一气呵成 读音规则详解7 14(教师)ppt课件.ppt

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1、一气呵成学语音(二册)单词读音规则知识讲解Lesson 7-14,架 设 通 向 世 界 的 桥 梁 Bridging with the world,Lesson 1 字母分类及发音不变化的辅音字母Lesson 2 单元音字母在(重读)字名音链中的读音Lesson 3 单元音字母在(重读)非字名音链中的读音Lesson 4 字母组合(一)辅音连滑与发音稳定字母组合Lesson 5 单元音字母的(重读)r音链和re音链Lesson 6 字母组合(二)成音链lLesson 7 半元音和发音变化的辅音字母(一)Lesson 8 发音变化的辅音字母(二)Lesson 9 字母组合(三)辅音浊化Less

2、on 10 字母组合(四)发音有变化的字母组合Lesson 11 单词中的静音现象Lesson 12 字母组合(五)发音稳定的双元音组合Lesson 13 字母组合(六)发音变化的双元音组合Lesson 14 字母组合(七)双元音字母的r音链,目录结构,Lesson 7 半元音和发音变化的辅音字母(一),教学目标:1 明白字母y为什么叫半元音2 掌握字母y和发音变化的辅音字母 c q 的发音规律 3 运用本课知识和前面已学习的发音知识读出大量单词,“字母y”之所以叫“半元音”是因为:,1、它在单词中出现时,有时发“元音音素”音,故称为“元音字母” 例如:by / baI /,2、它在单词中出现

3、时,有时发“辅音音素”音,故称为“辅音字母” 例如:yet / jet /,3、就是因为它在单词中的发音时元时辅,所以叫“半元音”,要想学习“字母y”的发音规律,首先就要明确判断y在单词中出现时时是元音还是辅音,请听老师读单词,然后回答问题!,hi /haI /,1、你听到了几个音?,2、这个音是由什么音拼读而成的?,3、辅音和元音拼读的时候,辅音在元音什么位置?,请观察这几个单词,然后回答问题!,yet by pay /jet/ /baI/ /peI/,1、y 在元音字母的前面,它就是 辅音字母 ;,2、y 的前面是辅音字母,它就是 元音字母 ;,3、y 的前面是元音字母,它和元音一起组成

4、双元音字母组合 ;,判断字母y的三条小规则:,听老师读单词,找出单词中字母y对应的音标,yes yet yard /jes/ /jet/ /jA:d /,以上单词中的字母 y 都是 辅音 字母,都发 / j /;,听老师读单词,填出单词中字母y对应的音标,by byte my type /baI/ /baIt/ /maI/ /taIp/,以上单词中的字母 y 都是 元音 字母,都发 /aI /;,以上单词中的字母 y 换成元音字母 i,单词发音不变。,听老师读单词,填出单词中字母y对应的音标,bay play boy joy /beI/ /pleI/ /bCI / /dWCI/,以上单词中的字

5、母 y 和前面的元音构成了 双元音字母组合;,总结:字母 y 的发音规律为:,1、用三个小规则判断y是元音还是辅音;,2、 y 的发音图表:,y 的发音,y 是辅音:/ j /,y 是元音:等同字母 i,y 是双元音字母组合:ay oy,y 在词尾出现,除了几个常见开音节外,往往发/ I /,听老师读单词,填出单词中字母 c 对应的音标,cake code cute/keIk/ /kEHd/ /kju:t/,字母 c 在六个元音字母前的发音规律:,cent cite cycle/sent/ /saIt/ /?saIkl/,1、在 a 、 o 和 u 前发/ k /,2、在 e 、 i 和 y

6、前发/s /,听老师读单词,填出单词中字母 c 对应的音标,public topic /?pVblIk/ /?tFpIk/,字母 c 在单词的词尾出现时,发/ k /,听老师读单词,填出单词中字母 c 对应的音标,facial ancient precious ocean /?feISl/ /?eInSEnt/ /?preSEs/ /?EHSn/,字母 c 分别在双元音组合 ia 、 ie 、 io 和 ea 前时,发/ S /,而且当 c 在这些情况下发/ S /时,有时后面的双元音组合不发音,听老师读单词,填出单词中字母 c 对应的音标,fact clock uncle /fZkt/ /k

