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1、矛 盾 分 析 法 与 古 诗 词 赏 析,制作人： 齐艾娜,矛 盾 分 析 法 与制作人： 齐艾娜,泾 溪 唐 罗 隐 泾溪石险有惊惧 终岁不闻倾覆人 却是平流无石处 时时闻说有沉沦,赏古诗 析哲理,一、读 阅读 理解诗的内容 （说明的事理）二、取 提取 提取诗文中隐含的信息（ 破题的方向、答题的范围）三、挂 靠挂 事理所涉及的课本知识四、答 答题 组织答案,事理分析： 溪急石险，人们的警惕性提高了，因而危险性会相对地减少； 水流平缓，人们往往放松警惕性，危险性反而相对的增加。,事理分析：,矛盾矛盾的含义对立统一 对立统一矛盾是普遍存在的矛盾无处,统一： 第一、矛盾双方在一定条件下相互依存，
2、一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 第二、矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。,统一：,哲理依据： 唯物辩证法认为：任何事物的内部都包含着矛盾，矛盾着的双方既相互对立、相互斗争，又相互依存，并依据一定的条件相反方向转化。,启示： 任何时候都要有忧患意识，居安思危，方能立于不败之地。,哲理依据：启示：,赏古诗 析哲理,杂 兴 清 顾嗣协骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，度河不如舟。舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎勿多苛求。,一、读 阅读 理解诗的内容 （说明的事理）二、取 提取 提取诗文中隐含的信息（ 破题的方向、答题的范围）三、挂 靠挂 事理所涉
3、及的课本知识四、答 答题 组织答案,赏古诗 析哲理,事理分析： 世间万物，各有所长，各有所短，取长补短，贵在适用。,事理分析：,矛盾的特殊性,特殊性的含义,特殊性的表现,不同事物的矛盾同一事物的矛盾在不同的发展阶段事物矛盾的双方,方法论 具体问题具体分析,具体问题具体分析的,含义 原因,矛盾的特殊性特殊性的含义特殊性的表现不同事物的矛盾方法论,哲理依据： 唯物辩证法认为：矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾、同一事物的矛盾在不同的发展阶段、事物矛盾的双方各有不同的特点。要求我们具体问题具体分析。,启示： 我们只有遵循客观规律，把握客观事物的特性，坚持具体问题具体分析，办事情才能取得成功，否则，必定要
4、碰钉子、犯错误，给我们的事业带来危害。,哲理依据：启示：,赏古诗 析哲理,前 出 塞 唐杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。,一、读 阅读 理解诗的内容二、取 提取 提取诗文中隐含的信息三、挂 靠挂 事理所涉及课本知识四、答 答题 组织答案,赏古诗 析哲理 前 出 塞一、读 阅读 理解,事理分析： 马倒则人束手就擒，所以应先射马； 贼首被擒则群贼溃散，所以要先擒王。,事理分析：,主、次矛盾,主要矛盾,次要矛盾,主次矛盾的相互关系,方法论善于抓住重点，学会统筹兼顾,相互联系、相互依赖相互影响在一定的条件下可以相互转化,主、次矛盾主要矛盾次要矛盾主次矛盾的相互关系方法论善于抓,在事
5、物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。,在事物发展过程中处于支配地位、,哲理依据： 唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，起决定作用。因此，我们在观察和处理问题时，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,启示： 在错综复杂的斗争中，只有抓住事物的主要矛盾，问题才能迎刃而解。,哲理依据：启示：,1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理是（ ） A、山外的花一般比山中的花开得早 B、要用一分为二的观点看问题 C、新事物一定战胜旧事物 D、矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析,2、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
6、”其哲 学寓意是（ ） A、矛盾的存在是普遍的 B、矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点 C、两点论和重点论统一 D、矛盾双方在定条件下可以转化,3、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”所包含的哲理是（ ） 矛盾和事物不可分 要在对立中把握统一，在统一中把握对立 事物就是矛盾，矛盾就是事物 任何两事物都是矛盾关系 A、 B、 C、 D、,D,D,C,1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理,4、“冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本， 种禾终不生豆苗。”这表明（ ） A、在事物发展的不同阶段，矛盾具有各自特殊性 B、矛盾的每一个侧面，各自有自己的特点 C、内因决定事物的外因 D、事物发展有自身的客观规律,5、“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄， 它是庸人爱自扰。”此诗错在（ ） A、忽视了矛盾的特殊性 B、否认了矛盾双方转化条件 C、幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性 D、只看到了处处有矛盾，忽视了矛盾时时有,D,C,4、“冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，5、“,休 息,休,
