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1、,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时白鹅19,1.会认12个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解白鹅的特点，体会作者对白鶴的喜爱之情。（重点）,1.会认12个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。学习,丰子恺：（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成 就的文艺大师。文学上，最负盛名的是他的散文作品。主要作品：散文集缘缘堂随笔缘缘堂再笔等，画集子恺漫画 丰子恺儿童漫画选等。,丰子恺：（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙,超,
2、“走”的捺笔要舒展，托住被包围部分。,cho,超书写指导“走”的捺笔要舒展，托住被包围部分。cho我会写,顽,左边“元”最后一笔为竖提。,wn,顽书写指导左边“元”最后一笔为竖提。wn,斥,横写得稍长一些，竖上的点偏上。,ch,斥书写指导横写得稍长一些，竖上的点偏上。ch,宵,上宽下窄，“宀”扁宽，盖住“肖”。,xio,宵书写指导上宽下窄，“宀”扁宽，盖住“肖”。xio,促,右部稍宽，捺要写舒展。,c,促书写指导右部稍宽，捺要写舒展。c,迫,“辶”的平捺宜长，托住“白”。,p,迫书写指导“辶”的平捺宜长，托住“白”。p,脾,左窄右宽。右部竖为悬针竖。,p,脾书写指导左窄右宽。右部竖为悬针竖。p
3、,昂,“日”稍 扁，最后一笔竖垂直有力。,ng,昂书写指导“日”稍 扁，最后一笔竖垂直有力。ng,奸 鄙 蠢 轧 琐 笆 颇 苟 逢 伺,s,jin,b,chn,g,su,b,p,gu,fng,奸 鄙 蠢 轧 琐 s jinbchng,高超 呵斥 从容不迫,cho,ch,p,高超 呵斥 从容不迫 cho ch,角,盛,角ju （主角 丑角）盛shng （盛开 茂盛）,猥鄙：琐碎：叫嚣：宵小：,卑鄙下流。造句：对于这种猥鄙的小人，我们要好好教训他。细小而繁多。造句：这些琐碎的小事，我们就不 要斤斤计较了。大声叫喊吵闹。造句：在公共场所随意叫嚣是很 没有礼貌的行为。书面语，盗贼昼伏夜出， 叫宵小。
4、现泛指坏人。 造句：公安机关正在严厉打击宵小。,猥鄙：理解词语卑鄙下流。,窥伺：盛馔：奢侈：,暗中观望动静，等待机会 （多含贬义）。造句：敌人不断窥伺我方阵地， 我们要加强防范。 丰盛的饮食。花费钱财过多，享受过分。 造句：我们应该从小学会勤俭节 约，不能有奢侈的坏毛病。,窥伺：理解词语暗中观望动静，等待机会 （多含贬义）。,左顾右盼：小心翼翼：蹑手蹑脚：,向左右两边看。造句：姐姐左顾右盼，好像在寻 找什么。 形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。造句：我小心翼翼地将妈妈送我 的礼物珍藏了起来。 形容走路时脚步放得 很轻。 造句：弟弟蹑手蹑脚地去厨房偷 拿了一块儿糕点吃。,左顾右盼：理解词语向左右
5、两边看。,点击听朗读,点击,第一部分（第1自然段）高傲的白鹅。介绍了鹅是 一种高傲的动物。第二部分（第2-4自然段）高傲的白鹅。分别从白鹅 的叫声、步态、吃相等方面具体描写鹅的高傲。,第一部分（第1自然段）高傲的白鹅。介绍了鹅是 一种高傲的动物,好一个高傲的动物！,说一说这只白鹅给你留下什么样的印象？,好一个高傲的动物！说一说这只白鹅给你留下什么样的印象？,初读课文，说一说本文的主要内容？,本文主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点,从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。,课堂小结初读课文，说一说本文的主要内容？本文主要是向我们描绘,1根据所给的拼音填上恰当的字。 wn ch冥 愚蠢 厉声呵
6、p n从容不 首大叫,顽,斥,迫,昂,1根据所给的拼音填上恰当的字。顽斥迫昂,2. 组词。 超( ) 促( )脾( ) 宵( ),高超,促进,宵小,脾气,2. 组词。 高超促进宵小脾气,3选择恰当的词语填空。(1)等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就()(敏捷飞快飞奔)地跑上来，努力地吃它的饭。(2)邻近的鸡也很多，也常()(轻手轻脚蹑手蹑脚)地来偷鹅的饭吃。(3)后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声()(叫嚷叫喊叫嚣)。,敏捷,蹑手蹑脚,叫嚣,3选择恰当的词语填空。敏捷蹑手蹑脚叫嚣,4下面句子有语病的一句是 ()A这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B我亲自抱了这雪白
7、的大鸟回家。C白鹅伸长了颈，左顾右盼。D每逢大白鹅吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。,D,4下面句子有语病的一句是 ()D,5句子训练场。(1)因此鹅的吃饭，需有一人侍候才可以。(改为双重否定句)_(2)张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。(缩句)_(3)我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。(加上适当的关联词，保持句意不变)_,因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。,索溪像是野孩子。,因为我们不胜其烦，所以以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。,5句子训练场。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。索溪像是野孩,白鹅PPT课件最新5上长春版,品读释