7、lFk/ /?VYkl /,字母 c 不在元音字母前时; 不在词尾; 不在双元音字母前;我们把除去上面字母c 的三种位置以外的情况,叫“其它”,c 发/ k /,总结:字母 c 的发音规律为:,c 的发音,/k/:c在 a、o、u前;词尾;其它;,/s/: c在 e、i、y前;,/S /: c在 ia、ie、io、ea前;,请判断下面单词中字母 c 的发音:,access,occupy,official,bicycle,复习:字母 y 的发音规律为:,1、判断y是元音还是辅音的三个小规则是什么?,2、 y 的发音图表:,y 的发音,y 是辅音:/ j /,y 是元音:等同字母 i,y 是双元音

8、字母组合:ay oy,听老师读单词,填出单词中红色部分对应的音标:,quick quite quiz liquid /kwIk/ /?kwaIEt/ /kwIz/ /?lIkwId/,1、字母 q 总是出现在字母 u 的前面,构成了元辅音字母组合qu;,2、qu 在词首和词中时,发 /kw /,听老师读单词,填出单词中红色部分对应的音标:,unique cheque/ju:?ni:k/ /tSek/,1、qu 在词尾出现时,往往后面接不发音的字母 e ,发 / k /,Iraq /I?ra:k/,2、字母 q 偶尔也会在词尾出现,发 / k /,总结:字母 q 的发音规律为:,qu 的发音,/

9、kw/:qu在 词头、词中;,/k/: que和q在 词尾;,请判断下面单词中字母 q 的发音:,quality,quilt,technique,Benq,复习:字母 c 的发音规律为:,c 的发音,/k/:c在 a、o、u前;词尾;其它;,/s/: c在 e、i、y前;,/S/: c在 ia、ie、io、ea前;,复习:字母 y 的发音规律为:,y 的发音,y 是辅音:/ j /,y 是元音:等同字母 i,y 是双元音字母组合:ay oy,yard play face cuke fact cite type clay cycle care craze click cash quick qui

10、te cave,Lets practise,见词能读,听音能写,/ jet / yet / peI / pay,字母 y 是半元音;时元时辅故得名;如何断清真面目,身旁字母来判断;三个规则要记牢,分出元辅再定音;y 是辅音音不变,规律类似字母 j ;y 是元音更不惧,跟着主人元音 i ;y 如身在双元音,花花公子来助阵。,打油诗:,变化辅音要分清,记牢口诀月如钩;c 的发音有三种 ,九九单词合规律;后接元音a , o, u ,词尾其它都读k;后接元音e , i , y ,发音不变读成s;c后接何要发 S , ia ie 和 io ;还有海洋中 ea ,c音到此全现形;说起q来很奇怪 , qu

11、携手形不离;词头词中发音kw ,如在词尾发音k还有一点很特别 ,s音后面要浊化;q 也偶然跑出来 ,伊拉克国产明基。,Lesson 8 发音变化的辅音字母(二),教学目标:1 掌握发音变化的辅音字母 x s g 的发音规律 2 运用本课知识和前面已学习的发音知识读出大量单词,听老师读单词,填出单词中字母 s 对应的音标,exam exist example except express excite/IG?zZm/ /IG?zIst/ /IG?zA:mpl/ /Ik?sept/ /Ik?spres/ /Ik?saIt/,1、我们发现这些单词都以字母 ex 开头;,2、ex是构成单词很常见的前缀

