《《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优秀ppt课件实用.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优秀ppt课件实用.pptx（41页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2022/11/19,顾拜旦,实用课件制作：涡阳八中臧文清,庆祝奥林匹克运动复兴25周年,1984年7月29日，中国射击选手许海峰在美国洛杉矶奥运会男子自选手枪慢射决赛中， 以566环成绩勇夺金牌，该金牌是本届奥运会的第一块金牌，也是中国奥运史上的第一块金牌。当鲜艳的五星红旗伴着中华人民共和国国歌，在洛杉矶奥运会场冉冉升起，中华儿女无不心潮澎湃、欢欣鼓舞。在这届奥运会上，中国代表团共夺得15枚金牌、8枚银牌、9枚铜牌，迎来了中国奥林匹克历史上的新时代。 今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，听一听他在瑞士洛桑慷慨激昂的演说。,导入新课,1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时
2、代背景，把握演讲的内容。2、理解奥林匹克精神的内涵与价值。3、体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。,学习目标,顾拜旦（1863-1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办了现代奥运会，担任国际奥委会主席将近30年，他还设计了奥运会会徽、会旗，被誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予终身名誉主席称号，这一荣誉是史无前例的。,作者简介,古代奥林匹克运动 古代奥林匹克运动起源于公元前8世纪的古希腊，每4年举行一次，
3、会期一般为5天。此时，各城邦务必休战，最初竞技在草地上进行，观众站在山坡上观看，妇女不准进入会场，参加比赛的所有运动员都必须是纯希腊血统并取得市民权的人。奖励偏重于荣誉，而非金钱，优胜者被戴上橄榄枝编成的花冠，在其故乡要举行庆祝游行和宴会，以欢迎健儿荣归。竞赛项目多是平常训练的内容，主要是赛跑和角力。,知识链接,现代奥林匹克运动 现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为
4、周期的活动体系。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人类的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。,知识链接,本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在此之前，奥林匹克运动自身存在许多弊端，也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了顾拜旦所提倡的奥林匹克精神，于是他用此次演说以重申奥林匹克精神。,背景链接,角色(ju) 襁褓(qing bo)凋零(dio) 携手(xi)萦绕(yng) 嵌入(qin) 绚丽(xun) 拙劣(zhu) 野蛮(mn) 气氛(fn) 挚
5、爱(zh) 湛蓝(zhn) 麦穗(su) 沉甸甸(din),字音字形,无可指摘：没有什么可批评指责的。萦绕：萦回环绕，余音萦绕。极权：谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫 无自由。行将就木：指人临近死亡。襁褓： 包裹婴儿的被子和带子。相辅相成：两件事物互相配合，缺一不可。分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。,词语释义,阅读全文，你觉得顾拜旦要给我们倡导的是一种什么精神。,顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。,整体把握,奥林匹克精神的内涵是什么？,奥林匹克精神包含了这样三部分内容：首先它是一种竞技精神，但它又超越了一般的竞技精神；其次，它可以给人带来愉悦，带来美感与
6、荣誉感；第三，它还可以让促进和平、促进公平、促进教育，推动社会进步。,整体把握,作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？,大众参与。,合作探究,梳理课文的层次结构。,第一部分(1)：简要回顾五年的历史。 第二部分(2-7)：阐述奥林匹克精神的内涵与价值。 第三部分(8-10)：畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。,整体把握,文中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？,本文写于1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念
7、恢复，因此具有重大意义。,合作探究,“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”顾拜旦因这样说的原因说什么？,顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。,合作探究,第1段在文中有什么作用？,这一段主要回顾过去五年的历史，并指出奥林匹克主义经受了战争的考验，必将赢得光明的前景。这样写，既强调了奥林匹克主义的价值，也为下文的演讲做了铺垫。,合作探究,顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？,奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一般体育运动带给运动员的是勇气，是拼搏的乐趣，是心理上自得其乐的愉悦感
8、；而奥林匹克主义带给人的是自信、平和，是美感和荣誉感。,合作探究,作者在文中阐述了重建奥林匹克运动会的原因，找出来讲一讲。,一些青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德 说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。,合作探究,从第5自然段来看，顾拜旦复兴奥运会的宗旨是什么？他决心怎样做？,顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青少年。 因此，他决心把“盎格鲁撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体”，从而开辟奥林匹克新
9、时代。,合作探究,如何将奥林匹克精神变成现实？,顾拜旦提出了一个重要的理念：“大众”参与，即使“地位最底下的公民”也应该能够“享受”这种精神。顾拜旦的一句名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一奥林匹克思想的精髓。顾拜旦提倡和复兴奥林匹克运动有着非常广阔的胸怀，是以全人类不断完善自我为出发点，绝非号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。,合作探究,怎样理解第6段第1句“面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行”？,“一战”后，世界面临新的前景，经历战争的世界向往的是和平和美好的前景，而奥林匹克精神一直追求的和平、公平的原则，这曾经被公认为不切实际、不