8、疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时白鹅19,学习作者抓住特点进行描绘的方法，体会用词的准确生动和幽默有趣。（难点）,学习作者抓住特点进行描绘的方法，体会用词的准确生动和幽默有趣,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：在行文上，课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特点的？二,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容
9、，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,“净角”是一种戏曲角色，多为性格刚烈或粗暴的男性人物。作者用“净角出场”来比喻鹅的步态，用“鸭的步调急速，有局促不安之相”来反衬鹅步调的从容，更显出了鹅的步调中透出的不可一世的傲慢。,鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,“堂倌”旧时用于称呼旅店、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌过去地位低下，作者将自己比作“堂倌”，有意降低自己的身份，显示鹅的尊贵。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样,因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气，每逢它吃饭的时候，
10、狗就躲在篱边窥（ku）伺。,之所以称呼“鹅老爷”，是因为鹅吃饭时的确像个“老爷”，必须有人侍候，摆老爷架子；饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱之情。,反语、拟人,因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气，每逢它吃饭的时候,阅读方法解密：品析反语的手法,什么是反语？反语，即通常所说的“说反话”，运用跟本来意思相反的词语或句子来表达本意 。答题步骤： 修辞手法 + 效果。 答题模式： 用（跟本意相反的词句）正话反说，表达感情。,阅读方法解密：品析反语的手法 什么是反语？,拓展：请你用反语写一句话。 _,示例：爷爷刮了一下
11、我的小鼻子，笑着说道：“你这小祖宗，又要耍啥心眼儿？”,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,拓展：示例：爷爷刮了一下我的小鼻子，笑着说道：“你这小祖宗,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,从课文中白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“丝毫不苟”的吃相，可以看出白鹅“高傲”的特点。,从课文哪些地方可以看出白鹅的“高傲”？,核心问题：从课文中白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态,1.一读：在行文上，课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特
12、点的？,课文先概括介绍白鹅高傲的特点，再以过渡句统领下文，最后从鹅的叫声、步态和吃相上具体描述鹅高傲的特点。,串珠问题：,1.一读：在行文上，课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特点的,2.二思：在描写上，课文是怎样突出白鹅高傲这一特点的？,在文中，作者运用对比的表现方法来突出鹅的高傲。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从 容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑上来，努力地吃它的饭”“立 刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的动作的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，突出了鹅 高傲的特点
13、。,2.二思：在描写上，课文是怎样突出白鹅高傲这一特点的？在文中,3.三探：在用词上，作者运用什么手法凸显白鹅高傲的个性？,作者用反语凸显白鹅高傲的个性，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语，正话反说，突出表现鹅高傲十足的个性。,3.三探：在用词上，作者运用什么手法凸显白鹅高傲的个性？作者,4.四品：作者通过写白鹅高傲的特点， 表达了怎样的思想感情？,本文通过写白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。,4.四品：作者通过写白鹅高傲的特点， 表达了怎样的思想感情？,白鹅,总写高傲,个性鲜明 令人喜爱,分写,叫声：严肃郑重 厉声呵斥,步态：步调从容 大模大样,吃相：三眼一板
14、 丝毫不苟,架子十足,课文结构白鹅总写高傲个性鲜明 分写叫声：严肃郑重 厉声呵,本文通过刻画白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。,本文通过刻画白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三,猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏（bng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出
15、来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（cng）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，,推荐阅读猫,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕（g）噜（l）咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它,在稿纸上踩印几朵小