12、,也是字母 x 的最大用途。,3、ex不重读, ex后接元音字母时,x 发/Gz /, ex后接辅音字母时, x 发/ks /,4、ex重读时,x发/ks /,听老师读单词,填出单词中字母 s 对应的音标,box fax ox fix tax lax mix next text/bFks/fZks/ /Fks/ /fIks/ /tZks/ /lZks/ /mIks/ /nekst/ /tekst/,我们发现字母 x 不在 ex 前缀中时,都发/ ks /,总结:字母 x 的发音规律,x 的发音,x 在非重读ex中出现,且后面接元音时,发/ gz /,x 在其他情况下发/ ks /,听老师读单词

13、,填出单词中字母 s 对应的音标,sake set site so sum say soy/seIk/ /set/ /saIt/ /sEH / /sVm/ /seI/ /sCI /,字母 s 出现在单词 词首 位置时,发 / s /,听老师读单词,填出单词中字母 s 对应的音标,fast crisp risk class smile snake /fA: st/ /krIsp/ /rIsk/ /klA: s/ /smaIl/ /sneIk/,字母 s 如果以“s*” 辅音字母组合形式出现在单词中,发 /s/,castle whistle /?kA: sl/ /?wIsl/,字母 s 在 “成音

14、链” 结构中,也发 /s/,听老师读单词,填出单词中字母 s 对应的音标,tips cats clocks/tIps/ /kZts/ /klFks/,s 在词尾表复数时,如果前面的字母发清辅音的音,s发 /s/,Bob?s hands bags/bFbz/ /hZndz/ /bZgz/,s 在词尾表复数时,如果前面的字母发浊辅音的音,s发 /z/,s 在词尾表复数时,如果前面的字母发元音的音,s发 /z/,boys teachers /bCIz/ /?ti: tSEz /,听老师读单词,填出单词中字母 s 对应的音标,is as use wise /Iz/ /Zz/ /ju:z/ /waIz/

15、,当 s 出现在(重读)元音后,s后无辅音字母时,常发 /z/,也有少数例外要牢记:,us,base,case,总结:字母 s 的发音规律为:,s 的发音,/s/:s在 词首;清辅音后;” s*”辅音组合中; 其他不发/z/情况,/z/: s在浊辅音后; (重读)元音后(s后无辅);,请判断下面单词中字母 s 的发音:,test,easy,swim,听老师读单词,填出单词中字母 g 对应的音标,get gene give logic gym foggy /Get/ /dWi:n/ /GIv/ /?lFdWIk/ /dWIm/ /?fFGI/,当 g 出现在元音字母 e i y 的前方,发 /d

16、W / 或 发/ G /,听老师读单词,填出单词中字母 g 对应的音标,gate gun flag leg fog hug rug go/GeIt/ /GVn/ /flZG/ /leG/ /fFG/ /hVG/ /rVG/ /gEH/,当 g 出现在其他字母前面,不论在什么位置,都发 / G /,总结:字母 g 的发音规律,g 的发音,g 在e, i, y前出现时,发/ dW/ 或 发/G /,g 在其他情况下发/ G /,复习:字母 x 的发音规律,x 的发音,x 在非重读ex中出现,且后面接元音时,发/ gz /,x 在其他情况下发/ ks /,复习:字母 s 的发音规律为:,s 的发音,

17、/s/:s在 词首;清辅音后;” s*”辅音组合中; 其他不发/z/情况,/z/: s在浊辅音后; (重读)元音后s后无辅;,Lets practise,听词能写:,见词能读:,exert except fix smell books sits excess press snack goods glare flag gray,/ Ig?zZkt / exact /slFt/ slot /grZb/ grab,打油诗:,x 发音也好学, 一般只发ks音;ex 缀中有变化, 缀后接元发Gz;缀后为辅发ks 字母 g音理相近;一般只发爆破G e i y 前有变化;有时也发破擦dW 只能跟着感觉走;字

18、母 s 发音难, 规则复杂变化多;有时s来有时z 发音一对清浊辅;词头辅组清辅后, 皆都钟情清辅s重读元音浊辅后, 就要发成浊辅z还有一个小技巧, 不发z时都发s,Lesson 9 字母组合(三)辅音浊化,教学目标:1 理解关于辅音浊化的概念2 记忆辅音浊化的各种常见字母形式3 结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词,sport spy star stop sky skip/spC:t/ /spaI/ /stA:/ /stFp/ /skaI/ /skIp/,听老师读单词,并根据单词的音标找问题:,1 这些单词都以s开头,s在词首时发/ s / ;,我们能听出什么问题呢?,2 s后的字母和它们所对

