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1、习作我来编童话,习作,游戏导入,情境导入,游戏规则:,游戏导入情境导入“故事大王”游戏名称:游戏规则:,情境导入,同学们故事讲的真好,大家回想一下,我们本单元的课文中有哪些童话故事人物你印象深刻呢?,情境导入 同学们故事讲的真好,大家回想一下,我们本,小组合作,1.分工合作,每人负责一篇课文中,你最喜欢的童话人物,说说你喜欢的理由2.认真倾听,小组长收集整理3.派代表发表自己小组的收获,小组合作1.分工合作,每人负责一篇课文中,你最喜欢的童话人物,树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还,农夫把树拖到自家院子里花了好些日子,做成了一辆,青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴
2、轻轻一扫,,蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板,突然下令:“注意啦,全体都,看看我们这次习作有哪些内容?你想选择哪一个来写呢?,审题指导,审清内容 1.从此卡中选择你最喜欢的角色(任选一个或几个) 2.写清楚故事发生的时间,地点,写清楚他们之间发生的故事; 3.故事完整,语句通顺。,审题指导审清内容,为写好这个习作,你做了哪些准备?,准备一:仔细阅读课本上出示的词卡,联想自己读过得童话故事情节,准备二:回忆自己身边最近发生的让自己印象深刻的事,合理想象,创编故事情节,准备三:整理日记本,整理收集材料,筛素材,明主题,准备一:仔细阅读课本上出示的词卡,联想自己读过得童话故事情节,筛素材,明主题,救
3、命!救命!,不要怕,我救你!,筛素材,明主题 救命!不要怕,我救你!,筛素材,明主题,时间:春天地点:森林里的 小河边,筛素材,明主题 时间:春天,筛素材,明主题,救命!救命!,小老鼠在河边喝水,不小心落水。,筛素材,明主题 救命!你能猜出接下来会发生什么吗?,筛素材,明主题,小鸟抓住小老鼠的耳朵,把他救了起来。,不要怕,我救你!,筛素材,明主题 不要怕,我救你!你能猜出接下来会发生什,筛素材,明主题,时间:一天地点:森林里的 小河边人物:猎人,筛素材,明主题 时间:一天,筛素材,明主题,猎人追捕小鸟,筛素材,明主题 猎人追捕小鸟你能猜出接下来会发生什么吗,筛素材,明主题,猎人追捕小鸟,小鸟逃
4、跑.,筛素材,明主题 猎人追捕小鸟,小鸟逃跑.你能,同学们你现在想好了你的习作主题了吗? 我们来看看哪些方法能帮助我们吧!,选话题,定材料,同学们你现在想好了你的习作主题了吗?选话题,学写法,改片段,有一天,一只无小老鼠口渴了,他跑到小河边去喝水,掉进河里。他拼命挣扎。,学写法,改片段 有一天,一只无小老鼠口渴了,一只无家可归的小老鼠口渴了,他走了很久很久,突然,他看到一条清澈的小河。“太好了!终于有水喝啦!”他一边欢呼一边向小河边跑去。,试一试 “太好了!终于有水喝啦!”小老鼠会像人那样说,学写法,改片段,小老鼠掉进水里,他拼命挣扎。,学写法,改片段 你准备用什么方法,体现小老鼠生存,小老鼠
5、 一不小心掉进河里,他拼命挣扎,艰难地伸出自己的两只小手叫喊道“救命呀!救命”,试一试 表示动作、语言的词,“挣扎、叫,学写法,改片段,从此,小老鼠和小鸟成为了好朋友。,学写法,改片段 你准备用什么方法,让结尾更加精彩,从那以后, 小鸟会将自己寻找到的美味食物与小老鼠分享。小老鼠住在小鸟家的隔壁保护他不被猎人伤害。他们成为了一对好朋友,试一试 描写出了小老鼠和小鸟互帮互助的画面,揭示主,梳结构 清脉络,梳结构 清脉络 你现在会写了吗?想好你要写的内,梳结构 清脉络,开头:时间(春天)、地点(小河边)、 故事角色(啄木鸟、小老鼠),中间:1.啄木鸟救了掉进河里的小老鼠 2.小老鼠感谢啄木鸟,结尾
6、:他们变成了好朋友相互帮助,小老鼠与啄木鸟,梳结构 清脉络 开头:时间(春天),小试牛刀,小试牛刀 赶紧动笔试一试吧!写完后可以与小伙伴分,佳文欣赏,佳文欣赏 春天来了,森林里的小动物们都出来活动了,啄木,佳文欣赏,佳文欣赏小老鼠虚弱地趴在草地上,努力抬眼看向啄木鸟,“谢谢你,佳文欣赏,佳文欣赏 从此他们成为了一对好朋友,相互帮助,过上,素材宝库,欣喜若狂 心灰意冷 回心转意怒气冲天 亡羊补牢 马到成功画蛇添足 心旷神怡 狗拿耗子马不停蹄 鸡飞蛋打 羊肠小道虎头蛇尾 怒气冲冲 怒气攻心,素材宝库欣喜若狂 心灰意冷,素材宝库,山坡上住着一群蜜蜂和几只蝴蝶,他们整天都在山坡上忙着。 转眼间,冬天到了,蝴蝶因贪玩没有储存粮食。瞧,他在家里挨饿呢!而蜜蜂呢?他们正吃着甜蜜的花蜜呢! 这时,小动物们才明白:我们应该爱护森林,如果没有森林,就等于没有了生存的家园,素材宝库 山坡上住着一群蜜蜂和几只蝴蝶,他们整天都,