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1、古诗五首,学习目标： 1、知识与能力目标：整体感知这三首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识； 2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言； 3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。,古诗五首学习目标： 1、知识与能力目标：整体感知这三,使至塞上,王维,使至塞上王维,作者简介： 王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如使至塞上就极富代表性。,作者简介：,创作背景：,开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西
2、北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。,创作背景：开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜,诵读欣赏：小组讨论：说说这首诗所表现的事、景、情？,诵读欣赏：,使至塞上(结构思路),首联单车欲问边，属国过居延。,“单车欲问边”，自己轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢？“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延 ，山高路远。,诗人以简练的笔墨写了出
3、使边塞的经历。,使至塞上(结构思路)首联“单车欲问边”，自己轻车简从，要前往,颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。,(以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤),诗人以“蓬”、“雁”自比。,古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。,诗人觉得自己好像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又好像北归的大雁一样飞入胡天的上空。,颔联(以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤)诗人以“蓬”、“雁”,颈联,大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑
4、。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受，叙事写景入画中，幽微难言内心情。(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”),颈联大漠孤烟直，长河落日圆。(名句),边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确
5、地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。,边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没,尾联,萧关逢候骑，都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。(写诗人到达边塞所见情景),尾联 萧关逢候骑，都护在燕然。,诗中感情：,想到被排挤出朝庭之外苦闷抑郁,看到边关将士不畏艰苦守边卫国感慨赞美,诗中感情：想到被排挤出朝庭之外看到边关将士不畏艰苦守边卫国,总结：,通过叙述出使边塞的经历和描绘塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，抒发了诗人被排挤出朝廷后内心的激愤和抑郁。,总结： 通过叙述出使边塞的
6、经历和描绘塞外奇特壮,黄 鹤 楼 崔颢,黄 鹤 楼,作者简介：崔颢（704754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔颢集。,作者简介：,黄鹤楼简介： 黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就
7、成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。而崔颢的黄鹤楼诗，一直被认为是千古佳作，很多人都能背育。,黄鹤楼简介：,因这首诗，使很多人产生了对黄鹤楼的怀念，当黄鹤新楼落成之后，它的丰姿令人振奋， 是很自然的事。关于黄鹤楼有许多动人的传说。据报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费炜的人，在黄鹤山中修炼成仙
8、，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费炜，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。崔颢的诗与此有关。,因这首诗，使很多人产生了对黄鹤楼的怀念，当黄鹤新楼落成之后，,诵读感知（小组讨论交流并思考：）问1：诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？明确：（传达出诗人内心的孤寂与苦闷）问2：描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？请你用自己的语言描绘一下,诵读感知（小组讨论交流并思考：）,问3：诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ （明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故
9、乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。）,问3：诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么,体会情感：五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？（反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及思乡之情。）,体会情感：,归园田居（其一）陶渊明,归园田居（其一）陶渊明,初读诗歌：了解内容,在文中找出描写田园风光的句子,初读诗歌：了解内容 在文中找出描写田园风光的句,再读诗歌：寻田园特点,陶渊明笔下的田园生活有怎样的特点？,再读诗歌：寻田园特点 陶渊明笔下的田园生活有怎样的特点,三读诗歌：品内心世界,陶渊明笔下归隐后的生活
10、是平静的、充实的、质朴的、自然的、和谐的、幽美的那么身处其中的诗人内心又是如何的呢？,三读诗歌：品内心世界陶渊明笔下归隐后的生活是平静的、充实的、,四读诗歌：悟高尚人格,现实生活如此清贫的陶渊明，居然没有丝毫抱怨，也没有对官场的留恋，反而在诗歌中隐去了现实生活的艰难和困顿，将归隐后的田园生活写的如此美好，这是为什么呢？,四读诗歌：悟高尚人格现实生活如此清贫的陶渊明，居然没有丝毫抱,总结：人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。,总结：,能按照自己的意愿生活比什么都重要。陶渊明本性热爱自然，他生来不
11、会逢迎世俗，进入令人失望的官场违背了他的本意，是误入尘网，是被困樊笼。回归田园才是顺应本性的生活，即使生活潦倒、困顿不堪，诗人也心满意得、无比欣慰。而他的诗歌正展示了其宁静丰足的内心世界，抒发了他超凡脱俗的高远志向，更是诗人人格超越自我的文字体现。,能按照自己的意愿生活比什么都重要。陶渊明本性热爱自然，他生来,再读这三首诗，体会诗中意境与情感。,再读这三首诗，体会诗中意境与情感。,请同学说说应怎样学习诗歌？ 1.多读，学会利用注释和工具书来读诗。2.了解作者以及诗歌的创作背景。3.读他的更多的诗和文章，以诗读诗，以文读诗。4.还要利用后世评论家的学术研究来读诗。 5.还要去欣赏字词和名句。,请同学说说应怎样学习诗歌？ 1.多读，学会利用注释和,