19、应发音音标的写法相似,分别发爆破清辅音;,4 这种现象称为“辅音浊化”现象;,3 而老师把所有/ s /音后的清辅音都发成了对应的浊辅音;,crisp grasp test first risk desk /krIsp/ /GrA: sp/ /test / /fB:st / /rIsk / /desk/,听老师读单词,并根据单词的音标找问题:,1 这些单词中的s在“s*”的辅音组合中,依然读 / s / ;,我们能听出什么问题呢?,3 原来浊化现象后要接元音,而且处于重读或次重读音链中;,2 而老师把所有/ s /音后的清辅音都发成了清辅音,没有浊化现象了;,strike street squ

20、are squid /straIk/ /stri:t/ /skweE/ /skwId/,听老师读单词,并回答问题:,1 这些单词中的s在“s*”的辅音组合中,依然读/ s / ;,我们又发现了:,2 而老师把所有/ s /音后的清辅音都发成了浊辅音,属于辅音浊化现象;,总结: 辅音浊化现象,1、这些辅音浊化现象的辅音字母都属于辅音字母组合;,2、也属于辅音连滑现象;,3、辅音浊化现象是根据字母所对应的发音来的,而不是字母本身;,spring spread scream /sprIY/ /spred/ /skri:m/,请判断下面单词中有没有辅音浊化现象?,scene scar disc/si:

21、n/ /skA:/ /dIsk/,请判断下面单词中红色字母的发音,并解释原因!,expect expend extend excuse exist excess expert,请判断下面单词中哪些有浊化现象,哪些没有!,有浊化现象的有:,没有浊化现象的有:,expect expend extend excuse expert,exist excess,Lets practise,见词能读:,extend space stake sport scare strike spring scrub spy sky stay skate strove stoke,打油诗:,辅音浊化要理解 不是组合是现象

22、浊化组合形变化 发音方式属连滑表面形式不重要 关键还是看发音/s/ 音组中不可少 后面紧跟爆破清清辅音后必接元 所处音链重次重同时满足四条件 辅音浊化才发生,Lesson 10 字母组合(四)发音有变化的字母组合,教学目标:1 记忆常见的发音有变化的字母组合形式;2 熟悉常见的发音有变化的字母组合的发音;3 结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、这些单词中字母组合 ch 发/ tS /和/ k /;,2、字母组合 ch 的发音没有什么规律,要通过我们自己去积累。,chat chess chemist echo/tSZt/ /tSes/ /?kemI

23、st/ /?ekEH/,听老师读单词,你能发现什么?,1、这些单词中字母组合 ch 发/ k /,而前面有s 发/ s /;,2、所以这些单词中存在 辅音字母的 浊化 现象。,school scholar scheme/?sku:l/ /?skFlE/ /ski:m/,ghost afghan/GEHst/ /?ZfGZn/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、这些单词中字母组合 gh 发/ G / ;,light night fight bright high /laIt/ /naIt/ /faIt/ /braIt / /haI/,gh 不仅自己是辅音字母组合,它还作为特定成份,构

24、成元辅音字母组合,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、元辅音字母组合 igh 发/aI /,发音从不变,也最常见;,2、gh 在igh中不发音。,heigh eight neighbor weight straight /heI/ /eIt/ /?neIbE/ /weIt/ /streIt/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、元辅音字母组合 eigh 和 aigh 都发/ eI /,都没有igh常见;,2、gh 在eigh和 aigh中不发音。,特例: height /haIt/,daughter taught caught/?dC:tE/ /tC:t/ /kC:t/,听

