《短文两篇(巴金)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短文两篇(巴金)课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、短 文 两 篇,巴 金,短 文 两 篇巴 金,学习目标,1、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。2、学会文中象征手法的运用。3、追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。,学习目标1、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。,走近作者,巴金，（ 1904 2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,代表作有 “激流三部曲”家春秋，“爱情三部曲”雾雨电，长篇小说寒夜，短篇集神鬼人散文集龙虎狗，这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位。文革后的散文集随想录，是一部代表当代文学最高成就的
2、散文作品，是一部讲真话的大书。本文选自散文集龙虎狗。,走近作者 巴金，（ 1904 2005），原名李尧,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，,自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓 “下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪 善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。 我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治
3、，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没 有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海 中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。,自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“,曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。
4、此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。,曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。,1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉,本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们
5、，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地,抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在8年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反映抗战生活的小说和散文。巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家。他在1942年出版的废园外后记中写道：“这些天里，笼罩在太平洋上的暗云紧紧压住我的心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑的询问，我看够了报纸上那些可怕的标题，我的心反抗着，我的信念
6、坚执着，我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我的心始终在反抗。因此它燃烧起来了。”,抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,字词读音夸父 皓月 姮娥 旸谷,日,日,合作研讨日,1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火、夸父逐日，这是为什么？,太阳是光和热的象征，飞蛾，夸父的行为是为了追求光明，不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文
7、“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”做铺垫,合作研讨日1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,合作研讨日,2、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？,歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人，这是作者所要追求的理想人生。,合作研讨日2、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞,合作研讨日,3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”,这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为
8、了整个世界不被黑暗所笼罩。,合作研讨日3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为,飞蛾；夸父,品,（扑火；追日）,人,我,（舍弃生命）,（愿做飞蛾）,悟,为追求光明而献身,品,飞蛾；夸父品（扑火；追日）人我（舍弃生命）（愿做飞蛾）悟为追,日主题,作者以飞蛾、夸父的追求光和热行为，来象征志士仁人为祖国轰轰烈烈的献身精神，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。同时也表明自己甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热的革命理想。,日主题 作者以飞蛾、夸父的追求光和热行为，来象征志士,月,月,1、月亮给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?,月亮冰冷,寒夜对镜，只觉冷光扑面面对凉月我
9、望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子月光冷得很月的光是死的光,1、月亮给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体,表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。,2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？,表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情,3.为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的理想。,3.为什么作者在月的末尾引
10、用“姮娥奔月”的传说？,指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人,4、文中三次出现“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？,指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人4、文中三次出现,月主题,月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,月主题月，集中体现巴金细腻幽静的一面
11、。作者笔下的月，,日,月,日月,飞蛾夸父嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者殉道者仁人志士抗日军民,象征：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。,飞蛾象征希望和信念人生生活探索者象征：指通过特定的容易引起联,对比阅读:,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远
12、离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。,对比阅读:在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在,课堂小结,日：,激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日,月：,细腻幽静嫦娥奔月,追求光和热,改变冰冷,寄托理想:为了追求光明而献身,对 人生 、对生活一种希望的信念,课堂小结日：激情洋溢月：细腻幽静追求光和热改变冰冷寄,总结：,日表现了巴金激情澎湃的一面；而月集中体现了巴金细腻幽静的另一面。虽然风格不同，但作者的感情却是一以贯之的。无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改
13、变现状的姮娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。,总结： 日表现了巴金激情澎湃的一面；而,最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。,最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧：,拓展延伸,有关“日”和“月”的诗句。,1、白日依山尽，黄河人海流。 _ 孟浩然登鹳雀楼 2、大漠孤烟直，长河落日圆。 _王维使至塞上 3、清晨入古寺，初日照高林。 _ 常建题破山寺后禅院 4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 _白居易忆江南,床前明月光，疑是地上霜。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。海上生明月，天涯共此时。,拓展延伸有关“日”和“月”的诗句。1、白日依山尽，黄河人海流,
