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1、文学作品阅读散文,几种高考语文试题的妙喻:1、选择题一场斗智斗勇的智力游戏。2、语基（2）一块命题者钟情的试验田。3、古诗鉴赏一枚命题者引以为骄傲的金牌。4、现代文阅读一块让考生难啃的骨头。5、古文翻译一座古人和今人交流的独木桥。6、名句默写一只非常瘦小的鸡翅膀,现代文阅读能力,理解,分析,鉴赏,整体感知,揣摩语言,把握文意,筛选信息,概括要点,提取精要,整体把握,理清思路,研究探讨,深入领会,分析评价,借鉴吸收,能力要求,一、现代文阅读答题的答题原则： 答案不在你的头脑中，而在原文中。 字不离词，词不离句，句不离篇。二、现代文阅读答题技巧：1、句不离段，段不离篇：答案表述技巧：截：选取某一句
2、话、词，只要原原本本把它写进 答题就可以了。 改：找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 写：有些答案在原文中找不到，需要我们整体把握段或理解上下文语境。要求我们用自己的语言把答案表达出来。这类题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,2、关注题干 明白问什么，考什么，答题区间提示在哪，怎么答。, 语文网中网 ,具体题型分类：（一）理解类：理解重要词语、句子的含义（二）结构类：句子作用，段落作用，文章思路，材料安排,（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现
3、手法及其作用（多与理解类结合）（四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题（五）概括类：形象特点、信息筛选、作者的情感变化（六）观点态度类（七）鉴赏类：某一段落、某一方面,高考题型解读（一）理解类问法a “”这句话在文中的含意是什么？ b 如何理解“” ？C解释下列几句话在文中的含义 d谈谈你对的理解。答题内容：一、句子含意，二、句子作用（结构、情感）作答技巧： 1、浓缩句子主干 2、句子作用定位 3、结合语境阐发 4、结合事例推断,例1：阳关古道苍凉美根据上下文，解释文中画线的句子。（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。（2）好像这凄冷的阳光古城也有几分暖意了。,相关段落（语境）：在去阳关古城的路
4、上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水下。,比喻林带的宽广,答案：突然见到的宽广林带与戈壁的荒凉形成巨大的反差，使“我”产生了惊奇之感。,（2）相关内容： 汽车穿过禾田，钻出林带然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的此方，只是由
5、于种种天灾人祸，才成了连天的沙漠。如今，古阳关城已被流沙掩埋汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。,城砖磨制的阳关砚历史悠久,传统文化气息,答案：城砖磨制的阳关砚，蕴含历史文化气息，使我对阳光古城的感觉也变得温暖了一些。,例2:时间怎样地行走怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。语境：我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发。,分
6、析:挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，“它”指“白发” 析修辞，比喻，本体是“白发”。 抓关键词，“刺痛”，吃惊之情。答案：一根银白的头发让我发现生命的衰老，感叹岁月的流逝。,例3：歌德之勺“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？,相关语境： 今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。,分析：注意句子在文中的位置答案：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间，去感受诗人伟大的灵魂。,段落开头，总起下文,例4
7、:吟风） 请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解.,（文章第二段）日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开了翅膀，将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至尽头，气爽的高秋带来了新的生命信息，满树的金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出丰盈的硕果。秋后的寒风无情袭来，它便适时地脱下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变
8、幻。,（文章第七段）疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间，又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀壮志。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”的大风歌。荆轲满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士，面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义无反顾的铮铮风骨。,答案：风从外在看，有温暖的春风，
9、凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风，它随四季变化而变化。 风从本质上看，有情，磊落坦荡。敢爱敢恨，颇具英雄气度。,（二）结构类两大方面：作者行文思路 句子段落结构作用问法：a XX段写了XX，这样写对全文结构安排有什么作用？ b文章以XX为线索来展开，请梳理作者的思路/具体分析文章的行文思路。 c 指出本文的结构方式（结构特点），并作简要分析。 d某句话在文中有何作用？ e作者从哪几方面来写XX的。 f文章主写XX，却又从XX写起，作者为什么这样写？,文章结构是思路的外在形式,具体应对技巧：（1）抓文章中标志性语句。即具有提示、总括、承上启下作用的句子。还要注意关联词和标点符号的提示功能。（2
