王李靖的第三子，也是太乙真人的弟子之一。哪吒出生时，左手掌有个“哪”字，右手掌有个“吒”字，所以起名哪吒。他三岁就下海，闯下大祸，踏倒水晶宫，捉住蛟龙抽筋刮鳞。托塔天王怕他长大再惹大祸，想杀哪吒以绝后患，谁知哪吒愤怒，拿刀在手，割肉还母，剔骨还父，后来太乙真人取荷藕做他的骨骼，荷叶做他的肌肉，使哪吒起死回生。,后来哪吒要杀天王，报那剔骨之仇，多亏如来从中说和，赐给天
3、王宝塔一座，让哪吒以佛为父，才消释了父子冤仇。哪吒年少但法力广大，可以变化为三头六臂，足蹬风火轮，手使一柄金枪，项戴乾坤圈，又有斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿等六件法宝，变化多端。每逢托塔天王挂帅出征，哪吒必然前往，有时当先锋，有时为大将，先后降服九十六个妖魔，是天上人间公认的少年小英雄。,推荐一本书,习 作,开头 你推荐什么书？中间 书的主要内容是什么？ 为什么推荐它？(精彩内容、 语言生动、思想启迪)结尾 点题，再一次热情推荐。,“推荐一本书”我们该怎么写?,图解课文,例文,好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！ 朋友们你喜
4、欢看书吗？我想向你推荐一本书爱的教育，这是意大利著名教育家亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。,用名言开头，具有文采。,点出推荐的书目。,书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入到我的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。同时我也认识了几个书中的新朋友：“小博士”代洛西，“小英
5、雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼,写出书中的主要内容。,我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，我知道爱是无私的，也是无价的，是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分，是人人都需要的！ 如果你看见这本书，请一定要认真地品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。,点明书的主旨。,结尾用劝告的语气，表现出这本书能给人带来好的影响。,平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？,我喜欢沿着课文找书读，如，读了我的“长生果”，我对课文中提到的巴金的家很感兴趣，便找来读了。,交流平台,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封
6、的动物素描。,我觉得冰心的忆读书写得很有趣，便找了她的其他作品来读。,我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物等。,从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,读一读，说一说还可以把书比喻成什么？,词句段运用,书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。,书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。,书是一双双翅膀，帮助人们横渡理想的海洋。,书是一点点火花，能点燃心中的火炬。,书籍是巨大的力量。 列宁书是人类进步的
7、阶梯。 高尔基书籍是人类知识的总统。 莎士比亚书籍是人类思想的宝库。 乌申斯基书籍举世之宝。 梭罗好的书籍是最贵重的珍宝。 别林斯基书是唯一不死的东西。 丘特,（ ）阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。,把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。,1,4,2,5,3,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里
8、的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,读一读,排序思路,首先提出问题，什么是阅读；接着以吃饭为喻解释什么是阅读。然后提出第二个问题，什么是写作，然后用通俗的语言解释什么是写作。最后总结阅读和写作的不同特征。,欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一。,书写提示,壹,其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,观书有感 宋朱熹,其二昨夜江边春水
9、生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,日积月累,其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,观书有感,注释方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南。鉴：镜子。徘徊：来回移动。渠：它，这里指方塘之水。那得：怎么会。如：这样，如此。为：因为。,其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,观书有感,译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空的云彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘里的水为何会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。,这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地写出了一种微妙难言的读
10、书感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。,其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,观书有感,蒙冲：这里指大船。向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流：河流的中心。,注释,其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,观书有感,译文：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。,这首诗以泛舟为例,让我们去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破。,感谢观看！,
