大自然的语言ppt课件.ppt

《大自然的语言ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言ppt课件.ppt（112页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1、说明的对象,2、说明方法 常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用,3、说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,你知道下列诗句是写哪个季节吗？,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。随风潜入夜，润物细无声 。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开 。,别以为人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现： 白云飘得高高，明天准是

2、晴天。这就是大自然的语言。 蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这就是大自然的语言。 蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这就是大自然的语言。,语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）,要是你在野外迷了路,要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会告诉你准确的方向。,太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方,北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。,要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙： 树叶稠的一面是南边， 树叶稀的一面是北方。,要是你在

3、野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 只要你细细观察，多多去想,大自然在水面上写着 ,大自然在蓝天上写着 ,大自然在四季里写着,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,次第开放,春,草长莺飞 百花盛开,次第开放,燕子翩然归来,布谷鸟也来了,草儿青葱,溪水欢舞,花儿盛放,孕育果实,夏,荷儿舒展,秋,叶子变黄，簌簌落下,硕果累累,层林尽染,叶落知秋,冬,风雪载途,北雁南飞,衰草连天,银装素裹,这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是,果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹,衰草连天风雪载途,冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来,孕育果实,冬,春,夏,秋,物候现象,大自

4、然的语言,竺可桢,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,“大自然的语言”是什么意思？,“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。,“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”,这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,采用“大自然的语言”作题目有什么好处？,将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。,解题,1、这篇课文介绍了什么知识？介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。

5、2、“大自然的语言”比喻什么？ “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。,检查预习,读,准,啦,.,销声匿迹：,载途,连翘,翩然:,衰草连天,孕育:,周而复始：,zi,qio,shui,n,yn,pin,f,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,簌簌,s,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn

6、,mn ,rn ,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn ,Yn nin,qio,shui,衰草连天 鬓毛衰连翘翘尾巴差异差遣差劲参差观测道观播种耕种落叶丢三落四落枕,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,多音字检查,次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：,一个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样

7、子。,有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。,本文说了哪几个问题（结构层次）？,（1 - 3）什么是物候和物候学。（4 - 5）物候观察对农业的意义。（6 - 10）物候现象的决定因素。（11-12）物候观测研究的意义。,整体感知课文,本文说明对象是什么？,文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,说明对象是“物候”和“物候学”。,1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有

8、哪些？4、研究物候学有什么意义？,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1、什么叫物候？什么叫物候学？,必答题：,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,2、物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。,3、决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,4、研究物候学有什么意义？,预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；,5、本文是事物说明

9、文还是事理说明文？请说出理由。,是事理说明文,本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,分析文章第一段的内容：,1、本段主要描写什么？,本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。,本段是按春夏秋冬的时间顺序来 写的，条理十分清楚。,表示时间的词语：,再过两个月,不久,于是转入,到了秋天,准备迎接,立春过后,（1）“沉睡”、“苏醒”,把大地人格化，给人以丰富的联想。,（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：

10、,勾勒出了一片生机勃发的春色。,其中：,A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。,B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具 体描绘大地苏醒的生动画面。,3、品味本段中的一些词语。,（3）“翩然”, 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿 态。,（4）“簌簌”, 写出了秋天的肃杀景象。,小结： 本段用生动典雅、富有表现力的语言，描写了一年四季的物候变化。,夏,秋,第1自然段写的是什么内容？,写春夏秋冬四季更迭的物候。,摹状貌,冬,春,本段哪些事物属于“大自然的语言”?,冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟,叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途,品味：第一段哪些词语用得生动典雅

11、？,苏醒：融化、次第：翩然：孕育：簌簌：销声匿迹：衰草连天、风雪载途：年年如是、周而复始：,第二段哪些词语用得生动典雅？,传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾,把大地人格化，亲切动人。,用词典雅，富于形象性。,轻快飞舞的样子，生动形象。,典雅形象。,纷纷落下，形象典雅。,消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。,用词典雅，给人美感。,用词典雅，有文言色彩。,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后再过两个月不久夏季秋天寒冬,层次井然,第一自然段,概括：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。,课文分析：第一自然段,冬,春,夏,秋,冰雪融化,草木萌发,燕子归

12、来,布谷鸟来,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,孕育果实,衰草连天,一年四季风景图,时间顺序,分析文章第二、三段的内容,第二段：,举例说明什么是大自然的语言。,举例,草木荣枯,候鸟去来,杏花,桃花,传语,耕地,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,“传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。,第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？,说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。,杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌,举例子、引用,三个,第二段的说明顺序：,按时间安排农事的顺序。,研读探析,朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效

13、果？,生动、优美。,这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。,物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？,不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器”是指“活的生物”。去掉之后，就违背了事实。,说明什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,（13）,朗读第3段，归纳段意,下定义,（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它

14、在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么?,不能。 前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句里说。 前两句是春季物候，第三句是夏季物候。 前两句和第三句句型也不相同。,第三段：,说明什么是物候和物候学。,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,第三段的说明顺序：,从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。,体会第三段语言的准确严密：,“草木荣枯”,（对应）,“桃花开”,“候鸟去来”,（对应）,“燕子来”,分析文章第二部分的内容,这一部分主要介绍物候