10、）扣文体特征。记叙文、小小说、散文常按时间、空间、人物、事件来组织结构。议论文按引论、本论、结论组织文章结构。本论部分有并列式、对照式、层进式、总分式。（3）分析思路情感脉络（4）把握语句衔接特点。句与句之间排列组合大致三种：并列、承接、总分。,总括：分析段内句间关系，看懂每一段内容，分层，概括层意。,术语储备1,句、段的位置特点及作用：段落或文章开头：引起下文，为后文铺垫（打伏笔），设置悬念；揭示文章中心，突出强调，渲染气氛、奠定基调等段落或文章中间：自然过渡，承上启下，转换话题，线索连接，推动情感或情节的发展。段落或文章结尾：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主旨等,（三）表达技巧
11、类,这类试题主要分成三个方面： 一是表达方式：包括记叙、说明、抒情、议论、描写 二是修辞手法：主要考察比喻、拟人、反语、反复、双关、对比等手法的特点。 三是表现手法：比如衬托、象征等。 回答这类问题，很关键的一点是能积极记忆部分常见手法的作用及术语。问法：a 文章（第X段文字）使用了什么手法？有什么效果？ b 文章使用了XX手法，有何作用（效果、XX了什么）？,一、几种表达方式及作用：顺叙：交代清楚明白。倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。插叙：使叙述完整。补叙：对前面的叙述加以补充解释。抒情（直接抒情）1、往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨。2、开头奠定基调。结尾升华主题。描写（细描、白描）
12、：精雕细琢，使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题；抓住特点，简洁传神，表现主题。正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。议论：1、开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。2、中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。,二、表现手法、修辞类题的解析 （一）知识梳理：、手法：象征、对比、衬托、渲染、铺垫伏笔、照应、悬念、白描等。、修辞：比喻、拟人、排比、反复、反语双关、反问等。例如：象征：通过某一特定的具体形象，表现与之相似的思想、感情、概念（事物），使之形象生动，也能把不便说出的东西含蓄地表现出来。,解读：就目前的高考情况看，象征主要考在重点词语
13、句子的理解上。例如： 作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。（4分）信息区间，有两个现成的句子： “然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。” 稍加分析可以看出，这两个句子，下句是对上句的解说，其实是一个意思，只能算作一个点，结合划线句子，就应该想到在“玻璃”上做文章，第二个点也就能总结出来了,玻璃门是透明的，毫无隐秘可言。,（三）常见修辞的作用概述拟人：使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明。比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强
14、文章的生动性、趣味性。双关：使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。反复：突出思想，强调感情，突出重点，深化主题。夸张：突出特征，生动形象，给读者冲击强烈。对偶：语言整齐,有节奏感，形成对称美。排比：语言整齐,有气势，突出意思的重心；说理可以把道理阐明得严密、透彻；抒情能把感情抒发得淋漓尽致。反问：意思更鲜明,感情更强烈，紧凑有气势,表达效果更强烈。对比：本写A但又写B，目的使二者形成对比（反衬），使要表现的内容、情感更突出。,例如、赏析画线的文字。 当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条
15、河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。,答案：采用比喻、排比的修辞，生动形象地将静态的画面赋予了动态美，强烈的语势表现了对生命的张扬和自由的渴望。,四、常见表现手法作用概述：铺垫：引出后文，意思表现更突出、增加吸引力。呼应：使结构完整、严谨、紧凑，升华主题 。衬托（烘托）突现正面（反面），增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心。抑扬：突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点，在变化的反差中，使意思表达得更突出。夹叙夹议：记叙是议论的基础，议论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔。托物言志：简单生动的形象，传达深刻抽象的思想。,景物描写：渲
16、染气氛、衬托人物、寄托感情。白描：简洁勾勒，准确、传神，表现特点；渲染萧索气氛。细节描写：烘托环境气氛，刻画人物性格、展示人物心理，突出人（事）特征，揭示文章主题，丰富文章内容，增强文章情趣和趣味性。,例、指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。,关键句：层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声
17、。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。,答案： 手法（1）衬托（以动写静，以景衬人）；（2）分层写景，远近高低结合。 作用（1）烘托除肃穆静谧的气氛；（2）突出乌米孤独无助的处境；（3）暗示人物的命运。,例、雾,1、文章的第2、3自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本节的主旨来看，这些细节描写表现了雾的那些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？,答案：1、模糊性和遮蔽性。2、细节描写的作用（1）为了突出雾的主要特点；（2）使文章内容更丰富（3）行文生动活泼，增强文
