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1、看图找关系 （建议一课时完成）,数学好玩,BS 六年级上册,看图找关系 （建议一课,想一想,活动任务,做一做,议一议,能够合理选择常用的测量工具和测量方法，解决现实生活中简单的测量问题。,想一想活动任务做一做议一议2活动过程1活动目的能够合理选择常,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,0.5,汽车行驶速度。,下图是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况。,0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放
2、路,商场,A,0.5,观察上图，你知道了什么？,0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了（ ）分。,4,0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,在第1分内，汽车行驶速度从0提高到（ ）米/分。,400,描述汽车速度的变化情况。,0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）,0,10
3、0,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,从（ ）分到（ ）分，汽车行驶速度在增加；从（ ）分到（ ）分，汽车行驶速度在减少。从（ ）分到（ ）分，汽车行驶速度保持不变，是（ ）米/分。,0,1,3,4,1,3,400,描述汽车速度的变化情况。,0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）,说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。,说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。,足球场内的声音。,下图大致描述了某足球比赛场内的声音的起伏情况。,足球场内的声音。下图大致描述了某足球比赛场内的声音的起伏情况,1.从观
4、众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？,足球场内的声音。,1.从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？足球场内的,2.比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？,足球场内的声音。,2.比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？足球场内的声,3.上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？,足球场内的声音。,3.上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事,4.描述下半场什么时间足球场内音量变化的情况以及 比赛的情形？,足球场内的声音。,4.描述下半场什么时间足球场内音量变化的情况以及 比赛的,5.比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？,足球场内的
5、声音。,5.比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？足球场内的声,学习了今天的内容，你有什么感受？,学习了今天的内容，你有什么感受？,小试牛刀,1恬恬家在家电超市买了一台热水器，下图反映的是商场送货师傅从仓库出发到恬恬家安装热水器，然后又返回仓库的行程情况。仔细看图回答下面的问题。,小试牛刀1恬恬家在家电超市买了一台热水器，下图反映的是商场,小试牛刀,(1)送货车从仓库到恬恬家一共用了多少分？行驶了多少千米？(2)送货车在去恬恬家的途中加油用了多少分？(3)师傅安装热水器用了多长时间？(4)送货车返回时的速度是多少千米/时？,5分,20分12km,50分,小试牛刀(1)送货车从仓库到恬恬家
6、一共用了多少分？行驶了多少,2下图描述的是某节科学课课堂内声音的大致起伏情况。,2下图描述的是某节科学课课堂内声音的大致起伏情况。,(1)从几时分开始课堂内的声音第一次持续变大？到何时声音最大？这可能是出现了什么情况？(2)9：009：05课堂内很安静，同学们可能在干什么？,9：05 9：30可能是同学们在进行热烈讨论。(答案不唯一，合理即可),可能是在自学。(答案不唯一，合理即可),(1)从几时分开始课堂内的声音第一次持续变大？到何时声音最大,(3)这节课上了多长时间？(4)9：359：40课堂内声音有什么变化？课堂内同学们可能在进行什么活动？,音量逐渐变大，同学们可能是在展示学习成果，交流
7、研讨体会，分享探究过程。(答案不唯一，合理即可),40 min,(3)这节课上了多长时间？音量逐渐变大，同学们可能是在展示学,小试牛刀,(1)送货车从仓库到恬恬家一共用了多少分？行驶了多少千米？(2)送货车在去恬恬家的途中加油用了多少分？(3)师傅安装热水器用了多长时间？(4)送货车返回时的速度是多少千米/时？,5分,20分12km,50分,小试牛刀(1)送货车从仓库到恬恬家一共用了多少分？行驶了多少,2下图描述的是某节科学课课堂内声音的大致起伏情况。,2下图描述的是某节科学课课堂内声音的大致起伏情况。,(1)从几时分开始课堂内的声音第一次持续变大？到何时声音最大？这可能是出现了什么情况？(2
8、)9：009：05课堂内很安静，同学们可能在干什么？,9：05 9：30可能是同学们在进行热烈讨论。(答案不唯一，合理即可),可能是在自学。(答案不唯一，合理即可),(1)从几时分开始课堂内的声音第一次持续变大？到何时声音最大,(3)这节课上了多长时间？(4)9：359：40课堂内声音有什么变化？课堂内同学们可能在进行什么活动？,音量逐渐变大，同学们可能是在展示学习成果，交流研讨体会，分享探究过程。(答案不唯一，合理即可),40 min,(3)这节课上了多长时间？音量逐渐变大，同学们可能是在展示学,归纳总结：,在看图找关系时，首先要看懂图意，清楚横轴和纵轴分别表示什么，再根据图的变化情况进行分析。,归纳总结：在看图找关系时，首先要看懂图意，清楚横轴和纵轴分别,易错辨析,3琳琳每天早上去上学，中午放学回家吃饭后休息一段时间，下午再去上学，上完课后放学回家。下图()能反映琳琳一天从家到学校的往返情况。,A,易错辨析3琳琳每天早上去上学，中午放学回家吃饭后休息一段时,作 业,