10、可实现的理想，在世界重新整顿的时候，就可以发挥它的作用了。,合作探究,“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么？,必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。,合作探究,第6、7两段之间的关系是怎样的？结合具体内容说一说。,第6段论述重振奥运的途径，第7段论述奥运精神的内涵，二者一为外延，一为内涵，内外结合，共同组成了“参与”“和平”“公正”“教育”为元素的奥运精神。,合作探究,文章最后一段运用了什么表现手法？有何作用？,结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹
11、克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。,合作探究,合作探究,主 旨,本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。,本文运用了哪些论证方法？,（1）对比论证。 第1段对比世界政治格局巨变，凸显奥运的特殊意义。（2）比喻论证。 第3段将“自信”比喻成“良药”，富有表现力；第10段用自然景象比喻奥
12、运的发展，展现了奥运美好的前景。,合作探究,在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。,运用比喻，将“勇气”以“花”的形象展示出来，形象生动地表现了作者对勇气的赞美。,语言赏析,自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。,运用比喻、拟人，将“自信”与“平和”比作“姊妹”，形象生动，营造了一种美好融洽的氛围。,语言赏析,当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体”中，“喷涌”一词有什么作用？,“喷涌”是“喷射涌流”的意思，一般用来写液体。这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。,语言赏析,许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想
13、在阿尔弗斯河的两岸诞生了。,运用拟人修辞手法，生动形象的回忆了奥林匹克的历史，充满活泼气息，表现作者的愉悦之情。,语言赏析,有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？,运用了反问句式，语气强烈，流露出作者的强烈不满，旗帜鲜明地表示反对“将大众排除在奥林匹克精神之外”，有力地强调了“奥林匹克运动需要大众参与”。,语言赏析,演讲需要激情，简析本文是如何体现激情的。,演说一开始，作者在回顾了过去五年局势后指出“整个世界分崩离析”，是奥林匹克主义“无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，前景是“豁然开朗”的。在演说的结尾，作者又说到“目前的形势，依然严峻”，但是“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者
14、的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”。既有对现实冷峻的认识，又有对未来美好的憧憬，而且满怀必胜的信心。在演说中，作者也不断地使用,合作探究,反问、比喻等多种修辞手法，盛赞奥林匹克运动的作用和对人类深远的影响，给听众以强烈的感染。如写奥林匹克主义和一般体育运动的区别时，作者道：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。”又如在阐述奥林匹克精神的内涵时，作者用“当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以甚至不足以”一组排比句，从另一个角度说明了奥林匹克精神为人类所需要。,合作探究,（1）思想深邃，具
15、有超前性。 如：在第2、4、5段中，作者论述奥林匹克精神包括自信与平和的品质，奥林匹克主义超越了一般的竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，使论述的内容清晰，增强了说服力。同时也使作者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有超前性，难能可贵。（2）比喻、拟人、象征等手法的运用，使行文流畅之中带有诗意，说理之中带有气势。,写作特色,奥运会不光是世界瞩目的一场盛会，更重要的是，伴随奥运会的持续开展和不断发展，奥林匹克精神已逐渐深入人们的内心。那么，奥林匹克的内涵究竟是什么呢？顾拜旦的这篇演讲告诉我们，奥林匹克精神包括但又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦
16、感，带来美感和荣誉感，它可以让大众共同参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。,课堂小结,庆祝奥林匹克运动复兴25周年 回顾历史，展望前景精神内涵 (超越竞技 大众参与 促进和平 促进公平 促进教育 )赞贡献者，憧憬未来,板书设计,奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法。,运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激
17、发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。,拓展延伸,积累有关“体育运动”的名言。,（1）生命在于运动。（伏尔泰）（2）只有运动才可以除去各种各样的疑虑。（歌德）（3）如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！（古希腊格言）（4）身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。（苏格拉底）（5）饭后百步走，活到九十九。（谚语）,拓展延伸,1、下列句子运用的修辞手法正确的一项是( )在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。奥林匹克主义曾在许多世纪里，一直主导着古希腊社会。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？A.比喻 拟人 反问 B.比喻 对比 设问C.拟人 比喻 反问 D.拟人 比喻 设问,A,课堂检测,2、作者在庆祝奥林匹克运动复兴25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？,基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年。因此，他决心把盎格鲁撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。,课堂检测,再 见,