15、观测对农业的重要性。,1、文中从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。,从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。具体分析如下：,观测手段,数据意义,“活的仪器” 即活生生的生物,反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对生物的影响,应用在农事上比较简便，容易掌握。,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,1962年,1961年,1960年,举例子列数字作比较,分析这一部分所运用的说明方法：,常见的说明方法有八种：,下定义、举例子、分类别、打比方、

16、作比较、引 用、画图表、作诠释。,这一部分运用了举例子、作比较、列 数字的说明方法。,第五自然段从反面举例说明物候对于 农业的重要性，从而使文章更具说服力。,“左右”一词可否去掉？为什么？,北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？,不能去掉。“左右”表示约数。去掉后与实际情况不相吻合。体现了说明文语言的准确性,朗读610段，归纳段意，分析说明方法,说明决定物候现象来临的因素,纬度的差异,南京北京,桃花,刺槐,经度差异,东西,北京,大连,济南,烟台,高下差异,高处,低处,开花,落叶,古今差异

17、,英国,17411750,19211930,举例子列数字作比较,由主到次,由空间到时间,由主到次、由空间到时间的说明顺序。,2、这一部分说明的顺序是怎样的？,4、这一部分运用了哪些说明方法？有何作用？,3、这一部分说明的顺序能否颠倒？,不能。因为四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素,运用了举例子的说明方法。,这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来临的成因，有说服力。,夏热南北温度差别不大,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶

18、和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,不能。这里运用了逻辑顺序。,7、第710段的顺序能否打乱？为什么？,分析文章第四部分的内容,研究物候学有什么意义？,1、首先是为了预报农时，选择播种日期。,2、物候资料对于安排农作物区划，确定造 林和采集树木种子的日期，很有参考价 值。,3、还可以利用引种植物到物候条件相同的 地区。,4、也可以用来避免或减轻害虫的侵害。,研究物候学的意义,1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。,第1112段说明的是什么内

19、容？,由主到次,理清说明顺序，探究说明技巧。,通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。,合作探究,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?,（逻辑顺序）,探究文章说明顺序,从文章整体看是什么顺序?,从局部看是什么顺序?( 以 6-10 段 为例),首先介绍- 然后（以具体事例）说明- 接着谈- 最后说明-,“四个因素”是由大到小（逻

20、辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素,全文的说明顺序,纬度,经度,高下,古今,主要,次要,物候、物候学,重要性,决定因素,意义,全文的说明顺序,逻辑顺序,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,大自然的语言从具体生动的物候现象说起，说明了这一现象的特征，成因和意义，并说明了研究物候的重要性。,主 旨,主 旨,一、指出下列各句运用的说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,下定义,抢答题

21、：,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,举例子、列数字、作比较,3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？,分类别,4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,引用,5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较,本文在语言运用上有什么特色？举例说明。,（1）说明语言生动、形象,（2）文章语言科学、准确,运用描写、拟人的写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。,

22、体现了说明文语言的科学性。,本文在语言运用上有什么特色？举例说明。,拓展迁移,亲近自然，探索奥秘,大自然的语言,真是妙不可言。只要你观察思考，随处可以发现：,科学就在我们身边,联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。,夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？,北戴河大连青岛庐山昆明,处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。,海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。,拓展延伸,岑参白雪歌写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？,这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。 南半球反之。,大林寺

23、桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。,你还能举例说明影响物候的四个差异吗？,例：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 郭

24、沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,知识运用,描写一年四季的词语春夏秋冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,生动形象，如一幅四季风光画,雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。鱼跳水，有雨来。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。蚂蚁垒窝要落雨。“清明前，开秧田” （根据节气确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。） ,农谚知多少,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。,古代农谚选粹,麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨

25、。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。,春分、秋分 :“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。雨水 : 降雨开始，雨量增多。惊蛰 : 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。清明 天气晴朗，万物滋生。谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长。,白露 气温降低，出现

26、露水。寒露 天冷，露水很凉。霜降 开始下霜。小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒 一年中最冷的季节。,二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,衰草连天 鬓毛衰翘尾巴翘首、连翘差异差遣差劲参差观测道观播种耕种落叶丢三落四落枕,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,作业检查,一、课文从一年四季的自然现象说起，这对介绍物候知识有什么作用？,从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知识起了很好作用。主要体现在以下：,1.从人们熟悉的自然现象说起，可以由表及里、由浅入深的介绍物候知识，将

27、物候知识说得亲切通俗易懂。,2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精采动人，使人对物候知识发生兴趣。,3.以四季为序写自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示物候现象是有期规律性的。,作业练习：,采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动、具有文学性。,二、文章采用“大自然的语言”为题有什么作用？,三、文章中涉及“大自然的语言”的内容有哪些？,涉及“大自然的语言”的内容有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、

28、风雪载途等。,五 理解下列句子的意思，回答问题。,1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在 唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？ 为什么？）,不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。,2.此外， 物候现象来临的迟早还有古今的 差异。 根据英国南部物候的一种长期记 录， 拿1741年到1750年10年平均同1921 年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青 和开花日期相比较， 可以看出后者比前 者早9天。就是说，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？）,前者指1741到1750年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期， 后者指1921年到 1930 年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。,走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然,作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。,