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1、部编小学语文四年级上册,习作,习作导入,水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,村头的小树林是我们的乐园,每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。,习作内容,推荐一个好地方,本次习作围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。,审题指导,习作指导,1. 你打算推荐什么地方，这个地方在哪里,它有什么特别之处。,2.可以写水乡小镇，可以写游乐场、书店等，写自己最喜欢的地方。,3.按照一定的顺序,抓住特别之处写清楚。要带着感情去观
2、察，去联想，努力做到情感随着景物产生。,4.写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。,5.和全部同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。,批阅范例,我爱家乡的小溪 大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为小溪是美丽的、恬静的、可爱的。,写出描写对象，直接抒发对小溪的喜爱之情。,小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜晚时天空中闪烁的星星。小溪更像一条银光闪闪的绸带，美丽极了，小溪真是乡村一道亮丽的风景线啊!,通过写小溪的晶莹透亮突出了小溪的美丽。,小溪是恬静的。它总是静静地
3、、缓缓地流淌着。有时候，碰到一块大石头，它会覆起朵朵小浪花，但仍然是静静地、缓缓地流淌着。小溪流不是活蹦乱跳的小男孩。也不是叽叽喳喳爱说话的小姑娘。哦!原来它是文静怕羞的小姑娘。它见了我们正不好意思呢!,运用拟人、比喻的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出小溪独有的美丽。,小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石,它们形状不一，色彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠它时常吸引我们趴在小溪边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地去捡。我们把捡来的漂亮的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了!,通过写小溪的鹅卵石表现小溪的可爱之处。,啊!小溪，你的美丽、恬静、可爱实在是太吸引人了!正因为有了你，家乡才变得这么美!,
4、总评评价:小作者开门见山，直接点明了自己对小溪的喜爱之情。接下来从“美丽”“恬静”“可爱”三个方面来说明小溪的特点。首尾呼应，再次点题。,习作范例,家乡的小池塘 在老家的门前有一个小池塘，池塘的水十分清澈，里面生活着各类的鱼虾。池塘边满是青青的草，在池塘一端的浅水区，长着一片茂盛的芦苇 啊，小池塘是我童年的记忆。 虽然离开家乡好几年了，但是小池塘一直深藏在我的记忆里。每当想起小池塘，我就仿佛看到慈祥的奶奶，她弯着腰在厨房里做美味的小吃，她戴着草帽在田地里采摘棉花，她坐在池塘边摇着蒲扇、哼着儿歌轻轻拍打我的胳膊 啊，小池塘是我们的“游乐场”。,夏天，我在“游乐场”认识了很多小伙伴。我们经常一起到
5、池塘里游泳，像一群小鱼儿一样在水里欢快地游荡。我们在水里比赛踩水草、打水仗、摸鱼炎热的暑假，小池塘给我们增添了很多欢乐。冬天，天气冷我们不能下水玩耍，就在岸上比赛扔瓦片，我们称之为“打水漂”，看谁扔出的瓦片跳动的次数最多。我们一边玩，一边唱，一边跳，尽情地玩闹。 啊，小池塘是我们的“年货”场。 寒假回家，正好赶上家乡收鱼。到了腊月，我们把池塘的水抽干，里面的鱼逐渐露出水面。大人们提着水桶下去捡鱼，小孩子们在岸上喊叫着：“那边，那边还有一条大的！”一条条肥嫩的鱼就是各家各户的美味“年货”，家家户户都能分到鱼，都能喝到冬日里鲜美的鱼汤。每年腊月，这里就成了村里的“年货”场。,啊，我爱家乡的小池塘！这里，留下了我童年里一串串快乐的音符。,素材积累,好词：深藏 慈祥 增添 娇媚 鲜艳 烂漫 娇娆 婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩,好开头： “世界那么大，我想去看看！”这句话完全表达了我的心声！这么大的世界，但今天我只想带大家去看看我最喜爱的南浔！,好结尾： 今夜，东湖的月真圆呀！月光轻轻照在脸上，笼在身上，是那样美好。踏着青石，我行走在湖边，享受这悠然的静谧，聆听那热闹的歌声，小心地，避开白色的野菊花。,
