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1、五年级阅读写作暑期班第五讲写一个有趣的实验,一、选取实验名称（1）筷子神力（2）掉不下去的塑料垫板（3）鸡蛋撞地球（4）无字天书（5）带电的报纸（6）神奇的牙签 ,二、作文结构 1、开头 开头大致有三类： （1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！,（2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀查，突然一个叫“飞
2、行的塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。,（3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。,2、实验过程 要注意细节描写，将看到的、听到的、想到的详细地写出来：用眼睛看、 用脑袋想、用耳朵听、用笔来记、用鼻子闻、 ,首先，应介绍实验所需的器材,老师拿来了一个一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老师奇说这次要的是一个“筷子的神力”的实验，大家都很好。 只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地告诉大家：“今天我们要
3、做一个实验，这个实验名叫筷子的神力。”话音刚落，教室里发出了窃窃私语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸得意，显然对这个实验已经有点了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢,接着，应详细介绍实验的过程（重点） 在做实验时动作、神态是怎样的？当时有什么想法呢？,接着，应详细介绍实验的过程（重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？,接着，应详细介绍实验的过程（重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？,尤其要注意：
4、如果第一次是失败的，那一定要分析失败原因，而不能写“我又做了一次，这次终于成功了。”这样太笼统的话。,例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。,例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。,例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉
5、出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。,例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心， 我在心里默默地祈祷，希望这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。,例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心， 我在心里默默地
6、祈祷，希望这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。,我再次重新整装上阵。我结合老师讲的要点，回想了一下自己实验过程，我想自己失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停在了空中。,3、结尾,（1）介绍一下实验让你明白的科学知识。（介绍这个实验的原理：老师向大家解释实验的原理，原来） （2）
7、还可以紧接着谈谈这个实验让你得到的启示。,好词推荐八仙过海各显神通 炸开了锅 迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 伸长脖子 拍手欢呼,今天的语文课跟平常不一样。,精彩语句 精彩回放,今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张纸片托住一杯水。,开头,今天老师给我们带来一个有趣的实验，这个实验的名字叫“一张纸托住一杯水”。,今天老师和我们做了一个有趣的实验，一张纸片托住一满杯水。大家都高兴地把手举得高高的。,上课了，老师手里端着一盆水，还带了一个杯子和一张硬硬的
8、纸片。,老师说：“谁来试试？”老师话音刚落，我们都争先恐后地举起手来，还不停地喊着：“我来，我来”。,今天老师微笑着走进教室，只见老师端着一盆水，还带来一个杯子和一张硬硬的纸片。,精彩语句 精彩回放,只见他先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。”,我们看到老师拿来了半盆水和一个杯子，还有一张硬硬的纸片，我们迫不及待地想玩了。老师说：“谁来试试？”,开始实验了，老师说：“我请几个小朋友来做一做这个实验。”老师的话音刚落，同学们就把手举得高高的。都很盼望被叫到。我也很盼望能叫到我。,精彩语句 精彩回放,我们很期
9、待实验能成功。,后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，纸片被水给冲了下来。,精彩语句 精彩回放,我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？,开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿开，竟然水没有流出来，成功了。,纸片果然把水托住了，同学们欢呼着：“实验成功了。”,精彩语句 精彩回放,原来是这样，这实验真是太有趣太神奇了。,通过这次实验，我知道了大气压的存在。,哦，原来这“一双隐形的手”就是大气压呀！,作文时间：以一次有趣的实验为题，写一篇500字左右的作文。,
