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1、如何审题?,张平霞,审“好”题目 远离“跑题”,张开你的大眼睛,作文是全面考查语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件，今天我们就来学习如何审题。,什么是审题？,审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。,审题包括什么？,审清题材审清范围审清重点审清要求审清类型,什么是审清题材？,我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、
2、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或侧重点。比如伙伴要求写人，一件*的往事要求记事，晨雾要求写景，我的储蓄罐要求状物。还有如感动、难忘的*这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。,下面这些题目哪些是写人的，哪些是记事的？把答案写在后面的括号里。,（1）火车上的姑娘（ ）（2）飞夺泸定桥 （ ）（3）少年闰土 （ ）（4）爸爸笑了 （ ）,写人,写人,记事,记事,什么是审清范围？,一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如：要明确文章的人称要求，如我的爱好，要用第一人称；他没有错要用第三人
3、称；*献给您应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比如童年趣事，要求写过去的事，我的理想要写将来的事情。另外，有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：家乡新变化、竞选班长二三事等。,填空,1、一个我心爱的玩具，题目的数量限制是（ ）。2、记暑假中的二三件事是篇（ ）的文章。题目上的时间限制是（ ），数量限制（ ）。3、他为我做了件好事是篇（ ）的文章。对象的限制是（ ），数量的限制是（ ），内容的限制是（ ）。,一个,记事,暑假,二三,记事,他,一件,好事,什么是审清重点？,习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于
4、抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。,审“题眼”，定重点,所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。,如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如妹妹哭了我明白了爸爸成功了等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功
5、”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。,2.“怎样的什么”的题目类型。比如美丽的校园最难忘的一个人记忆最深的一件事等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。如果写美丽的校园，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。,3.疑问句式的题目类型。比如哪里才是小鸟的家，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，哪里才是小鸟的家就应该把写作的重点落实
6、在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。,找出下列作文题目的题眼,1、我的铅笔盒 2、快乐的爸爸3、爷爷的怪脾气 4、我的书包5、妈妈笑了,什么是审清要求？,习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，都不能忽视。,审命题的类型：命题、半命题、话题。,1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；4、话题作文的题目一般是自拟的
7、，就应匠心独运，一展才情。,怎样审题？,只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：,分析法,先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。,比较法,根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。,设问法,先提出几个问题
8、，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？,另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。,审题的具体任务是什么？,1、看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；2、分析题目（分析题目中字词间的关系）；3、思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。,妈妈笑了,体裁：写人记叙文题眼：“笑”关键：挖掘“笑”的背后,妈妈有一双闲不住的手,题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。
9、 审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。,我的家,应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶
10、，或者写自己，或者写我家与别人家的关系等等。,先审清题眼，在思考文章的重点要写哪个方面。,判断下面的审题，正确的打“”，错误的打“”,1、我看到一件事只能写发生在别人身上的事， 不能写自己的事。 （ ）2、我喜爱游泳和我学会了游泳两个题目的要求一致，都要求写我是怎样游泳的。（ ） 3、我的小伙伴和我和小伙伴两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”和“小伙伴”的关系。（ ）4、咋们班新鲜事多应写发生在自己班里的新鲜事，而且要多写几件。（ ）5、摔倒以后重点写“我”我怎么摔倒的。（ ）,谢谢,注意下列标题的异同：一段往事与一件往事，快乐的双休日与快乐的星期天，我们班上的刘同学与自从班里来了刘同学与我们班上的刘同学啊，母亲的双手与妈妈有一双闲不住的手与妈妈有一双灵巧的手等等。,他（她）又成功了,我们要审准“又”字的含义“多”的意思、“连续”的意思、“每次必定” 等等意思；如果从“次数”上来理解，至少也要写3次成功。,有趣的课外活动,常见“跑题”失误分析 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动”本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。,
