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1、,孤独的孩子，又能去哪里落脚？,看图作文:战争中的孩子,看图作文：1、审清要求，理解意图；2、确定中心，抓住重点;3、分析背景，仔细看图；4、由静到动，变活画面。,这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。,照片描述的是关于战争的画面，讲的是上海火车站被日军炮弹炸成一片废墟，一个幸存的孤儿失去亲人，失去家园，因为受惊过度而嚎啕大哭的情景。作者希望全世界的人们都
2、能行动起来，“制止战争，维护和平”！,作者意图：“制止战争，维护和平”！,时光穿梭机,让我们进入时光穿梭机，回到八十年前，中国抗日战争的前期：,1931年，日本侵占了我国东北三省，继而对我国发动全面进攻。,面对日本法西斯的不断侵略，1937年7月7日“卢沟桥事变” 后，中国于7月31日发表告全体将士书，宣告全面抗日战争的开始。共计8年。,接下来，我们将进入1937年8月28日，上海火车南站，回到那战火纷飞的年代,1937年8月28日，因上海北站处于战区被封锁，于是大批逃难的中国民众便向上海南站蜂拥而来。残酷的日本侵略者便两次轰炸火车南站，向手无寸铁的难民开炮,整体观察：你看到什么样的场景？,（
3、 ）,（ ）,（ ）,（ ）,天桥铁路房屋碎砖碎片,断裂的,扭曲的,残破的,满地的,一个孤独的小男孩坐在废墟里( )繁华的景象在( )中化作( ),狂轰滥炸,一片废墟,号啕大哭,观察方法一：整体观察，综合画面。,照片上，只见本来繁华的上海火车站在一片( )中化作废墟。只留下( )天桥，( )铁路，( )房屋，满地的( )还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。,狂轰滥炸,断裂的,扭曲的,残破的,砖瓦碎片,二、编写故事,观察方法二：围绕主体，合理想象。想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？,当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌
4、机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈”（敌机轰炸前） 哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊 声，“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕”他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为
5、孤儿，他更不知道今后该怎么生存（敌机轰炸时）,观察观从v察 、展开,那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？,观察方法三：由内到外，抒发情感。,我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。 可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没
6、人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。,想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?,想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。,写作提纲：一、交代起因。二、描述画面。三、编写故事。四、展开联想。五、表达情感。,一、交代起因：
7、1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下了炸后的真实情景。二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?,语可选择使用的词,断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声
8、“轰轰”的巨响 残酷的战争摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺,描写战争悲惨局面的词语:硝烟弥漫 生灵涂炭 水深火热 妻离子散 家破人亡 流离失所 背井离乡 民不聊生无家可归 饥寒交迫 奄奄一息 食不饱腹衣不蔽体 飞机轰鸣 血肉横飞 血流成河惨不忍睹 惊慌失措 硝烟四起 轰然坍塌 惊恐万状 铺天盖地 弹片纷飞呼天喊地,可选择的题目,一张旧照片沉痛的教训废墟中的孩子,课后作业： 1、搜集更多的有关战争给人类造成灾难的事实，并讲给你的朋友听。 2、修改自己的习作，做到内容具体，语句通顺，并表达出自己的真实情感。,谢谢 !,
