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1、吉林省通化县东宝中学,美术教师程玲,教研主题,培养学生小组合作解决问题的能力,锻炼学生的评述能力。,动画片中的羊与现实生活中的羊的异同,具有“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色,艺术源于生活 高于生活,1、知识与技能： 提高同学们分析美术作品的能力,领会“艺术源于生活，高于生活”的创作思想。2、过程与方法 ： 引导同学们分析、欣赏，通过小组合作讨论艺术作品。3、情感态度与价值观 ： 培养同学们参与意识，合作互动地解决问题，提高评述能力。,教学目标,齐白石简介：,他认为：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”艺术家必须热爱生活，提高艺术修养。,齐白石著名的中国画大写意画家，被授予
2、人民艺术家的称号。他毕生从事美术创作。他所描绘的画，都是他经历体验过的对象。虾蟹、青蛙、雏鸡、白菜、牧牛、油灯，他把对土地、对家乡祖国山河草木的一片深情化作水墨和色彩的图画。,齐白石像 （油画 ） 吴作人,对文字部分的分析,第一段是对虾图的总的欣赏评述。第二段说明画家的生活经历与所画题材的关系-题材源于生活，熟悉生活才能更好地表现生活。第三段说明绘画技法和艺术处理的手法，也是源于生活，是从客观对象的表现需要而获得感悟。第四段分析虾与真虾的区别，着重说明经过对生活原型的取舍、加工处理，所画的艺术形象是高于生活的。,1、你喜欢齐白石的画虾么？通过欣赏对虾图进行一个总的评述。2、书中第二段文字旨在说
3、明什么？3、齐白石画虾的技法是怎么创造出来的？4、齐白石对虾腿的取舍说明了什么？5、齐白石画的虾与真虾有什么不同？6、齐白石画虾表现了什么样的美感？7、美术创作与现实生活的关系是什么？,自主学习问题,虾 （中国画） 齐白石,齐白石画的虾与真虾的对比,观看开国大典录影资料,分析董希文的油画开国大典画 宽4.05米，高2.3米（1952-1953年作）,1、请说出这幅油画的创作背景。,3、画家运用了哪些美术手法？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件？,开国大典（摄影）,2、分小组讨论两者的差别,分析董希文的油画开国大典,透视线引向毛主席,真实天安门的廊柱,画中天安门的廊柱,画家运用了哪些美术手法
4、？更集中更典型表现了开国大典这一历史事件？,运用了油画表现手法，强调了空间感；拉开了毛主席与各位首长的距离，人群、扶栏的透视线与灯穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；减少了近处的廊柱，抬高了灯笼，看到广场上的群众、红旗，烘托出隆重热烈的庆典气氛；蓝天、白云、红灯、红柱，色彩鲜艳明快；主席台上金黄色的菊花表现出“十一”正直金秋丰收季节。,抽象派和超现实主义之类的绘画创作是源于生活的么 ？,深度探究,格尔尼卡毕加索（西班牙）,松魂 （中国画） 吴冠中,再现性作品,表现性作品,松魂 （中国画）吴冠中,知识拓展：美术作品创作的表现形式,开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）,伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）,罗中立油画作品父亲,以真实地表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式是逼真写实的,以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心情感，画面的艺术表现形式或以夸张变形处理，或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。,生活是创作的源泉,灵感,激情,媒介,发现,创造,再现表现,生活与艺术创作的关系图,高于生活的美术作品,本课的收获,通过本课的学习你能否理解“艺术源于生活，高于生活”，并谈谈自己的体会。,谢谢观看再见,
