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1、常州铁道高等职业技术学校,职业院校专业、课程体系及精品课程建设 创建国家级示范校重点工作,实践与思考,关于课程体系建设建设案例,关于精品课程建设建设案例,一、关于专业建设,专业建设的基本理念与思路,以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以提高人才培养质量为核心,专业设置与职业岗位对接教材课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接职业教育与终身学习对接,师资队伍建设实训基地建设教学资源建设,创新人才培养模式深化课程改革,工学结合 校企合作多元评价 技能大赛,专 业 建 设 重 点,二、关于课程体系建设,课 程 建 设 重 点,三、关于精品课程建设, 什么是精品课程
2、？ 精品课程建设的重点是什么（如何建设）？ 如何评价精品课程？ 评价的依据和标准是什么？,精品课程建设,精品课程是示范校建设的重点工程之一，所谓 精品课程，一定是教学质量高、同行认可、学生乐 学、企业赞许、社会知名的课程。精品课程教学团 队一定是一支优秀的教师队伍，具备现代职教理念， 善用优良的教学方法，采用科学、实用的教材和有 一流的课程管理经验等。,一、什么是精品课程,二、精品课程建设的重点,树立现代课程理念 制订科学的建设规划 构建实用的课程结构和内容 编写与工作过程相关的实用教材 打造一支高水平的课程教学团队 实施优良的教学方法和教学手段 创设一流的校内外实验实训基地 加强精品课程教学
3、资源库的建设 创建精品课程建设网站 资源共享 强化精品课程的有效实施与科学管理 创新精品课程教学评价体系和评价方法 发挥精品课程的交流研讨示范辐射作用 有效提升课程教学的质量和水平,二、精品课程重点建设内容说明,1.树立现代课程理念 要树立现代职教课程理念，课程设置与学生 将来要从事的工作岗位技术技能相对接，课程内 容与职业岗位的工作内容相对接，课程要为学生 将来的就业服务，明确学生学了本课程后能做什 么事、会把什么事做得更好，课程的教学要贯彻 “做学教”一体、以学生为主体在评价中学习的 原则。,二、精品课程重点建设内容说明,2.制订科学的建设规划 建设规划的主要内容包括： 课程建设的总体目标
4、 课程建设的时间节点 课程建设的主要内容 课程教学团队建设的步骤、形式和目标 课程教学资源建设的具体内容和呈现形式 课程教材开发的要求和内容结构 课程特色与创新 课程的实施与管理 课程质量评估的体系与方法,二、精品课程重点建设内容说明,3.构建实用的课程结构和内容 要正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系 构建能满足本地区经济建设和经济结构调整对本 专业技能人才提出新要求的课程结构和内容 根据实际应用的需要，构建内容先进，能反映相 关行业企业的新知识、新技术、新工艺、新方法 的课程内容 根据人才培养目标和课程教学目标，遵循学生的 成长规律和技能形成规律，构建以能力为本位的 实用课程结构与内容
5、,二、精品课程重点建设内容说明,4.编写与工作过程相关的实用教材 认真调研相关工作岗位群的工作内容与对从业 人员的基本要求 吸收企业相关人员共同参与教材的开发与建设 工作 分析、归纳相关职业岗位群工作的知识共性、 技术共性和技能共性，并将其提升为学习领域 根据相关工作过程编写理实一体的实用教材,二、精品课程重点建设内容说明,5.打造一支高水平的课程教学团队 培养一个教学水平高、教科研能力强、实践经验 丰富，在本领域影响力较大的课程负责人 配备一支职称、学历、年龄结构合理的“双师型” 教学团队 课程团队教师成长有规划，工作方向明确，发展 有台阶、有动力、有后劲 课程团队专兼结合，聘请能工巧匠型技
6、师参与课 程团队建设 课程教学团队整体素质高、教学效果好、教研能 力强，是同行公认的优秀教学团队,二、精品课程重点建设内容说明,6.实施优良的教学方法和教学手段 改革传统的以知识传授为主的教学法，有效推行 以能力为本位的“做学教合一”的教学法 坚持以学生为主体，在做中学；以能力为本位， 在评价中学的现代教学法 提升教学手段，采用信息技术、现代教学技术， 实施仿真教学、模拟操作，提高教学效率和效果 科学应用多种教学法、教学手段、教学技术，整 合各种教学资源，实施有效教学，提高教学质量,二、精品课程重点建设内容说明,7.创设一流的校内外实验实训基地 建设与现代企业基本同步的校内实验实训基地 创建校
