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1、苏教版数学实践活动,五小教育集团新安分校 杨清燕,大树有多高？,1通过测量各种目标物影子长度的实践活动，主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。2通过分组合作，培养动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3通过活动，感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。,学习目标,小朋友在做什么？,你看到了什么？,做一做,做一做,在阳光下，直立放置几根长度相同的竹竿。,先量出竿的长度再直立放置，量出每个竿的影长,测量、记录,在同一地点，同时测量同样长的竹竿，影长相等，竿长与影长的比值也相等。,小 结,猜 想,1.在同一时间，不同地点，测量同样长的竹竿
2、，其影长会怎样变化？2.在不同时间，同一地点，测量同样长的竹竿，其影长会怎样变化？,大树有多高？,大树有多高？,在阳光下，竖直放置一根竹竿。,2,2,560,280,测量、记录,1.量出杆的高度和影长,2.量出当时大树的影长,想一想,如果同时还测得校园里旗杆的影长是4.5米,教学楼的影长8米,你能分别求出旗杆和教学楼的高是各是多少米吗?,2,2,2,2,旗杆：450 x2=900（厘米）=9（米）,教学楼：800 x2=1600（厘米）=16（米）,9,16,议一议,在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间（如：5个小时），再测量大树的影子。那样计算出的高度准确吗？为什么？,小 结,根据“竿长 ：影长=比值”可以用来计算同一时间，同一地点其它实物的高度或影长，这个规律可以用于测量较高物体的高度。,大树有多高,方法：,1.测量一根竹竿的长度和影长，求出竿长和影长的比值。2.再测出同一时间树的影长，求出它的实际高度。,小 论 文,在课后你可以利用这节课所学的知识，尝试测量自己家的房子的高度。把你的发现、收获以及你的感受写成一篇数学小论文。动动小手，就有收获！,课 堂 小 结,通过这节课的活动和学习，你都知道了什么？你是怎样知道的？你学得开心吗？,课 外 作 业,回家后，选择你喜欢的、个头巨大的物体，测量并计算出它的高度。,