16、梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细,的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃（yng）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折（sh）花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!,的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开,鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（咏鹅骆宾王）眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦（p）云。那解将心怜孔翠，羁（j）雌长共故雄分。（题鹅李商隐）,鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（咏鹅骆,朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,
17、飞入寻常百姓家。（乌衣巷刘禹锡）眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦（p）云。那解将心怜孔翠，羁（j）雌长 共故雄分。（题鹅李商隐）,朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百,【“缘缘堂”的由来 】,丰子恺的斋号叫做“缘缘堂”，其由来很有趣。有一次，丰子恺的老师弘一法师来家中小住，丰子恺借机请老师题个斋号。法师想一妙法：让他在很多小方纸上，写上字，揉成小球，抓阄。丰子恺 随意抓了两个，展开一看，均为“缘”字，于是就将自己的寓所称为“缘缘堂”。,【“缘缘堂”的由来 】丰子恺的斋号叫做“缘缘堂”，其由来很有,【含“鹅”字的歇后语】,诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测；千里送鹅毛礼轻情意重；鹅吃草，鸭
18、吃谷各人享各人福。,【王羲之小故事】,王羲之生性爱鹅。有一次他得知一乡下老妇家中养了一只大白鹅，擅长鸣叫。王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之一听当场愣住， 为此叹息了一整天。,【含“鹅”字的歇后语】诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测；走进中华传,这篇文章的语言活泼、诙谐、准确运用了多种修辞表现手法，主要运用了对比、拟人、反语等。而反语的应用，更显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴，憨态可居，文中字里行间可以感受到作者对白鹅的喜爱。,课堂小结这篇文章的语言活泼、诙谐、准确运用了多种修辞表现手法,1.想一想，说一说。思考与交流,参考答案：
19、“好一个高傲的动物”是文章的中心句，起统领全文的作用，它也是过渡句，起承上启下的作用。课文是从叫声、步态、吃相三个方面来介绍 白鹅的。表达顺序：课文先概括介绍了白鹅 高傲的特点，再以过渡句统领全文，最后从叫声、步态、吃相三方面具体描写。,参考答案：“好一个高傲的动物”是文章的中心句，起统领全文的作,2.读一读，想一想，体会这些句子在文中的表达效果。 思考与交,参考答案：作者运用了对比的方法突出鹅的特点。如，与麒麟比较性格特点，与鸭子比较步态等，这样写鲜明生动，突出了鹅的高傲。这样的句子还有：“我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。”,参
20、考答案：作者运用了对比的方法突出鹅的特点。如，与麒麟比较性,参考答案：燕子是按照燕子的外形、飞行和停歇的顺序来描写的。白鹅是按总分的顺序介绍的。,结合燕子白鹅这两篇课文来体会课文的表达顺序有什么不同,读一读，借助词典理解词语的意思，并体会这 些词语在文中的感情,教师点拨：查阅词典理解词语的方法，是我们平 日里常用的。关键是在理解时要结合课文的 内容，这样才能更有针对性。如，“奢侈” 的本义是花费钱财过多，享受过分。文中说 鹅“并不奢侈”，是指鹅虽然需要三样东西 下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需 要什么花费。再如，“局促不安”是形容拘谨、 不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态 急速，很不
21、自然。这样不仅理解了词语的意思， 也体会到了这些词语在文中的感情色彩。,教师点拨：查阅词典理解词语的方法，是我们平 日里常用的。关键,一、给带点的字选择正确的读音，打“”。供认(gnggng) 处置(chch)引吭大叫(knghng) 窥伺(guku),一、给带点的字选择正确的读音，打“”。,二、 选字组词。宵霄元( ) 云( ) 难忘今()顽玩()强 ()皮 ()耍,宵,霄,宵,顽,顽,玩,二、 选字组词。宵霄宵顽顽玩,三、读拼音写词语。choyu jcgong xnch pqi omn,超 越,局 促,高 昂,训 斥,脾 气,傲 慢,三、读拼音写词语。 超 越局 促高 昂训 斥脾 气傲 慢
22、,四、补充词语。左( )右( ) ( )( )不迫小心( )( ) 大( )大( )蹑( )蹑( ) 不胜( )( ),顾,盼,从,容,翼,翼,模,样,手,脚,其,烦,四、补充词语。顾盼从容翼翼模样手脚其烦,五、句子练习。1修改病句：鹅便昂首大叫，似乎责罚人们供养不周。_2用带点的词语造句。(1)狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。_(2)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。_3改为反问句：这正是它的傲慢的性格的表现。_,鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。,这回花公鸡战胜了红公鸡，扬长而去了。,这些白鹅的派头，颇像海军上将。,这不正是它的傲慢的性格的表现吗？,五、句子练习。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这回花公鸡,