25、老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、元辅音字母组合 augh 发/ C: /;,2、gh 在augh中不发音 或 发/ f /。,特例: laugh /lA:f/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、元辅音字母组合 ough 的发音最多、最难记; 发/Vf/、/Ff/、/u:/、 /EH/ 和/C:/;,2、gh 在ough中不发音 或 发/ f /。,enough cough through though ought/I?nVf/ /kFf/ /Oru:/ /DEH / /?C:t/,总结:字母组合 gh 的发音规律:,1、gh 单独在单词中出现时只发/ G /;,2、gh

26、 在元辅音字母组合中出现时发/ f /或者不发音。,when what where which who whose whom whole/wen/ /wFt/ /weE/ /wItS/ /hu:/ /hu:z/ /hu:m/ /hEHl/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 wh 的发音有两种;,2、在字母 o 前发/ h /,在其他字母前发/ w /;,sing king long strong hang sang /sIY/ /kIY/ /lFY/ /strFY / /hZY/ /sZY/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 ng 在词尾出现时,发后

27、鼻音/ Y /;,2、ng 中的g 不发音,而 n 发后鼻音,n 的发音原理等同于前面的 字母组合 nk 中n 的发音。例如: link uncle,finger English angle single angel/?fIYGE/ /?IYGlIS/ /?ZYGl/ /?sIYGl/ /?eIndWl /,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 ng 在词中出现时: 字母 n 发后鼻音/ Y /; 字母 g 也发音,要套用字母 g的发音规律;在 e i y 前发/ dW / 或 发/ g /;在其他字母前法/ g / 。,2、字母组合 ng 在词中出现时,发/ YG /或发/

28、 ndW /,budget bridge lodge judge fridge /?bVdWIt/ /brIdW/ /lFdW/ /dWVdW/ /frIdW /,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 dg 和 dge在词中出现时都发/ dW /;,2、字母组合 dge 只在词尾出现;,gun /GVn/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 gu 在词首出现时,发/ G /;,3、字母组合 gue 只在词尾出现,发/ G / 或 不发音;,2、字母组合 gu 在词中出现时,发/ Gw /;,guess guard guest league tongue l

29、inguist/Ges/ /GA:d/ /Gest/ /li:G/ /tVY/ /?lIYGwIst/,4、注意区别: 在某些单词中字母gu 并不是字母组合,north thin thigh there those breathe teethe/nC:O/ /OIn / /OaI/ /DeE/ /DEHz/ /bri:D/ /ti:D/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、字母组合 th 在单词里出现时,发/ O /或 发/ D /;,2、字母组合 the 只在词尾出现,发/ D / ;,总结:,Lets practise,听词能写:,见词能读:,what who bright qu

30、ake,sigh badge guess bridge breathe,Lesson 11 单词中的静音现象,教学目标:1 理解关于静音现象的概念;2 记忆常见的含有静音字母的字母组合形式;3 熟悉常见的含有静音字母的字母组合的发音;4 结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。,1、相对开音节中的e:hate nude rate,静音现象是英语单词发音中的常见现象,我们在前面几经接触很多,例如:,shore photo lure chess,3、辅音字母组合:clock scene ring echo,2、相同辅音字母出现时:occupy foggy,4、元辅音字母组合:night league

31、,5、成音链中:animal apple circle,但是有些情况不属于静音现象,例如:,write bomb sign psychology knife autumn,听老师读单词,找出红色字母组合中不发音的字母:,请读出下面单词:,wrist wrap limb knock gnat knight damn hymn,要注意字母组合 gn 的静音只在词首、词尾出现,例如:signal,muscle nestle whistle castle/?mVsl/ /?nesl/ /?wIsl/ /?kA: sl/,听老师读单词,填写出红色字母组合的音标:,字母组合 scle stle 的发音都是

32、/ sl /,所以都是含有静音字母的“成音链”,hour sword corps answer coup receipt /?aHE/ /sC:d/ /kC: / /?A:nsE/ /ku:/ /rI?si:t/,英语中还有些独立的单词含有静音现象,听老师读单词,然后判断:,这些单词仅需要记住,不具有复制性。,handsome blackboard landlord adjust midnight /?hZnsEm/ /?blZkbC:d/ /?lZndlC:d/ /E?dWVst/ /?mIdnaIt/,有一种静音现象很特别,它常常在单词中出现:,单词中不发音的字母都是属于发“爆破”音的字母

