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1、文言文两则,学奕,两小儿辩日,什么是文言文？我们学习了哪些文言文呢？试着背一背,刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待兔 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,学 弈,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗读看注释懂句意释全文明道理,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专
2、心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,y,围棋,下棋,弈,学弈：,学习下围棋。,孟子 (约公元前372前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想,有“亚圣”之称。 孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,作者简介,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。,弈：下棋。,弈秋，通国之善弈者也。,使弈
3、秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。,使：让。,诲：教导。,惟：只。,专心致志：一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。,之：指弈秋讲的内容。,援：拉。,鸿鹄：天鹅。,弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。,之：指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；,之：的话之：鸿鹄,虽与之俱学，弗若之矣 。,之：他
4、，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。,其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）,聚精会神全神贯注全力以赴一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,为：谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与 ？曰 ：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：说他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人
5、虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,译文,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样态度不同,思考讨论,1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）,答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。,将下列句子译成现代文。,你能行,1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓缴而射之。3.为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,是因为他的智力比不上(那个
6、人)吗？,知识巩固（一）,一、解释词意。弈：诲：善：鸿鹄: 援：俱： 弗若：然： ,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这样,知识巩固（二）二、解释下面“之”和“其”的含义,通国之善弈者也（ ）之 思援弓缴而射之（ ） 虽与之俱学（ ） 其一人专心致志（ ）其 为是其智弗若与（ ）,的 天 鹅 他，指 那个专心学习的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人,两小儿辩日,选自列子 汤问,孔 子,不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 ,这篇传说故事选自列子汤问。 列子一书相传是战国时郑国
7、人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。,背景介绍,孰为汝多知乎,辩斗,du,y,cng,tng,r,盘盂,沧沧,探汤,zh,sh,给下面画线的字注音:,凉凉,孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/
8、近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,辩斗,故,争论、辩论,原因、缘故,孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,认为,太阳刚出来,离,正午,以,日始出,去,日中,一儿以日初出远，而日中时近也。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而
9、中午时要近些。,到,就,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,这,是,及,则,此,为,车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”,理解两小儿辩日，熟读背诵。,把手伸到热水里去。意思是天气很热。,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,形容清凉的感觉,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清
10、凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”,理解两小儿辩日，熟读背诵。,孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,谁,你,通“谓”,说,判断,通智”，智慧,孔子不能决也。孔子也不能判断是怎么回事。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,理解两小儿辩日，熟读背诵。,解释两小儿辩日,孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，
11、到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”,解释两小儿辩日,另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,分角色朗读全文,你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里?,两小儿：孔 子：,善于观察 说话有理有据,实事求是,说明道理,我懂得了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。,联系课文，说说句子的意思。,1.我以日始出时去人近。,2.及其日中如探汤。,3.孰为汝多知乎？,1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根
12、据是什么？,研读课文,1如车盖（近大）,如盘盂（远小）,2沧沧凉凉（远凉）,如探汤（近热）,视觉判断,感觉推论,一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。,2.两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,3、你觉得“两小儿笑曰”， “笑”有什么含义？(1)嘲讽的笑，大圣人也有不知道的。(2)骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。（3）痛苦的笑，孔子都不知道，那谁还能知道答案呢？4、“孔子不能决也”，你能想到什么？知之为知之，不知为不知，是知也。学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。认识
13、事物的角度不同，得出的结论就不同。 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。 5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知）6、这个故事对你有什么启发？,1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。,2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。,3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。,4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。,启 示,两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？,“远者小而近者大
14、”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？ 是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。,“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地
15、面的远与近。,看谁知道得多,两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？,难句质疑,孰为汝多知乎？,译：谁说你多智慧呢？,远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差,同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度
16、反差不大，就显得小些。,难句质疑,孰为汝多知乎？,译：谁说你多智慧呢？,日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。,课堂探究合作学习,1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 断定“日初远，日中近”。3、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。,汤,古:今：,用菜放到水里煮的汁水,一.掌握下列词的含义,以- 去- 决- 孰- 汝- 知-,二.词类活用,三.古
17、今异义,向东（名词用作状语）,巩固练习,背诵（减字法）,1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( )。问其( ) 。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。” 一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ，此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ，此不为( )而远者凉乎？” 孔子( )也。 两小儿笑曰：“孰为 ( )乎！”,2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵） 孔子( )，见( )。问( )。 一儿曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一儿以( )，而( )。 一儿曰：“日初出
18、( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一儿曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 两小儿笑曰：“（ ）！”,3、直接背诵,我一定行！,难句质疑,孰为汝多知乎？,译：谁说你多智慧呢？,结束语,疑，辞海解释为“不相信，不确定”。未通之理，未解之惑，未识之物，都是“疑”。学习就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求，破“疑”才会有创新。,难句质疑,孰为汝多知乎？,译：谁说你多智慧呢？,结束语,“水开了，壶盖为什么会跳起来？”瓦特产生了疑。“苹果为什么往下落，而不飞上天？”牛顿有了疑。正是有了这“疑”，才有了蒸汽机，才有了“万有引力定律”。科学史上，这样的例子不少。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，才会因此而“疑”，才能透过现象本身才探寻其本质。 古希腊哲人谟克利特说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”让我们点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探索吧！,
