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1、给水排水工程专业介绍,安徽工程大学 建筑工程学院 2013.6.12,提 纲,一、专业设置背景二、人才培养目标三、专业课程体系四、如何学习,建国后，我国面临着工业发展与经济建设的挑战，对水的需求迅速增加，城市供水与排水设施有了很快的发展，在公用事业中形成了独立的给水排水工程事业。,一、专业设置背景,给水排水工程专业是带有我国社会经济特色的产物，是社会需求的产物，行业的发展对科学技术与专业人才产生了大量的需求。,给排水专业办学点逐年增加，目前该专业年招生数约9000人，在校学生数3万多名。,水危机已成为我国社会经济发展的主要制约因素，解决该问题需要给排水专业的进一步发展。一方面水资源短缺，“量”
2、的问题。我国人均水资源量只有世界平均值的1/4。由于时空分布不均，特别是华北地区（京津地区、山东、山西、河南、河北）的人均水资源量只有我国平均值的1/61/8，或世界平均值的1/201/30，属极度缺水地区。由于缺水造成的经济损失不亚于洪涝灾害。 另一方面水环境污染，“质”的问题。我国城市污水处理率只有35，工业废水达标排放率不足50，大量未经处理的污、废水直接排入江河湖等，使水环境遭到严重污染。城市生活饮用水水源90受到污染。有的污染物可使人致癌、致畸、致突变（三致），有的污染物能干扰内分泌，影响人类生殖功能等等，对人类健康危害很大。,给水排水工程学科、专业及技术人员，理所当然地将担负起解决
3、我国水危机的历史重担，不仅要解决水社会循环的“量”的问题，也要解决水社会循环的“质”的问题。,使命,水的社会循环,给水处理,污水处理,取水,排水,天然水体,生活用水工业用水,给水处理,污水处理,排水,天然水体,生活用水工业用水,回用,取水,二、人才培养目标定位- 培养什么样的人？,培养目标,具有良好的科学素养和工程素养熟练掌握给排水工程学科的基本理论、基本知识和基本技能与方法可从事给水排水工程领域的规划、设计、施工、科研开发与管理等方面的应用型高级工程专门人才,两个专业方向城市给排水工程，水处理与节水回用,能力要求,1、掌握给水排水工程学科的基本理论和基本知识；2、掌握城市水系统的分析和设计的
4、基本方法；3、具有自来水厂、污水处理厂、商住小区等项目的给排水工程设计能力，能撰写设计报告； 4、了解与给排水学科有关的法规；5、了解给排水学科的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；7、具有较高的外语水平和较好的语言和文字表达能力。,三、课程设置框架,公共基础课（必修）公共选修课,专业基础课：化学力学微生物学建筑制图学,专业必修（基本要求）专业选修（个性发展）,课程总体模块结构,程序设计,电工学,大学物理,高等数学,线性代数,概率统计,普通化学,物理化学,水分析化学,水处理微生物学,工程力学,水力学,土建工程基础,泵与泵站,建筑制图,水文学,测量学,水质工程学,
5、建筑给排水工程,给排水管道系统,水资源利用与保护,水处理实验技术,给排水工程CAD,水工程施工,城市防洪工程,水处理工程CAD,给排水工程仪表与控制,工业给水与废水处理,节水理论与技术,中水工程,专业方向课,实践教学模块,四、如何学习,充分认知专业学习的艰苦性注重专业基础课程的学习（特别是对于数学，化学和力学等理论课程的学习）注重形成个人的“专业特长能力”，在能力结构上形成“锥尖效应”,1 、学习什么?,发现未知事物主要是给水排水工程专业的基础理论和专业知识(理、工、管、财商、职业技能);发现自己的错误、不足、欠缺、需求和必须充实的东西;发现自己的能与不能;发现别人的智慧、才华、错误、缺点及其
6、对自己的启示;科学地规划自己的职业人生;等等这些都是学习过程的重要领悟.综合地说就是:学做人、学做事、学做学问。,知识的大部分都会变化、遗忘，而能力、方法则可受益终生。,2、学习必然要经历艰苦的努力,读书、听课不是学习而是了解,只有动手做、进行实践才是学习。只有把知识提升到实践才有价值。 科学探究“是什么”； 技术解决“怎么做”； 艺术追求怎样“做得好,做得美”。,3 、我们应该具有, 高尚的品德和良好的人文素养； 坚实的专业基础和深厚的功底； 创新意识，具有科学的思想方法； 主人翁精神和团队精神；(5) 经验科学家追根问底的精神；(6) 数学家建立模型和抽象的能力；(7) 工程师建造工具和实现的能力。,