33、,它们分别位于发爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音的字母前,因为读音的方便,前面的爆破音失去,但保留一点停顿,这种现象叫“失去爆破”。,cupboard friendly doctor breakfast,请读出下面单词:,Good morning! Good night!,关于句子读音规则的知识,我们将在一气呵成学语音(四)中进行全面讲解。,“失去爆破”现象不仅在单词中出现,也在句子中单词间的读音中出现:,Lets practise,见词能读:,lamb light wrist knife hour scent good luck nestleblackboard doctor hands

34、ome write,Lesson 12 字母组合(五)发音稳定的双元音组合,教学目标:1 了解关于双元音字母组合的排列;2 理解字母 w 为什么也是半元音;3 熟悉双元音字母组合表中发音稳定的组合形式;4掌握双元音字母组合表中发音稳定的组合形式的发音;5 结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。,双元音字母组合表:,字母w 为什么以前没说是半元音, 而现在又是了呢?,双元音字母组合表:,较常见双元音字母组合只有17组:,请看看有哪些双元音字母组合的发音你知道?,双元音字母组合表:,较常见双元音字母组合只有17组:,请在这八个字母组合旁写出你脑海里已有的词汇:,请在表中八个组合上方写出刚刚回忆的单

35、词,并从表格下方挑出你认为熟悉或好记的单词:,请根据你挑出的八个单词编个故事:,请通过自己编的故事中的单词,填写字母组合的发音:,Lets practise,见词能读:,vain strait praise paint plain jail daily explain gray nail main knee needle queen screen hawk sheet steep sneeze sleeve coal float roast soil jaw clay hay,Lesson 13 字母组合(六)发音变化的双元音组合,教学目标:1熟悉双元音字母组合表中发音变化的组合形式;2掌握双

36、元音字母组合表中发音变化的组合形式的发音;3结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词.,双元音字母组合表:,双元音字母组合表:,较常见双元音字母组合发音变化的只有9组:,blue sea quiet flood grow new town buildinghouse Tuesday eight thief ceiling cool fruitbread tie cook double crew,记忆力训练: 请记住下面单词的顺序,(blue)的(sea)不再(quiet),(flood)水位越(grow)越高,终于淹没了(new) (town)的(building )和 (house),(Tues

37、day)的早晨,(eight)(thief)打破了(ceiling),闯入民宅,把(cool)(fruit)和 (bread) (tie)在一起, (cook)了(double)的早餐。所有(crew)都非常开心。,请通过故事中的单词,填写字母组合的发音:,总结: 对于这些双元音组合构成的单词,因为一形多音的关系, 所以不能做到见词能读,听音能写;,但是,对于我们提高对单词的记忆效率,还是很有帮助的,Lesson 14 字母组合(七)双元音字母的r音链,教学目标:1 了解关于双元音字母r音链的排列;2 熟悉双元音字母r音链的各种组合形式;3掌握双元音字母的r音链各种组合形式的发音;4 结合本课

38、与前面的知识实际拼读陌生单词。,hair air deer their cheer heir board /heE/ /eE/ /dIE/ /DeE/ /tSIE/ /eE/ /bC:d/,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,1、单词中的双元音字母组合后都接了字母r,故称为”双元音字母的r音链” ;,fair airline airport cheerful pair stair chair hair beer,请读出下列单词:,dear bear learn source hour door poor/dIE/ /beE/ /lB:n/ /sC:/ /?aHE/ /dC:/ /puE /,听老师读单词,观察单词中红色部分的发音:,early poor bear four ear door flour,记忆力训练: 请记住下面单词的顺序,(early),两只(poor)(bear)翘着(four)小(ear)冲开了面包房的(door),弄得全身都是面粉(flour)。,

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