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1、说课人：,化工安全技术,主要内容,5,5,2,化工安全技术,第一部分：课程分析,2、本课程在专业培养中的地位与作用,3、本节课在该课程中与前后内容的衔接和配合,主要内容,5,5,6,第二部分：教材分析,1、教材简介： 本课程使用教材安全生产技术第二版，是十二五职业教育国家规划教材及重点推荐教材，内容涵盖了安全法律法规、石化企业常见危化品、安全防护用品等与化工安全相关知识。（主编齐向阳，化学工业出版社，2014年10月出版）。,2、教材特色： 本教材以职业能力为主线，真实工作环节为依托，努力实现教学内容与职业岗位要求相融合，突显项目导向、任务驱动、理论实践一体化的课程改革。,任务3 选择和使用眼
2、面部防护,任务2 安全帽、呼吸器官防护用品,任务1 树立安全第一的理念,任务6 选择和使用防护服,任务5 选择和使用手套,任务4 选择和使用听觉器官防护用品,任务2 辨识工业毒物,任务1 了解石油化工常见危险化学品,任务8 选择和使用安全带,任务7 选择和使用足部防护,任务3预防工业中毒,任务4 中毒的急救,任务5 职业危害因素综合治理,任务1 了解石油化工燃烧爆炸的特点,任务2 灭火剂的选择,任务5 进入受限空间作业,任务6 用火作业,任务2 抽堵盲板作业,任务3 临时用电作业,任务4 高处作业,任务3 触电急救,任务4 消除静电,任务5 预防雷电伤害,任务1 生产装置检修的安全管理,任务2
3、 预防电气火灾,任务1 安全用电,任务5 防火防爆的安全措施,任务4 扑救生产装置初起火灾,任务3 使用灭火器,1,2,3,4,6,5,3、对教材进行合理调整、整合、解读,8,主要内容,6,9,知识目标,能力目标,情感目标,1、掌握安全帽的种类、结构和作用。2、掌握选择和使用呼吸器官防护用品的原则、使用方法、注意事项等。,1.能够独自选择和使用合适的安全帽。2.能够正确选择和使用呼吸器官防护用品。,1.形成正确的安全意识价值观。2、能够真正重视安全防护用品的作用。3、树立良好的职业道德。,第三部分：目标分析,主要内容,6,11,1、本节课采用多种教学方法及手段,b、案例教学,c、分析教学,a、
4、任务教学,e、实训教学,情景模拟教学法,教学方法及手段,d、多媒体教学,第四部分：教法学法分析,12,学情分析,2、指导学生采用的学习方法,课堂教学是在教师不断的提出问题，学生不断地解决问题的过程中进行的。主要流程：创设情境、提出问题学生自学小组讨论、组间交流教师评价总结。,2、指导学生采用的学习方法： 合作探讨，自主学习,14,2、会思考：思考是学习的核心。阅读后遇到问题就要思考。教会学生具体问题具体分析，能够一分为二又能合二为一,1、会阅读：会阅读是学习的基础；阅读时，眼睛首先从书本或屏幕上感知文字或图像的信息，然后大脑进行分析、综合、归纳等思维活动，从中提取所需要的信息资料。,3、指导学
5、生课后自主学习、复习的方法,15,主要内容,6,16,1、本节课的教学思路,项目引导、任务驱动式的教学模式,第五部分：教学设计,2、本节课的重点、难点及如何突出和突破,本节课的重点、难点是（1）如何使用呼吸器官防护用品；（2）提高安全意识，重视防护用品的作用。 因教学条件有限，我们没有专用的防护装备供大家现场观摩，练习使用。所以通过视频演示、图片展示及教师重点讲解相结合的方式，让大家更直观更深刻的认识并学会使用呼吸器官防护用品。 通过视频、图片再现、还原典型化工安全事故，警示学生提高安全意识，重视安全防护用品的作用。,3、本节课的教学步骤：四步走,创设情境，激趣导入,合作讨论，自主学习,任务介
6、绍， 讲授新知,任务实施，归纳总结,第一步：创设情境，激趣导入,一次错按开关,一次错挂安全带,一次错戴防护用具,一次错放氧乙炔瓶,一次错误加固,一次未戴安全帽,20,第二步：合作探讨，自主学习,学生分小组交流讨论：你知道的安全知识？活动规则：每小组6人，集体讨论后，将本小组安全知识总结出来，说的最多的、小组发言人数最多的给予小组所有人员加分奖励。,21,第三步：任务介绍， 讲授新知,任务1：正确选择和佩戴安全帽任务2：正确选择和使用呼吸器官防护用品,讲授新知,22,正压式呼吸器,正压式呼吸器的种类很多，但是下图所示的便是最常用的一种。,安全第一,第四步：任务实施，归纳总结,培养学生的动手能力和语言表达能力；同时培养了学生的安全意识,学生活动：让学生按照标准进行模拟训练，训练结束后每组选出一个代表进行演示，其他小组负责挑错。,教师活动：指导学生进行练习，同时判定学生模拟操作的是否正确，判定其他小组纠正的是否正确,并归纳总结，给出相应评价成绩。,24,“教学有法，但无定法，贵在得法”,欢迎各位评委指正！,