18、章的情趣和可读性。,抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了
19、一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。,正当我失神落魄声音地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物鸽子和狗，竟同时在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？,（四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题（六）观点态度类,分析作者在文中的观点态度的方法：（1）抓住中心句、关键句，从文章主旨突破。（2）分析事例、引文，从主要内
20、容突破。（3）比较不同观点、态度，用求同存异法突破。（4）巧借注释、旁批，从背景材料突破。,例1、（08江苏卷）14题,3、本文认为水浒作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？引用鲁迅的话有什么作用？（6分） 第一问：鲁迅说过：“李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。”水浒作者却用欣赏的笔调，浓墨重彩托出一个“嗜血者”形象。,却,答案：欣赏的态度；鲁迅的话和水浒作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。,第二问：我对李逵有一种很复杂的感情。这个莽大汉匍匐在底层，却活得洒脱奔放、无牵无挂，而且那么坦荡率真，敢爱敢恨敢作敢当，简直是个永远长不大的全无心机的大男孩。在许多方
21、面，他身上凝结了底层人的可贵品质。可是，情感的亲近是一回事，理性的选择又是一回事。甘于平庸生活的人，谁愿与李逵为邻？他就像一枚“不定时炸弹”，随时可能突然爆炸，将你好不容易积攒起来的幸福一股脑儿埋葬。,答案：本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。,例2、08高考重庆卷 5题,4、文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。,相关语段：我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会
22、在我们不知不觉间，引领 着我们一直走到地老天荒。,答案:作者认为时间并不是无情地抛弃我们,而是我们的伴侣,伴随着我们走过一生,因此我们应该热爱、珍惜时间,让生命在时间里充满意义.,（五）概括类 1、形象概括问法： 根据原文，简要分析文中人物（或所写景物）的特点。,答法：（1）找到答题区，找出具有概括性的话、词。（2）根据原文内容，分条列举，力求全面。,2、作者情感变化概括问法:文中XX处,表现了作者怎样的情感? 作者的情感发生了怎样的变化?,答案：由惆怅失落到感动与崇敬，再由感动崇敬到肯定和褒扬。,幻灯片 36例1、07重庆高考卷 全文渗透作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。 相关
23、语段（1）但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。（2）那时我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。（3）百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔江水向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。（4）在人类历史上，移民总是伴随着苦难和生离死别，但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。移民从来就是一股活水。,3、文章内容的概括,例 19从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字） * 人生旅途崎岖修远，起点站是
24、童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。 乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼唤着同一空气，濡染着同一的风习， 千丝万缕沾着边。 一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 -乡土情结第二段,父母亲族的爱,家乡的山水草木,悲欢
25、离合的家史,邻里乡情, 20作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。 “金窝银窝，不如家里的草窝。” 但人类是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。 有的只是一首朦胧诗为了闯世界。 多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮
26、打水一场空。,不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。,七、鉴赏评价类1、鉴赏角度：文学作品的形象、语言、表达技巧此类题只需理清思路、分析技巧、把握修辞即可鉴赏。2、评价角度：文章主旨，作者观点态度。此类题要把握作品的主旨，揣摩作者的情感和写作意图，联系时代背景和作家风格，掌握作者的观点态度。在此基础上借助自身阅历，发挥联想，联系生活经验和阅读经验去评价。,例1、模拟试卷一灯笼红6、概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。,分析：1、熟悉语言风格的术语，质朴平实、清新活泼、典雅隽永、雄浑粗犷、幽默风趣等。 2、结合文章主要内容，分析文中叙述语言和描写语言，鉴赏语言和人物形象的关系。,答案：本文语言平实、本色。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象，语言与人物形象特征吻合。,