7、企深度合作的校外实训基地 校内外实训基地能有效为本课程的教学服务 坚持“引企入校”、“领校进企”的好模式 坚持校园文化与企业文化的融合、专业文化与职 业文化的融合 实训基地管理要借鉴现代企业管理的理念和方法,二、精品课程重点建设内容说明,8.加强精品课程教学资源库的建设 充分重视教学资源库的建设工作，组织精干力量 实施资源库的建设工作 资源库内容既包括教材、教案、课件、图片、视 频、案例、实物、动画、现场、生产情景、教学 仪器、教学设备及教学设施等，也包括相关工程 技术资料、工具书等（如设计手册、材料手册、 工艺手册、零件手册） 资源库既有助教的软件资料，也有助学的软件资 料，以便学生自学和网
8、络远程教学 教学资源应与企业的相关工作过程相结合，呈现 形式生动活泼、简明易懂,二、精品课程重点建设内容说明,9.创建精品课程建设网站，实现资源共享 充分重视精品课程网站建设工作，网站建设应 吸收网页设计的专门技术人员共同参与 网站的交互性好、可观性好，便于交流与共享 网站必须定期做好维护更新工作，注重内容的 时效性 网站一般建有在线答疑、在线交流等功能 做好网站服务工作，为访问人员提供技术支持 和方便,二、精品课程重点建设内容说明,10.强化精品课程的有效实施与科学管理 本课程的实施都应以团队教研活动为基础 课程采用的教材能得到有效管理，一般由课程 负责人、精品课程建设领衔人负责管理 对课程
9、实施的评价应多元化、过程化，以课程 目标的达成度为依据 强化课程实施条件、环境、设备的建设和管理,二、精品课程重点建设内容说明,11.创新精品课程教学评价体系和评价方法 改革课程教学的传统评价体系、模式和方法 实行以能力评价为主的多元评价体系、模式和方 法，实行过程评价与终结评价相结合的评价方式， 注重职业素养和综合技能相结合的评价方式 专业精品课程的学习评价应与相关工作过程的质 量评价相结合 通过评价及时改进教学过程和方法，提升课程教 学质量,二、精品课程重点建设内容说明,12.发挥精品课程的交流研讨示范辐射作用 有计划的开展公开课、研究课、示范课活动，以 加强交流研讨示范辐射作用 利用精品
10、课程网站的交流功能，及时应答在线提 问、质疑等工作 在本地区或更大范围内开展课程建设的经验讲座 交流，以听取各方面的意见和建议，不断提升课 程教学的质量和效果 通过编写精品课程教材，并由正规出版社出版， 把精品课程建设成果向更大范围辐射,精品课程建设评审标准,1.本标准评价采取定量与定性相结合的评价方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。分为综合评审与特色及政策支持评审两部分。采用百分制记分，其中综合评审占总分的90%，特色及政策支持评审占总分的10%。 2. 综合评审指标体系分为6个一级指标、18个二级指标和28个主要观测点。评价等级分为A、B、C、D、E五档，系数分别为： 1.0、0.8、0
11、.6、0.4、0.2。,一、标准说明,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程评审细则,精品课程建设案例,谢谢各位！,课程体系架构（以中职模具专业教学计划为例）,以“课堂为中心”、 “教师为中心”、 “教材为中心”,“三中心”人才培养模式,技能人才培养模式的演变,“学徒制”人才培养模式,师傅带徒弟。 学生只会操作 无发展后劲,现代职教人才培养模式,“工学结合、 校企合作、 顶岗实习”,教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见,在未来的10年中,我国要进入人力资源强国行列,需实现的一个重要目标就是普及高中阶段教育,而中等职业教育担负着支撑高中阶段教育半壁江山的战略重任。但是从职教事业发展总体看,中等职业教育仍然是最为薄弱的环节,人才培养质量与人民群众的要求和经济社会发展需求相比还有非常大的差距。造成这种差距的一个重要原因,是师资队伍建设滞后。,教学方法： 讲授法、讨论法、案例教学法、示范操作法、技术 技能训练法、演示法、项目教学法、综合归纳法、 启发式教学法、实验验证法、推理法、要素复合训 练法、答疑法、练习法、提问法、质疑法、检验质 量法、测验法等。,
