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1、一年级 下册,第三单元,分类与整理 复习课,李 燕,郑州市中原区伊河路小学,这个单元我们学习了分类与整理，谁能举例说一说在生活中什么地方用到了这些知识？,说一说你是怎样用分类与整理的知识收拾书包的，并展示一下分类结果。 分别说一说你是怎样表示分类结果的。,交流第31页第5题。回答问题： 要把这些动物分成两组，按什么标准分类？ 怎样才能准确数出地上跑的和天上飞的各有多少？,按顺序，做标记才不容易数错。,观察统计结果，你发现了什么信息？你还能提出什么问题？,这是一（1）班同学最喜欢的小动物的情况，仔细观察，你发现了什么？能把收集到的信息用统计表进行整理吗？交流统计结果，回答下面问题。,操场上，同学
2、们在做游戏，要给这些同学分类，该按什么标准分？,分成几类?标准是什么?,完成课本第1、2小题,并说一说从分类结果可以知道什么信息。,还能提出什么问题？同桌合作，一人提问，一人回答。,分类整理不仅可以让我们更清晰地获得数据，还能让我们从中发现更多的信息。,分类可以让我们的生活更整洁、便捷。 分类时，首先要根据事物的特点，确定分类标准，再根据标准有顺序地数一数。 记录分类结果时，可以用画图的方式，也可以用统计表的方式。 分类不仅可以让数据更清晰、明了，而且还便于我们比较和获得更多的信息。,【知识点1】分类,在水果下面画“”。,【知识点2】单一标准分类,5,3,4,【知识点3】多种标准分类,（1）按树叶的种类分一分再涂一涂，把每种树叶的数量填在括号里。,（2）如果把这些树叶分成两组，可以怎么分？把分组的结果表示出来。,绿色 红色个数 9 6,【知识点4】根据分类结果获取信息,宣萱制作的各种颜色幸运星的情况如下图： （1）（ ）色的幸运星最多。（2）（ ）色和（ ）的幸运星同样多。（3）你还能提出什么问题？提问并解答。,红,蓝 黄,更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！,同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？,
